编者按：长期以来，我校一直高度重视信息化建设，是我国首批接入中国教育科研网高校、重庆市首批命名“数字校园”示范高校、重庆市首批教育信息化试点单位和重庆市首批“智能卡跨行业示范应用”高校。发展历程主要有三个阶段，第一个阶段是1995年到2008年，主要是以校园网建设为主要任务的教育信息化基础设施完善；第二个阶段是2008年至今，引入市场竞争和合作共赢机制，继续提升信息化基础设施功能和水平，主要是以统一身份认证、统一门户和统一数据交换平台、统一权限管理为特征的数字校园建设。智慧校园建设是一项长期的任务，智慧校园本身的内涵也随着技术的发展和时代的进步在不断向前演进。
我校将以开展重庆市首批高校教育信息化试点为契机，抓住机遇，大力推进智慧校园建设：
　　第一，创新机制，夯实教育信息化的基础。一是创新教育信息化管理体制。学校成立了“教育信息化办公室”，重点加强其顶层设计、统筹规划、管理协调职能。同时，学校在重要职能部门设立信息化专门科室或信息化专门岗位，以促进信息化与业务工作的紧密合作。二是创新教育信息化运行机制。学校设立教育信息化专项资金，并纳入年度预算统筹安排；对信息化建设工程实行项目制管理；将教育信息化的建设情况和应用效果纳入学校年度目标责任制考核。三是创新信息基础设施建设与运维机制。目前，我校已建成以万兆双冗余骨干网络为核心、有线无线覆盖全校、万兆到楼、全网支持IPv4/IPv6双栈的高质量校园网络。四是创新数据基础平台建设架构。通过云计算等新技术重构数据基础平台架构，实现服务器资源的虚拟化；采用以异构存储虚拟化网关为中心、下接两套存储阵列的方式，实现无存储阵列单点故障的“存储双活”数据中心存储基础架构；建设下一代防火墙，进一步加强数据中心安全保障，提供以应用层威胁防护为核心的网络安全。
　　第二，问题导向，提升学校人才培养质量。一是不断完善教学管理支持系统。学校目前已扩展成拥有10余个子系统、涵盖教学运行管理全过程的大型信息管理系统。同时，学校搭建教学辅助平台，与教务管理系统无缝对接，提供网上答疑、课程考勤、作业管理、成绩管理等功能，能完成教师与学生的教学互动；建立多维的课堂教学信息化评估系统，对课堂教学的评价结果实时提交；改革学评教的手段和方法，实施了新的网络“学评课（教）”评价机制。二是加强虚拟仿真实验建设。经过10余年的建设，学校自主研发了分组交换、软交换、接入网络、移动通信系统与业务等虚拟仿真实验系统，最终形成了ICT专业基础、无线通信系统与网络优化、全程全网全业务体系与协议、信息通信系统动力环境四大虚拟仿真平台，开设专业实验、实践、实习、实训项目248项，满足了ICT学科专业全程全网全过程的教学要求。三是积极开展慕课教学模式探索。我校从2014年秋开始慕课教学探索，制定《重庆邮电大学网络在线课程管理办法》，采取线上教学、线下辅导，线上考试和线下考核相结合的教学模式。
　　第三，应用驱动，构建信息化的服务体系。一是建立统一的基础公共服务平台。建设了包括统一数据标准、统一数据库、统一数据交换、统一身份认证、统一权限（角色）管理、统一门户等基础性公共服务平台，实现统一数据共享、交换与管理；建成新一代校园卡公共服务平台，具有身份识别、支付消费、信息查询、考勤签到、经费结算、图书借阅、门禁管理等功能，做到“一卡在手、走遍重邮”，并与重庆畅通卡集成和支付宝对接，极大地方便了广大师生。二是建立一站式管理服务信息平台。重点建设了办公、教学、科研、学生、后勤、人事、财务、资产、图书、档案等管理信息系统，并在全校取得良好的推广。三是建立一体化新媒体公众服务平台。学校自主开发了移动校园信息门户“i重邮”，将其打造成面向全校师生的平台型手机客户端，实现学校门户系统的单点登录，集成相关管理信息系统主要服务功能，并结合具体应用扩展接入座位预订、课表查询、校园地图、学校周边、新生适应等具有良好体验的APP应用。
　　未来，我校将积极开展以“智慧校园”为核心的高校教育信息化试点工作，力争提供可借鉴的建设模式和应用案例。一是开展智慧校园建设顶层设计；二是开展桌面云应用试点；三是开展智能信息服务应用试点；四是开展大数据分析应用试点；五是开展在线课程建设与应用试点。
　　（摘自林金朝副校长在全市高校教育信息化管理干部专题培训班上的发言）