5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会，并在会上作了重要讲话。这次座谈会是继全国宣传思想工作会议、文艺工作座谈会、新闻舆论工作座谈会、网络安全和信息化工作座谈会之后的又一次重要会议，标志着党中央完成了宣传思想工作和意识形态工作的“1加4”总体布局和重大部署，目的是为了凝聚共识，谋划未来。这次社科座谈会的讲话可以说是新形势下繁荣发展我国哲学社会科学事业的纲领性文献。
　　我们要深入学习、领会和把握习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上讲话的思想内涵和核心要义。习近平总书记的重要讲话，集中系统地提出和回答了我国哲学社会科学发展的重大问题：为何构建中国特色哲学社会科学、构建什么样的中国特色哲学社会科学、以及如何构建中国特色哲学社会科学。
　　（一）为何构建中国特色哲学社会科学1.哲学社会科学在坚持和发展中国特色社会主义中具有不可替代的重要地位和作用。哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力，是人类文明重大发展和变革的思想先导。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。这个道理是被世界和我国发展史反复证明了的。习近平总书记指出：“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平”。坚持和发展中国特色社会主义，需要不断在实践和理论上进行探索、用发展着的理论指导发展着的实践。在这个过程中，“哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用”。
　　习近平总书记提出了一个观察视角：“观察当代中国哲学社会科学，需要有一个宽广的视角，需要放到世界和我国发展大历史中去看。人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”他回顾了古今中外的社会科学理论发展历史，得出一个结论：“当代中国哲学社会科学是以马克思主义进入我国为起点的，是在马克思主义指导下逐步发展起来的。”现在，我国哲学社会科学学科体系不断健全，研究队伍不断壮大，研究水平和创新能力不断提高，马克思主义理论研究和建设工程取得丰硕成果。广大哲学社会科学工作者解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务方向和百花齐放、百家争鸣方针，深入研究和回答我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题，推出一大批重要学术成果，为坚持和发展中国特色社会主义作出了重大贡献。
　　2.当今国际及中国正在经历前所未有的变革，为哲学社会的繁荣发展的强大动力和广阔的空间。习近平总书记特别强调了新形势对哲学社会科学发展提出的新要求和新机遇。当今世界正在经历几百年少有的大变局，世界多极化，全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，全球治理体系深刻调整和变革等等。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。改革开放30多年来，我国人均GDP从低收入水平达到了中等收入水平，即将叩响高收入国家大门。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。同时在新形势下，我国哲学社会科学地位更加重要、任务更加繁重。社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当前我们面临着五个方面的重大课题：1.面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势、如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位；2.面对我国经济发展进入新常态、国际发展环境深刻变化的新形势，如何贯彻落实新发展理念、加快转变经济发展方式、提高发展质量和效益，如何更好保障和改善民生、促进社会公平正义；3.面对改革进入攻坚期和深水区、各种深层次矛盾和问题不断呈现、各类风险和挑战不断增多的新形势，如何提高改革决策水平、推进国家治理体系和治理能力现代化，迫切需要哲学社会科学更好发挥作用；4.面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势，如何加快建设社会主义文化强国；5.面对全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现的新形势，如何不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。回答和解决这些重大课题都迫切需要社会科学发挥作用。习近平总书记指出，“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代”。我们不能辜负了这个时代。
　　同时，习近平总书记也分析了我国哲学社会科学存在的问题，指出总体上处于有数量缺质量、有专家缺大师的状况，作用没有充分发挥出来。面对新要求、新需要、新机遇，所以更要繁荣发展哲学社会科学。
　　3.争取国际话语权迫在眉睫，需要构建中国话语体系。习近平指出“我国是哲学社会科学大国，研究队伍、论文数量、政府投入等在世界上都是排在前面的，但目前在学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力和水平同我国综合国力和国际地位还不太相称。”“发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强话语体系建设。在解读中国实践、构建中国理论上，我们应该最有发言权，但实际上我国哲学社会科学在国际上的声音还比较小，还处于有理说不出、说了传不开的境地。”我国综合优势和综合实力提升还没有转化为话语优势，我们在国际上一些领域还处于有理说不出、做好了说不好、说了传不开的境地，争取国际话语权是我们迫切需要解决的问题，迫切需要哲学社会科学挺身而出，有更大作为。我们要着眼于全球未来发展的大趋势，着眼于全球治理体系变革、全球治理规则重塑，以我为主、融通古今中外，构建国际社会愿意听、听得懂、能够接受的话语体系，更好地面对未来、创造未来、赢得未来。
　　因此坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学，讲好中国故事。
　　（二）构建什么样的哲学社会科学习近平总书记提出中国哲学社会科学的建设目标是要加快构建中国特色哲学社会科学。他指出，“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”
　　习近平总书记为构建中国特色的哲学社会科学指出了蓝图方案和具体路径：总定位是为建设中国特色社会主义服务，充分体现中国特色、中国风格、中国气派。一个指导思想，就是以马克思主义为指导的，这是中国特色哲学社会科学的根本标志，核心是要解决真懂真信问题。一个服务对象，即为了谁、服务谁，哲学社会科学研究必须确立人民主体的地位。一个出发点，即从中国历史、文化、特色社会主义建设实践出发，确立问题意识和问题导向，我们的理论必须要解决真问题、解决自己的问题。
　　构建中国特色哲学社会科学是一项系统工程，要体现继承性和民族性、原创性和时代性、系统性和专业性特点，形成全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。
　　习近平总书记强调，中国特色哲学社会科学的特点，一是要体现继承性、民族性，二是要体现原创性、时代性，三是要体现系统性、专业性。继承性与民族性是一切哲学社会科学发展的一般规律，也是中国哲学社会科学赖以成为“中国特色”的特质属性，构建当代中国特色哲学社会科学，须坚持古为今用、洋为中用，融通各种资源，遵循中国人的世界观、方法论，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案，用以解决中国自己的问题。原创性与时代性是检验中国哲学社会科学是否具有中国特色、风格和气派的重要标准，构建当代中国特色哲学社会科学，必须科学把握中国哲学社会科学的基本特点，准确把握着力点和着重点，大力倡导理论创新和实践创新，研究新情况、挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论、概括新实践。系统性和专业性则是哲学社会科学体系建设的重要要求，构建当代中国特色哲学社会科学，须不断推进学科体系、学术体系、话语体系建设和创新，努力构建一个全方位、全领域、全要素的哲学社会科学体系。
　　（三）怎么构建中国特色哲学社会科学1.加强和改善党对哲学社会科学工作的领导，是繁荣发展我国哲学社会科学事业的根本保证。习近平指出，各级党委要把哲学社会科学工作纳入重要议事日程，加强政治领导和工作指导，一手抓繁荣发展、一手抓引导管理。各级领导干部特别是主要负责同志，既要有比较丰富的自然科学知识，又要有比较丰富的社会科学知识，以不断提高决策和领导水平。要加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度。智库建设要把重点放在提高研究质量、推动内容创新上。要加强决策部门同智库的信息共享和互动交流，把党政部门政策研究同智库对策研究紧密结合起来，引导和推动智库建设健康发展、更好发挥作用。
　　2.体制机制创新。习近平强调，要深化管理体制改革，形成既能把握正确方向又能激发科研活力的体制机制，统筹管理好重要人才、重要阵地、重大研究规划、重大研究项目、重大资金分配、重大评价评奖活动。要统筹国家层面研究和地方层面研究，优化科研布局，合理配置资源，处理好投入和效益、数量和质量、规模和结构的关系，增强哲学社会科学发展能力。营造良好的学术生态和科研管理创新。要提倡理论创新和知识创新，鼓励大胆探索，开展平等、健康、活泼和充分说理的学术争鸣，活跃学术空气。要完善哲学社会科学领域职称评定和人才遴选制度，建立规范的奖励体系，表彰有突出贡献的哲学社会科学工作者，增强他们的荣誉感、责任感、获得感。宣传部门、组织人事部门、教育部门和高等院校、哲学社会科学研究机构、党校行政学院、党政部门所属研究机构、军队院校等要共同努力，形成培养哲学社会科学人才的良好激励机制，促进优秀人才不断成长。
　　3.加强知识分子队伍建设。习近平强调，构建中国特色哲学社会科学，要从人抓起，要把哲学社会科学队伍关心好、培养好、使用好，让广大哲学社会科学工作者成为先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。要实施哲学社会科学人才工程，着力发现、培养、集聚一批有深厚马克思主义理论素养、学贯中西的思想家和理论家，一批理论功底扎实、勇于开拓创新的学科带头人，一批年富力强、锐意进取的中青年学术骨干，构建种类齐全、梯队衔接的哲学社会科学人才体系。
　　习近平总书记就贯彻落实党的知识分子政策和解决学风问题，提出了明确的要求。他指出，要认真贯彻党的知识分子政策，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。要提倡理论创新和知识创新，要坚持和发扬学术民主，要正确区分学术问题和政治问题，不要把一般的学术问题当成政治问题，也不要把政治问题当作一般的学术问题。繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题，大力弘扬优良学风，把软约束和硬措施结合起来，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。广大哲学社会科学工作者要树立良好学术道德，自觉遵守学术规范，讲究博学、审问、慎思、明辨、笃行，崇尚“士以弘道”的价值追求，真正把做人、做事、做学问统一起来。要有“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的执着坚守，耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，立志做大学问、做真学问。要把社会责任放在首位，严肃对待学术研究的社会效果，自觉践行社会主义核心价值观，做真善美的追求者和传播者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。
　　哲学社会科学领域是知识分子密集的地方，要把这支队伍关心好、培养好、使用好。哲学社会科学工作者必须树立正确的学术操守，潜心治学，以人民为中心，坚持以马克思主义为指导，真懂真信，真学真做，为祖国献言献策，为人民立德立言，树立优良学风。
　　1.立足服务地方，为区域发展提供理论支撑。习近平指出“要统筹国家层面研究和地方层面研究，优化科研布局，合理配置资源。”我们地方性高校应发挥特色研究优势，在服务国家发展总战略的大格局中，切实为区域发展提供理论指导。哲学社会科学既研究大时空范围的发展规律，又研究小时空范围内事物发展的规律，如区域研究、个案研究等。地方社会科学工作者总结提炼区域发展实践经验，可以为普遍性的中国特色哲学社会科学理论创新做贡献。当前丽水有关“两山战略”的创新实践，有关绿色发展理念、发展方式、发展经验、以及独特的地域文化（民族研究、华侨研究、山区生态经济研究、青瓷等非物质文化遗产研究），为我们社会科学研究提供了丰富的素材和契机。这片土地上生动鲜活的创新实践是我们地方高校社会科学研究的大课题和大舞台。我们学校的“十三五”发展规划也是围绕着两山发展战略展开的，以服务地方发展、培育地方特色为导向和核心竞争力，把特色学科建设、科研平台建设、学术团队建设和重大重点课题研究结合起来，构筑起地方社科的特色、风格、气派。我们必须立足自己脚下的土地，讲好丽水故事，承担起把文章写在大地上的责任和使命，站在全局高度和全球视野中统筹进行地方性的社会科学研究，概括总结提炼我们这一区域的实践经验、理论问题、现实问题，同时又站在未来发展趋势的角度指导创新实践和破解各种矛盾、难题的能力。通过深入研究，一方面要对地方发展有宏观引领作用，同时又要有解决地方发展具体问题的功能。地方为我们提供舞台，我们要为地方服务，这应该是我们追求的目标。
　　2.立足育人育才，加强马克思主义的中国化、时代化、大众化。社会上也存在一些模糊甚至错误的认识，认为马克思主义已经过时，中国现在搞的不是马克思主义；有的说马克思主义只是一种意识形态说教，没有学术上的学理性和系统性。在实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”。如何让马克思主义更贴近生活、贴近实际，让马克思主义以一种更生动、更易于被大众接受的方式深入人心，是摆在我们面前的任务。学生普遍觉得我们课堂传达的马克思主义语言干巴巴，照本宣科，令人生厌，没有感召力，没有说服力，这样又如何能引导学生去真懂真信马克思主义呢？让马克思主义理论入耳入脑入心，首先要解决教师的真懂真信的问题，自觉把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。其次要进一步围绕推进马克思主义的中国化、时代化、大众化的要求，发挥高校教师队伍和广大青年学生的主力军作用，提高广大教师的理论水平和知识水平，增强高校思想政治教育的针对性和实效性。
　　3.重视人文教育，提升学生文化素质。人文教育与我们社会科学的发展息息相关，人文学科承担的使命是文化的传承和创新。无论是学理还是学文，人文知识对人的塑造不可或缺。古今中外，伟大的自然科学家都有很高的人文素养甚至同时又是伟大的社会科学家。比如，罗素既是数学家，又是哲学家，还是诺贝尔文学奖获得者；托马斯·杨作为物理学家和医生，同时也是顶尖的语言学家，等等。通过人文社会科学的教育，可以让人们更好的认识社会和认识自身。认识社会的目的，是让我们更加客观理性地认识取得的成就、存在的矛盾和问题；认识自身的目的是有助于我们形成正确的价值观、培育健康的人格。
　　4.重视科研管理创新，营造良好学术生态。进一步完善社科评价体系，完善有利于繁荣和发展社会科学的评价机制，同时要重视发挥学术民主和专家的作用。大力弘扬优良学风，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。进一步做好知识分子的工作，不揪辫子，不扣帽子，不打棍子，对知识分子既要支持鼓励，又要宽容包容。
　　习近平总书记的重要讲话，始终围绕加快构建中国特色哲学社会科学的目标任务展开，集中系统地提出和回答了我国哲学社会科学发展的重大基本问题：为何构建中国特色哲学社会科学、构建什么样的中国特色哲学社会科学、以及如何构建中国特色哲学社会科学。他在讲话中多次分析和指出当前我国哲学社会科学领域存在的问题，这些问题是制约我国哲学社会科学发展的短板，他号召我们要通过上下齐心，共同努力，补齐短板，加快构建中国特色哲学社会科学，实现哲学社会的繁荣发展。作为人文社科工作者，我们要承担起为党和人民述学立论、建言献策的光荣使命。
　　（作者系丽水学院学术委员会秘书长、教授）