“快乐童心支教”，一个暖心的名字。从每周的光谷九小到暑期的沙洋县支教，他们用汗水践行着每一次的支教行，用心关爱着每一个孩子。支教不易，童心支教团队用炽热的内心完成一次又一次的挑战。
举步维艰创立团队
一次偶然的机会，12级小学教育专业杜小琴进入光谷九小调研，结识了一群对知识充满渴望的孩子。看见这个教师资源紧缺的农民工子女学校，她陷入了沉思，心中萌发了一个大胆想法：组建一支进行专业支教活动的团队，让孩子们得到及时的教育。
　　这个想法得到当时校志愿者协会指导老师孟黎明的认可后，一系列策划接连展开。2013年11月，时值光谷九小开办社团课程，老师及助教稀缺。得知消息，杜小琴立即与其负责老师取得联系，提出为学校输送支教老师的合作意向。优质的支教成员是团队获得认可的保证，志愿者的选拔管理及支教专业性同样需要纳入考虑范围。经过海选招募、面试、培训等流程，最终选定十名骨干志愿者组成最初的“快乐童心志远支教总队”。
　　团队初建，为保证支教质量和后续发展，成员开始在志愿者成绩评估制度上下功夫。汪靖雯和唐倩共同策划专业志愿者管理及资金运作方案；王杰提出记录专业志愿者的每一次考勤，纳入学期末考核的方法。群策群力，经过一番探讨，最终将九小老师和学生评估、志愿者的自评以及骨干志愿者评估三者综合，形成了一套独特的成绩评估方案。“赏罚分明的运作方案得到了双方指导老师的高度肯定，也给团队后续发展提供了充足的信心。”杜小琴说道。
风雨兼程支教九小
凌晨时分，室友早已安然入睡，借着台灯微弱的光，14级汉语言文学专业的陈原还在认真制作课件。时而敲下新内容，时而蹙眉删掉不妥的文字。每一次备课和上课都是新挑战，陈原丝毫不敢懈怠。
　　一次支教，恰逢大雨倾盆，恶劣的天气情况无疑增加了路途的艰难。想到教室里等待的学生，陈原和队友李芳冒着大雨，跑进小学。寒冷的初春，陈原穿着打湿的衣服，硬撑着给学生们上完一下午的课。“这是我支教旅途中最难忘的经历，只要看到学生的进步，我就充满动力。”陈原说道。
　　课上捉弄同学、课下应付作业……小乔是陈原所带书法班里，最让她头疼的学生。如何改变现状？一番讨论，陈原和李芳决定采用“鼓励法”。每一次课堂练习，李芳都会下意识走到小乔身边，微笑着表扬其作业的优点。慢慢的，李芳发现这个三年级孩子学习态度有了转变。一天下课，小乔突然喊住李芳，主动询问起书本知识。李芳感慨良多：“小孩的行为让我十分感动，从最开始讨厌，到接纳并主动提问，这种改变让我们团队的努力变得有意义。”而九小的书法课老师，更是对他们的耐心，竖起了大拇指。
齐心协力共向未来
为了磨砺支教团队，帮助更多需要帮助的孩子，支教地点不再局限九小，他们走进了贫困县乡。
　　去年暑期，志愿者沈海燕带领部分成员前往沙洋县李市镇金牛社区进行支教活动。一张床、一个电风扇、一个由老年活动室改装成的毛坯房成了他们的住所。由于条件限制，女生挤在一张床上，剩下的男生睡在地上。陈旧稀缺的房间设施，夏天闷热的环境，蚊虫的叮咬……在格外艰苦的条件下，成员们互相鼓气。想家时，在漆黑的夜晚畅谈支教的初心，分享上课的体验与感悟。难以入睡时，写下一天的支教日记。一些女生会委屈地大哭，但在第二天，依旧起很早与孩子们相伴。沈海燕说：“那段时光真的很难忘，孩子带来的感动，团队成员的互相鼓励，共度难关，都给了我坚持下去的动力。”
　　2014年首届中国青年志愿服务大赛上，“快乐童心支教计划”关爱农民工子女项目斩获银奖。接下来的童心支教团队将扩充团队，推出更多优质的支教服务。在他们心里，奖项是肯定也是动力，坚持且迎难而上，才能无愧于孩子们口中的“老师”的称谓。