根据中国互联网信息中心(CNNIC)于2015年7月发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》，截止2015年6月，我国网民规模达6.68亿，手机网民规模达到5.94亿，互联网普及率已高达48.8％，学生是中国网民中最大的群体，占比24.6%[1]。如何密切联系青年学生，运用交互式新媒体手段开展高校基层党建带团建工作，成为党建工作中必须解决的课题。
　　一、党建带团建是新时期基层团的建设的重要途径
党的十八届三中全会以来，各地特别是高校党组织在抓好基层党建的同时，不断加强基层团组织的领导，坚持党、团建配套联动，相互促进，共同发展，使基层团的建设随着基层党建的发展而发展，进一步做好党的青年工作，巩固了党的青年群众基础。基层“党建带团建”，根本在建，关键在带。党组织通过从思想上带、组织上带和作风上带，改进基层团组织的工作内容和活动方式。
二、高校基层党建带团建信息及传播模式难题
随着科学技术特别是网络科技的迅猛发展和当代大学生呈现出来的新特点，高校的基层组织建设在内容以及传播模式方面均面临着新的挑战，存在着许多有待于完善和改进的地方。
　　1.党建带团建工作的具体内容不够明确
调查显示，78％的大学生不了解党建和团建的具体内容，学生干部中也只有44％知道党团建设的一些内容。87％的青年学生认为党建带团建工作的内容有待于系统化和明确化，认为在党建如何指导和参与团建工作、团支部推优发展、学生干部如何进行党性教育等具体工作方面不够明确。
　　2.党建工作涉及面不够广
调查显示，65％的青年学生认为，党组织的工作只是发展党员和教育党员，未涉及到其他更多领域。事实上，现有的党建工作也确实存在着涉及面不广的问题，这使得团建工作也只停留在狭窄的一面，而没有真正切入到学生工作深处。
　　3.传播模式简单、过去依赖单向媒体
单向传播媒体如教科书、电影、电视、门户网站、报刊等有其无可替代的传播效率，这些媒体可以在尽可能短的时间内对大量的人传递大量的信息，因此为高校多数基层组织所采用且长期依赖。但其所传播的信息都是由传播者流向受众，缺乏交互性，受众几乎没有机会去影响或者改变信息，也很难参与到信息质量提升的工作中去。调查显示，82％的青年学生不能接受现有的传统传播模式，57％的青年学生推荐微信、微博、即时通讯软件等作为沟通渠道。经综合搜索，笔者发现开设有党建专用微博的高校仅有38所，开设团建专用微博的高校仅有12所，占比均不到1％，开设专用BBS和微信/易信公众号的高校几乎没有。
　　三、运用交互式新媒体助推党建带团建工作
1.交互式新媒体对党建带团建信息传播内容和结构产生影响
交互式新媒体如微博、BBS、微信/易信、IM软件、手机报等自媒体在传递信息方面不象单向媒体那样有效，但它允许受众积极参与学习的同时提供即时可反查的反馈，影响信息的传播速度、内容及其再现。反过来传播者又可以从受众那里获得有关受众理解和接受传播内容的反应信息，利用这种信息提升传播质量。交互式媒体最显著的优势是使其参与者多方互动，允许受众根据自己的速度和兴趣进行学习而不受直接监督。
　　但不可忽视的是，交互式新媒体传播信息持续性较差，很难实现内容的逻辑性和系统性，传播内容数量也容易受限，因此就要求信息传播结构与体系必须经过精心设计并能持续有效的贯彻执行，党建人员必须在保证信息质量的同时完成信息数量的储备，只有满足了以上条件，交互式新媒体才能真正发挥其强大的立体化作用。
　　2.微博与门户网站结合，打造基层党建带团建立体阵地
微博用户可以随时随地迅速发布简短信息，使微博客具有了很强的实效性和现场感。很多微博网站，即便在没有网络的地方,只要有手机也可即时更新自己的内容。它的实时性、现场感以及快捷性，超过所有媒体。
　　门户网站可提供系统性资源，推动党建带团建的平台整合、资源共享。通过开设党团活动专题微博，基层党团组织可以联合举办形式多样、内容丰富的各类主题活动，并实现既有的门户网站信息与微博信息各有侧重、即时共享、同步更新。例如，华侨大学材料学院党建室、新疆大学化学化工学院党建部、闽南师范大学数学与统计学院党建中心、华侨大学旅游学院党建办公室等单位在新浪网开设的专题微博听众数量均近千人，开展的主题教育活动、线上学习项目参与率很高，已经成为党团组织密切联系青年学生的重要渠道。
　　3.IM软件、BBS及微信/易信联动，优化党建带团建上下互动机制
IM软件、BBS及微信/易信等软件具有免费、平台支持性和延伸性好、表现个性化多样化等优势，可以充分利用微信在青年学生群体中高使用率的特点，构筑党建带团建工作平台。
传统的党建和团建工作往往以会议和讲座等形式开展，往往受到时间和地点的限制，上下互动效果得不到保证且无法检验。通过IM软件建立沟通群组、建立专用BBS社区、使用微信/易信设立公众订阅号等新媒体手段发起活动、推送党建和团建知识、宣传党的方针政策、沟通党建和团建形式与内容，可彻底打破传统的单向传播模式，转化为自由平等的、多样化的交互式交流模式，为高校党组织深入青年开辟宽广渠道，更真实即时地获取青年意见建议，使青年的心声更为便捷、高效地传递到党团组织，助力党建带团建工作良性发展。
　　四、运用交互式新媒体案例
近年来，矿业工程学院党总支紧密围绕学院的教学中心，着眼于充分发挥学院的政治优势，按照运用新媒体促进党建带团建工作的思路，把党建带团建工作视为新时期学院党团共建的有效载体、全面实现学院各阶段方针目标的现实需要和学院改革发展的战略举措，形成了党团共建、整体推进的工作格局。
　　1.建立门户网站、开通官方微博，推动优势资源共享
学院门户网站于2013年6月正式开通，建设有党建工作专栏，开设有组织动态、政策法规、学习园地等栏目，及时更新党的政策要求和最新动态，发布院党员的分析评论文章，并转发人民网、共产党新闻网等权威网站评论文章，为学院党宣和团建工作发挥了阵地作用。
　　学院团委开通微博，计划通过微博平台开展主题多样的教育活动，并通过微博发起线上学习项目，实现其与门户网站的即时共享、同步更新。借助其实时性与现场感，党团组织密切联系青年学生，引导青年学生学习党建与团建知识。
　　2.建立IM交流群组与智能终端公众号，发挥创新大效率
矿业学院IM交流群组于2014年8月开通以来，一直是学院“下情上达”的便捷通道。学院党务工作人员多次组织党员和青年学生对党建话题开展讨论，通过大家发布的消息和评论，了解青年学生对学院党建工作的看法，征求他们对党建工作的意见和建议，及时掌握党员和青年学生的思想稳定情况，解答有关疑问，提前疏导和化解一些处于萌芽状态的矛盾，及时解决问题从而改进了党建工作方法，完善了工作机制，在互动式学习交流中巩固党建工作的成效。
　　学院微信公众号于2015年上半年开通，现已向全院师生推送多期消息，党建新闻、采矿视点、党务公开、先进典型、资料查询等栏目正在设计开设中，学院计划把微信公众号平台建成传播党的知识、交流党建信息、推进党务公开、提供党员服务的网络交互平台。
　　3.创新工作方式成果显著
学院各班级组织党现采矿工程学院学生总人数606人，递交入党申请书183人，占比高达30%；学院参加党课培训学生17人，参加团课培训学生65人。团活动共计80余次，在校团委组织的评比中，获得校级团组织活动一等奖五次，获得校级优秀团支部荣誉称号1个，2人获得校级优秀共青团干部称号，5人获得校级优秀共青团员称号。实践证明，交互式新媒体使矿业工程学院基层团建工作提高到一个新水平，成为党建带团建工作的重要手段，为学院党建带团建工作的扎实、深入、灵活开展提供了有力保障。
　　五、交互式新媒体应用展望交互式新媒体的应用将在以下几个方面发挥重要作用：
　　1.运用交互式新媒体实现党建带团建工作的开展，可以更快培养大学生坚定共产主义理想信念和中国特色社会主义信念。
　　2.运用交互式新媒体实现党建带团建工作的开展，可以使团建工作快速开展，使青年的作用在新的历史时期得到更充分的发挥，巩固党的青年群众基础。
　　3.通过团建工作的快速开展，引导大学生顺利成长，树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　4.通过交互式新媒体手段的运用，使青年的热情影响学习的热情，培养学生学习的主动性和积极性，成为知识文化合格、政治思想的可靠的高素质人才。
　　5.通过基层团建工作的开展，为营造一个和谐的校园学习环境，社会相处环境，贡献青年的力量体现人生价值。
　　6.引入交互式新媒体，可以使青年学生入党的积极性提高。
　　六、结语
青年学生思想政治方面需要正确而及时的引导，运用交互式新媒体开展高校党建带团建工作，充分调动团组织和广大团员青年的主动性、能动性和创造性，是适应新时期新要求、促进青年成长成才的必要途径，并能使其与党的中心工作紧密结合起来。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第36次中国互联网络发展状况统计报告[R].2015.7
[2]胡良人,覃锐钧.新形势下高校院(系)党建带团建的组织策略[J]．华章,2013,(9).
　　[3]冯支越,钱一彬,吕晓轩.试论微博语境下的高校基层学生工作创新[J].思想教育研究,2012,(4).
　　[4]杨张维,李志军.新时期高校“党建带团建”创新模式研究[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2011,(12).
　　[5]谢芳.微时代,高校校园微文化建设探索[J].语文学刊,2014,(11).
本文获2015年贵州省高校党建理论研讨优秀论文一等奖。