国务院印发关于“统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案”的通知中提出了“双一流”建设，即建设一流大学和一流学科。国家的“双一流”建设分三步：到2020年，建设若干个大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，计划是更多大学和学科进入世界一流前列，高等教育的整体实力显著提升；到2050年，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本实现高等教育强国的目标。国家“双一流”建设的主导思想是“中国特色、世界一流”为核心，落脚点是“支撑创新驱动，服务经济社会发展”。我省围绕国家的“双一流”建设的方案，提出“十三五”期间支持部分部属高校，进入世界一流大学或者是国际知名大学；重点扶持6所左右省属高校和20个左右优势学科进入国内一流；重点建设10所左右应用型特色高校进入国内先进行列。学校经过八个月的学科建设大讨论，找出了问题，达成了共识，结合“十三五”规划，制定出到2020年建成1-2个国际一流学科方向，2-3个国内一流学科，农业科学整体位于国内一流前列的目标。现在的问题：有了目标怎么实现、怎么建？
　　世界一流大学学科建设对我们的启迪：一是评价体系。作为世界一流大学国际上许多学者在讨论评价标准:一个是人才汇聚，有天赋的教师、研究者和学生；二是丰富的资源，主要是投入和预算；三是规范的管理，重点体现在自由、自主和领导力。国内专家在“中国特色，世界一流”的背景下，提出5个方面：一流的学者队伍、一流的科研成果、一流的教学、一流的学术声誉和一流的社会服务。不同的评价体系都涉及以上这几个方面，但是权重不同。二是建设路径。世界知名大学学科建设的共同特点是：交叉融合的研究机构的建设，例如以应用科学研究为主的美国佐治亚理工学院有100多个跨学科的研究中心；美国加州理工学院有51个交叉学科的研究中心，每个研究中心都有6大学科部门来组成。国内同类高校学科的快速发展对我们具有更现实的借鉴意义。华中农大学科建设的思路是：“围绕一个领军人物，配置一个创新团队，支撑一个优势学科，促进一个富民产业”，取得了显著的效果；四川农大有独立的研究所，支撑了学科的快速发展，并规划再建10个院级研究所；福建农林以组学研究为重点，加大投入，组建了3个研究团队，引进国际顶尖研究人才，学科建设得到了快速发展。
　　我校“十三五”学科建设的总体思路是，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向，以优势主导产业为依托，优化学科布局、明确建设优势学科的目标；以优势学科群建设为思路，明确支撑学科、关联学科，强化学科间的协同与相互支撑，通过交叉跨界促进优势学科提升、突破非优势学科发展瓶颈；在学科内部，以学科内涵发展为目的，凝练学科特色和研究方向；以团队建设和公共平台建设为抓手，促进学科水平快速提升。总体上分两个层面：一是优势学科群的建设；二是学科增长点和特色方向建设。
　　“十三五”学科建设要起好步，重点做好以下内容：一是搞好学科交叉，特别是搞好学科交叉的团队和平台建设。学科交叉的形式主要是强强联合，提升科研与教学水平，其次是优势学科带动弱势学科，打破弱势学科的发展瓶颈。二是明确发展方向。在学科大讨论的基础上，进一步凝练发展方向，有所为、有所不为，一个一级学科规划的方向不能太多。作为省属院校要紧紧围绕区域经济发展的产业需求和社会需求，个别学科可以站在国家需求层面，布局学科优势和特色。三是重视人才培养与引进。要解放思想，首先在政策上打破论资排辈的束缚，鼓励有德学的人才快速发展；其次，从待遇上吸引领军人才。三是学校加大投入。
　　学科建设应该注意以下问题：学科建设需要继续提高认识、深化认识。学校强在于学科强，学校地位高关键是学术水平高。学校知名度高关键在于为社会做事，社会认可。学校的发展关键在学科、学术，对学科的认识怎么重视都不过分。要持续坚持以学科建设为龙头，以学科建设带动学校发展。
　　各一级学科建设要进一步明确举措。首先要充分认识学科的优势和短板，把握学科方向。本学科的科学发展方向不能偏离，要找到社会需求的方向，社会经济新常态，经济发展的转型都为我们提供了机遇，要紧盯产业。要与社会、产业、城市、农村、农民相结合。其次，引进培育人才。引进要有胸怀，引进要管用。围绕学科凝练方向，围绕方向组建团队。第三，重视学科交叉。在选取特色方向和学科交叉领域时，要明确重点解决什么问题，不能人云亦云。
　　学科建设是我们今年和“十三五”期间面临的艰巨任务，也是我们工作的着力点和出发点，要长期坚持学科建设龙头的理念，并落实到今后各项工作中。