刘鸣近照 学生记者 李子锐 摄


　　“哪有什么‘秘诀’，”当被记者问及当班主任的“工作秘诀”时，我校2015年度“十佳班主任”之一———旅游与地理科学学院高级实验师刘鸣的言语中透着谦逊，“我觉得自己真的很普通，就是在平凡的工作岗位上做着平凡的事。”
　　2002年，刘鸣来到我校工作，2005年起担任班主任。2015年，他同时担任旅游管理2012级二班和旅游管理2014级一班的班主任———原本他只是2012级的班主任，但临开学时一个2014级的班主任有突发状况无法带班，他就毫不犹豫地接过来了，此外他还肩负着旅游与地理科学学院实验室的日常发展和建设工作。
　　“认真负责”“温和耐心”……虽然刘鸣认为自己并不特别，但学生们却总是不吝惜对他的夸赞。“同学们不管遇到学习还是生活上的问题，都很喜欢找刘老师倾诉，”旅游管理2012级二版的班长付冠达说，刘鸣和同学们的关系特别近，为人处世也很谦和低调。曾经，班上有个同学的家庭突发变故，急需用钱，刘鸣就发动学院里的老师和他一起筹款4000余元，以帮助那个同学完成学业。付冠达说，刘鸣从来没有公开这件事，只有几个班委知道，“作为老师，刘老师讲课生动有趣；作为班主任，刘老师对我们真的无微不至。”
　　刘鸣刚当班主任那年，一名女生为了所谓的“爱情”与“事业”想要退学，刘鸣通过和她交流，判断她误入了传销组织，他随即和辅导员一起对她进行反复劝说，最终把这名女生拉了回来。经过多年的班主任工作实践，如今刘鸣对所带两个班级里的每一名学生的情况都了如指掌，他和所有学生都保持着密切的联系，留意着大家的思想动向。每次遇到学习、生活甚至情感方面的问题，学生们也往往都会主动向他求助，不管是在学校还是在家里，只要学生开口，刘鸣都会放下手头的事情，先帮学生把事情解决好。
　　在刘鸣的影响下，他所带的两个班级形成了相互信赖、相互扶持的班风，用旅游管理2014级邱天斌的话说，是“每个人都有一份归属感”。有一次，邱天斌在学习上遇到了挫折，刘鸣细心地观察到了他那几天的异样，主动约他吃饭，边吃边交流，邱天斌回忆道：“刘老师的一番话顿时让我觉得豁然开朗。”
　　为了让学生们对旅游这个行业有更多了解，并打造行业研究与学院宣传的阵地，刘鸣于2012年起带着学生们运营学院的微信公众号“小马驹”。刚开始时，他带着几个2012级的学生，找资料、排版、编辑，所有事情都和学生一起探索。如今，刘鸣已带出了一支优秀的团队，研创天地、旅院青春、悠享生活等多个板块的内容，让这个公众号在行业与校友群体中形成了一定的影响力。
　　在刘鸣的眼里，没有所谓“好学生”和“坏学生”的界限，每名学生都有自己的可爱之处，每名学生“都能带给我惊喜”。他把自己的职责定位于“帮助学生们少走弯路”：“让他们放手去做，比处处设限要好，每个学生的潜力都是无穷的。”在担任班主任工作的同时，刘鸣多次组织带领学生参与各种创新实践活动，指导学生参加“挑战杯”创业计划竞赛，获过山东省一等奖、三等奖；指导学生参加校级研究性学习与创新性实验项目10余项；2015年，他指导的学生项目获国家旅游局“万名旅游英才计划”创新创业型英才培养项目的支持。
　　因为学生在不同阶段的目标追求不同，刘鸣在每个学年都会对自己的班主任工作重点进行相应调整。当学生在大一、大二时，他会着重培养学生们对专业的认同感；到了大三、大四，他则会侧重培养学生的旅游行业实践能力。在曾经的一次新生班会上，刘鸣让还处于大学迷茫期的学生们写一份关于自己四年大学生活的规划书，到毕业之际再交还到他们手中。学生们拿到之后都有很大的感触，有的欣慰自己完成了当初的目标，有的遗憾自己改变了初衷。在刘鸣看来这再正常不过了，因为伴随着成长，学生们在大学阶段的思维方式一定也会变化，“就像做题一样，做着做着发现思路跑偏了，那改正就好了，这本身就是个成长的过程”。刘鸣希望学生们能通过这种对比，找准今后各自需要努力的方向，而他“看着学生们从青涩到成熟，自己也感到由衷的喜悦”。
　　“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这句话一直是刘鸣的座右铭。刘鸣说，为了那些饱含着期待的眼神，自己会把班主任这份工作一直做下去。