一份创业计划，经过两年多的完善，五个月的时间，将一家濒临破产的公司转危为安，不但补发了之前拖欠的工资，还盈利颇多。
　　创业计划的主人是我校商学院会计专业一名大四学生—徐祖鑫，当其他同学还在为毕业出路四处奔波的时候，他已经成为连云港市一家国际货物代理公司的主要负责人之一。他的成功缘于大二时组队参加了校大学生科技节创业计划竞赛。
　　徐祖鑫的成功只是众多毕业生创业的一个典型。近年来，为了优化人才培养模式，增强学生自主学习和实践创新能力，学校建立了一系列创新创业教育制度，为创新创业教育提供保障。将全体学生作为创业教育的对象，将自主个性化学习与创新奖励学分纳入了本科培养方案，学分设计的内容主要包括科研创新活动、学科竞赛获奖、社会实践与服务等，要求每位本科生在校期间必须获得至少4个创新学分才能毕业；此外，学校鼓励教师参与创业教育，指导大学生实验室创新项目，根据项目的大小给予一定的资金扶持，并将出台相关办法，评价创业教育参与各方的行为，对取得成绩和贡献突出者给予奖励。
　　为了培养学生的职业观念，从08级开始，学校开设了16个学时的 《职业生涯与发展规划》课程，帮助学生明确自己的职业目标，规划好职业生涯。此外，学校还根据学生需要开设了 “创业学”、“成功学”等公共选修课，而且发挥以工为主，理、文、法、经济、管理学科门类齐全的优势，为学生提供了大量跨专业、学科选修和辅修课程的机会。系统化的课程设计，丰富了创新创业教育的内容，不仅传授了创业专业知识，而且传授经营管理和创业相关综合知识。
　　为激发创业意识、培养创业品质、增强创业能力，学校每两年开展一届科技节，形式多样的科技竞赛为创新创业教育提供平台，———创业计划竞赛就是学生创业的一场实战演练，参赛的每个项目都聘请了多名专业教师进行指导，学校在活动经费方面给予一定的资金支持，从项目策划、模拟实施到竞赛答辩，学生将学到的创业知识运用的竞赛中，有效地促进了创业学习与交流。竞赛受到越来越多的学生欢迎，学校也持续在全国各级各类学生创新创业竞赛中取得优异成绩———百思科技创业团队获得江苏省第四届大学生创业计划竞赛一等奖；在第五届江苏省大学生创业计划中，有三件获奖；2008年的 《连云港创适智能家居责任公司创业计划》获得全国大学生创业计划竞赛铜奖。
　　在社团文化中也不乏学生创业的平台， “创业者协会”的成员定期交流创业的政策法规、搜集就业信息，为创业爱好者提供的交流平台，越来越多的学生尝试做起了 “威客”，跳蚤市场也受到越来越多的学生热捧。
　　随着创新创业教育的深化与发展，会有更多的 “徐祖鑫”涌现出来！（汤可娟）