胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”那么，作为一名中医院校的高校教师，承担了教学科研的双重任务，如何在教书育人科研实践中，在传承中华传统文明实践中践行科学发展观呢?
　　一、坚持以人为本的教育理念认真学习实践科学发展观，首先要确立以人为本的理念。大学生是高校教师教育和教学工作的主要对象，因此对于高校教师而言，坚持以人为本就是要以学生为本，积极创造有利条件，促进大学生身心健康成长。为此，首先要引导学生全面发展。这要求高校教师在教育教学中引导学生不仅要掌握基础知识和专业知识，还应提高他们的思想政治素质、身心素质、道德法律意识、积极学习传承祖国优秀传统文化意识和学术创新能力，使学生在德智体美各方面都得到协调发展，从而真正成为一名新时代合格的大学生。其次，要注重引导学生可持续发展。大学生作为现代化建设潜在的重要力量，即将跨入社会从事建设实践，这仅靠大学阶段积累的知识是不够的，需要他们把中医理论与中医实践相结合，并在实践中不断充实自己。最后，要注重学生个性的培养。现在的大学生大都出生在上世纪80年代末90年代初，转型时期的社会大环境及独生子女占相当比例的家庭小环境使得他们的个性特征比较突出，在兴趣爱好、性格、智能、世界观等各方面呈现出不同的特点。这就要求教师尊重学生身心健康发展的特点及教育规律，促进他们积极主动地发展自己。
　　二、注重建立和谐民主平等的师生关系这是高校教师实践科学发展观在创建教育主客体双方和谐关系方面的基本要求。教育作为一种实践活动，体现作为活动主体的教师与作为活动客体的学生之间进行的一种双向互动过程，这就要求建立一种民主平等的和谐师生关系，使学生在和谐的学习环境中发展自己。尤其是作为大学生来讲，他们独立思考的能力及创新意识非常强，作为高校教师应充分尊重学生的独立创造，并积极加以引导，促进教学相长。为此，教师要有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的态度，平时多了解关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，特别是部分家庭比较困难的同学，真正建立起民主平等的师生关系。
　　三、重视教育教学方法的更新在长期的教学实践中及时总结和调整教学方法是提高教学效率与质量的手段。这就要求教师平时注意积累和加强理论修养，在教学方法创新方面不断取得新的成果。另一方面，现代社会的发展向教育提出更高要求的同时也提供了越来越丰富的现代教育技术和手段。教师应该掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效率。
　　四、突出教育内容的创新性和实践性这是作为一名中医院校教师践行科学发展观在教育内容方面的基本要求。改革开放以来，我国高等教育的教学内容不断得到改善，但是，高校作为培养现代化建设人才的最前沿阵地，必须注重新科研成果的创造、吸纳、传承与转化，由此，注重教学内容适时更新就成为高校教师教学的一个基本要求。在现代社会，新的思想和发明创造不断涌现，对高校教学内容的更新或创新提出了更为紧迫的要求。此外，教师还要注重和突出所授课的实践性和现实性，并引导学生从事社会实践。社会实践有助于学生了解社会，增强实践能力。学生也只有在亲自从事社会实践的基础上，才能不断深化对事物的认知，才能不断提高自己的才干。所以，高校教师在引导学生掌握理论知识的同时，应注意“知”与“行”的统一，强调“第一课堂”与“第二课堂”的结合，重视实践环节，设计好教学方案。使学生通过社会实践，学习巩固更多的知识。
　　五、重视教学科研全面发展在教育教学活动中，教师处于主导性一方，教师素质的高低直接影响到教育教学活动的效果。因此，教师应注重自身素质的提升，不断增强教书育人能力。作为高校教师来讲，全面发展的内容除了一般意义上的思想政治素质、道德法律观念、身心素质、科学文化素质以外，科研创新能力是一个特别重要的方面。这就要求高校教师应特别注重对优秀传统文化的继承和科研创新能力的提高，将科研创新活动有机地融入到教学过程中，实现教学和科研的相互促进，共同提高。具体到本人所在的中医基础理论学科，近五年来所发表的中医基础理论类学术论文为45篇。当然，这还不够。要提高教师自身的科研水平，就要加大科研申报力度，不仅要积极参加省卫生厅、科技厅、教育厅科研课题的申报，更要积极参加国家中医局、教育部、科技部等国家级科研课题的申报工作，积极参加全国学术交流，取长补短，千方百计加大科研的力度、广度和深度，努力使本学科的教学科研工作走在全国中医药院校的前列。
　　总之，作为中医学院的一名高校教师，要感受到时代和社会所赋予的重任，要围绕教育教学科研工作，积极投身于深入学习实践科学发展观活动中去，真正做一名称职的好教师，让学生满意、家长放心、学校肯定、社会认可。（基础医学院 张敬文）