总体发展目标：到2020年，学校总体办学实力显著增强，侨校特色更加突出，为侨服务水平明显提升；工科优势突出、华文教育特色鲜明、相互支撑、协调发展的学科体系基本形成；主要学科、专业在国际、国内有较高知名度，服务国家和地方经济社会发展能力进一步增强；国际化办学持续拓展，适应国际化要求的优秀人才培养机制和标准逐步完善，服务国家侨务战略、外交战略、“一带一路”战略等的能力不断提高，领域不断拓展。到2020年，2~3个学科进入全国前10名或前20%，3~4个学科进入ESI世界学科排名前1%，学校整体实力进入全国高水平大学行列。
十大任务与建设举措
一、人才培养
按照“稳定优化本科生教育，大力发展研究生教育，提升继续教育层次，积极扩展华文教育，不断拓展海外教育”的定位，改进和完善招生体系，进一步优化生源结构。至2020年，全日制在校生规模稳定在30000人左右，其中本科生24000人左右，研究生6000人左右；全日制境内学生24000人左右，境外学生6000人左右，境外学生国别超过50个。
1、全面推进《华侨大学本科教学质量提升计划》，全面实施工程教育认证计划、卓越人才培养计划、教学团队合作计划、数字课程资源建设计划、实践教学建设计划、特色教材支持计划、教学优秀表彰计划等“七大计划”。
至2020年，争取不少于10个专业通过国际专业认证或卓越人才培养计划；新增优秀慕课课程10～12门，自建慕课课程15～20门，新增省级精品视频公开课5～8门，新增省级精品资源共享课5～8门；加速推出一批福建省教学名师和教学团队，组织出版一批在全国有一定影响力的优秀教材，立项资助出版教材20～30本；争取国家级教改课题、教学平台、教材、教学成果奖有较大突破，新增省级教学成果5～8项，新增省级教改课题15～20项，省部级教育教学平台5～8个，省部级教学团队5～8个。学校教育教学水平居福建省前三名，居全国同类高校前列。
2、全面推进《华侨大学研究生创新能力提升工程》。
“十三五”期间，学校研究生学位论文盲审合格率98%以上，省优博、优硕论文比例保持在福建省前列，新增省级研究生培养基地6～10个，省优秀研究生课程和教学改革项目20～30项。
3、全面加强学生素质教育，提高学生实践能力和创新能力。
“十三五”期间，国家级学科竞赛学生获奖项目超过100项，省级学科竞赛学生获奖项目超过1000项；国家级、省级大学生创新创业训练计划项目立项数实现大幅增长，扶持80～100个重点项目冲击国家级和省级创新创业大赛，争取全国赛获奖总数15～20项、省级赛获奖20～25项；毕业生就业率超过96%。
二、学科建设
推动一级学科点建设，完善学科建设评价标准，加强学位点协同建设，加强学科建设管理。
优先发展的若干学科进入国内外知名学科前列；重点发展的若干学科在国内具有一定知名度和影响力，在省内处于领先地位；培育发展学科在省内乃至国内具有一定知名度，具备冲击省部级学科建设相关平台的能力。
到2020年，新增一级学科博士点2～4个，博士后科研流动站2～4个，争取3～4个学科进入ESI世界学科排名前1%，2～3个学科进入全国学科排名前10名或前20%，5～6个学科进入全国排名前40%，有10个左右的特色研究领域在全国处于领先地位，学科建设水平进入福建省前三位，学校整体实力进入全国高水平大学行列。
三、科学研究与社会服务
大力落实《华侨大学科技创新能力提升计划》和《华侨大学哲学社会科学繁荣计划》，强化科研团队建设，夯实科研平台建设基础，在全校范围内积极组织推进协同创新，加速体制机制改革，加大科研成果转化推广和服务社会工作创新力度，积极探索“大学校区、科技园区和城市社区”三区联动的华侨大学知识经济圈建设，不断提升服务国家和区域发展重大需求的能力。
“十三五”期间，科研经费年平均增长率超过10%，在国家级重大科研项目上取得较大突破。力争到2020年，新增主持国家重点研发计划项目、国家自然（社会）科学基金重大重点项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关等重点项目50项以上；国家自然（社会）科学基金项目600项以上，年度科研总投入突破4亿元；学校科研平台的数量和层次都有较大提升，争取国家级和教育部科研平台的新突破，有1～2个牵头或参与的协同创新中心或相关重大平台通过国家认定；获得教育部科学技术奖3～4项、人文社科奖1～2项，力争在国家科技三大奖上实现新的突破；年均发表SCIE、EI、SSCI、A&HCI、CP-CI-S、CPCI-SSH等高级别论文500篇以上；发明专利年授权量50件以上，专利转化率明显提升。
四、人才队伍建设
实施高端领军人才造就计划、学科带头人发展计划、学术带头人支持计划、优秀博士引进计划、创新团队培育计划、教学团队和教学名师建设计划、青年教师提升计划，提升高水平人才数量和层次，尽快打造一支拥有国际知名、国内一流教学科研拔尖人才的，有较强创新能力的高层次人才队伍。
加大力度提高管理干部的学历层次，推进管理干部不同岗位轮岗锻炼机制，继续实施党政领导干部境外研修计划，努力建设一支适应高水平大学发展需要的管理干部队伍。
到2020年，学校师资总量大幅增加，师资结构进一步改善。专任教师总数达到2000人，专任教师占教职工比例超过65%，生师比达到16:1。其中，具有高级职称人员1100名，占专任教师总数的55%；具有博士学位教师1400名，占专任教师总数的70%；具有海外工作、留学、访学经历及挂职锻炼经历的教师1000名，占专任教师总数的比例达到50%；力争国家级人才项目新增入选者15人，省部级人才项目新增入选者（团队）150人次（个）。
五、为侨服务
全面加强华侨华人研究、国际关系研究、“21世纪海上丝绸之路”研究等，努力打造国家外交战略、“一带一路”战略研究等具有权威性和影响力的重要智库。
加强华侨华人和华文教育等研究机构建设，整合相关资源和人才，努力打造面向国家侨务工作，面向周边国家和港澳台地区社情、侨情分析的高端研究基地。
整合各学院、研究院的力量，开展海外华文教育、华社、华文媒体、华商、华侨华人著名人物等的调查和数据收集，进一步完善全球华侨华人数据库。
建设好全球华侨华人网，建立慕课平台，逐步建立有全球影响力的华侨华人信息服务平台，拓展涉外涉侨工作的深度和广度。
继续落实“华文教育拓展与提升计划”，完善大华文教育格局，推进华文教育学科建设，拓展海外华文教育阵地和海外办学渠道，提升海外华文教育层次，继续巩固和打造华文教育品牌项目，使学校成为国家开展华文教育工作的拓展者和主力军。
到2020年，境外生人数达6000人，短期培训人数年均8000人以上。完成55个以上国家的调研工作，出版华文教育国别研究报告；出版《世界华文教育年鉴》《华文教育国别史》《世界华文教学》等华文教育系列丛书；“中华文化大乐园夏（冬）令营”的培训国家达到 3个，培训人数达到3000人；“外国政府官员中文学习班”的培训国家达到10个，培训人数超过800人；华侨大学与泰国吞武里大学创办的中文教学栏目制作播出260期节目，辐射东盟国家500万个家庭。
六、国际化办学
加大国际化师资队伍建设力度，引进与培养并举，提高教师国际化水平。每年在校工作的境外人士由目前的30名增加到50名以上。每年来校讲学、开展科研的短期外籍专家由目前的200人次以内增加到300人次以上。
扎实推进全英文教学专业和全英文课程体系建设，稳步增加国际交流项目和国际交换生数量。到2020年，力争每年出境交流学习的学生700人，全英文专业8个，全英课程达到50门，全英文授课师资达到100人，与境外高校联合培养项目超过30个，国际交流项目达到20个，海外交换生数量达到100人，“安哥拉政府青年科技人才班”培训人数达到150人。
加强对外交流与合作，创新国际化办学模式，进一步巩固与已签约的境外高校的交流与合作。到2020年，争取与我校建立合作关系的学校超过200所，争取与30所以上大学建立稳固的合作关系，教师互访、干部培训、学生交换、学术交流、合作办学等交流常态化。
七、学校管理体系建设
坚持和完善校长负责制，建立完善决策、执行、监督三大职责分工合理、相互促进、相互制约的管理运行体系。
全面推行校务公开，健全和完善学术管理机制。
进一步完善多校区办学协调运行机制，注重多校区的均衡发展。
继续深化校内管理体制改革，以管理重心下移为重点，探索推进校院两级管理体制改革。
加快推进以教师聘用制为核心的全员聘用制改革，探索推行职员制，探索建立专业技术人员分级管理，建立岗位绩效工资制与年薪制相结合、外部激励与内部激励相结合的薪酬分配体系。
八、办学基础条件保障
科学定位校区功能，进一步优化校园布局，合理配置校区资源。泉州校区新增办学用地500亩以上，厦门校区争取更多的规划用地投入使用。
强化文献和数据库资源建设，图书馆建设和服务有突破性的创新和发展。“十三五”期间，学校年平均纸本图书购置量15万册。到2020年底，藏书总量达到500万册，其中纸质藏书量300万册，中外文电子图书180万册，中外文电子期刊20万册，馆藏数据库资源超过100个，进一步提升图书馆整体水平。
以实验室示范化建设为载体，促进学校实验室整体水准的提升，重点支持建设创新创业实验平台。“十三五”期间，学校实验室项目投资1.5～2亿元，新增国家级实验教学实验中心1～2个、国家级虚拟仿真实验中心1～2个，新增省级实验教学和虚拟仿真实验中心6～8个。
加快“互联网+”基础平台和智慧校园建设，打造智慧教学平台。到2020年，校园总出口带宽能够达到70G，其中自有出口达到10G；校园存储容量和规模达到800T，能够提供学校所有服务器和部分科学计算应用服务；实现100T容量的教学课程资源，满足师生随时随地学习的应用场景需求。
建立和完善与高水平大学发展相匹配的后勤保障体系，探索各种形式，改善教职工特别是青年教师的居住条件。到2020年，泉州校区完成教师宿舍楼抗震改造二期工程、体育学院综合教学楼、泉州校区体育馆项目；厦门校区完成综合实验大楼、华文教育综合大楼两个项目，在拆迁能取得成效的前提下，力争实现游泳馆、龙舟训练馆、综合体育馆项目的开工建设。
加强校园环境文化建设。校园文化建设获国家级奖项2～4个，省级奖项5～8个。
九、党建和思想政治教育工作
积极推进服务型、创新型、学习型、廉洁型党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用，发挥党组织在学校教书育人、科学研究、学科建设、行政管理等工作中的促进、保障和监督作用。
积极探索新形势下高校思想政治教育的新途径、新方法。根据“一校两生”的实际，探索通识教育与思想政治教育有机结合、相互支撑的具有侨校特色的思想政治教育体系。
“十三五”期间，学校发展党员超过6000名，获得全国辅导员年度人物（提名奖、入围奖）和省级优秀（十佳）辅导员等荣誉称号的人数大幅增加。
十、办学资金筹措
充分利用国务院侨办与福建省、厦门市和泉州市政府共建华侨大学的条件，争取获得福建省、厦门市、泉州市等地方政府专项资金支持6亿元以上，全面推进学校的建设与发展。充分发挥学科优势，主动承担国家和地方经济建设重大项目，增加科研创收。充分发挥董事会与校友会作用，争取海内外各界校友、校董和侨领、社会贤达等各方面的大力支持。充分发挥华侨大学教育基金会的作用，增加基金会的造血功能和续航能力，发挥基金对学校办学的支持作用。加强资源的配置能力，提高资金的绩效管理和考核评价。进一步改革学校财务管理体制，强化办学的宏观调控和资金统筹；加强对办学经费的审计、监督，不断提高使用效率。
