拔掉mp3的耳机，打开桌上的computer，摁下手机的“信息”快捷键，趁电脑启动的短暂间歇编写一条短消息。以上三个动作估计是不少同学开学回到寝室后，除了收拾行李之外必定要完成的吧。
　　的确，手机、电脑、mp3几乎成了现在大学生的基本装备。随着新学年的开始，尚没有装备齐整的在跃跃欲试着准备置办齐全；已经全部用有的也摩拳擦掌打算去升级换代。现如今，这所谓大学生活的“新三件”，在大学生的心目中占据了相当重要的地位。那么，他们果真如此重要，如此必须吗？他们给我们的大学生活增添了何种色彩？我们又该采取何种姿态面对“新三件”的冲击呢？就以上及相关问题，笔者进行了采访、整理，希望能对大家的学期新计划有所帮助、启发。
　　就笔者平日了解，及对不同年级、不同院系学生的随机采访中可以看出，在这所谓“新三件”中手机的拥有率以绝对优势位居榜首；而高年级的又比低年级的拥有率高。这个年级差异同样适用于其他两大件。手机的品牌有国产的、有进口的；型号也是既有上市新款，也有过时机型；价位更是因人而异，相差悬殊，从几百元到上千元不等。
　　相比较而言，电脑的拥有率就要比手机低很多了。大一新生的宿舍里一般平均只有一台电脑，还基本上得到第二个学期才能如此。大二学生的电脑数量与之相比有显著增长，男生更要多于女生。而对于那些对计算机有较高要求的专业的学生而言，几乎可以达到人手一台，实现了普及。而近几年，笔记本电脑又比台式电脑更多地摆上了学生们的书桌，当人不让地成为电脑追求者的新宠。
　　与电脑和手机相比，拥有mp3所付出的代价似乎要小得多。尽管如此，鉴于mp3功能的局限性，它的拥有率却远远无法和手机相抗衡，也仅仅能够与贵它几近十倍的电脑平分秋色。作为听歌工具的mp3目前也只捕获了一小部分“我为歌狂”的坚守者。
　　作为纯消费群体的大学生，我们缺乏稳定的收入来源，尽管有部分同学能够依靠课余打工兼职赚钱，或努力学习拿到奖学金，但具备这种能力的人毕竟是少数，绝大多数人的置办款还是家中父母辛苦所得。因此，我们购买“三件”之前一定要慎重考虑，不妨找个安静的地方好好问问自己：我为什么要买手机、电脑、mp3？是的的确确需要，还是“跟风”或者“贪慕虚荣”？如果买要买什么档次的？我的家庭条件能否允许？买回来之后学习时间该如何安排？如果发短信、玩游戏、听歌与学习发生冲突该怎么办？我能否控制的住自己？等等。如果你经过认真思考能够明确、清楚地回答出上面的问题，那么你可以做出自己的选择。
　　其实，这所谓的大学生活“新三件”只是我们大学消费的一个突出代表，其他诸如名牌服饰、健身场所、高档餐厅等等。面对物质社会如此之多的诱惑，最重要的是时刻保持独立思考与判断的能力，了解自己，把握自己；明白“想要”与“需要”的区别，掌握获取的能力，采取恰当的方式。如此，“拥有”才能真正有价值！
日前教育部公布了《独立学院设置与管理方法》，八日记者从省教育厅了解到，我省十二所独立学院有望独立授学位，但这十二所独立学院必须在申请到学位授予权后，方可向毕业生授予学位。
　　据悉我省独立学院有十二所，截至2007年底，独立学院在校生54000人。省教育厅有关负责人介绍，独立学院的学位授予方式一直是社会关注的热点问题，省教育厅对此事也很重视，等正式接到教育部的文件后将立即组织实施。该负责人表示，独立学院要独立给毕业生颁发学位，必须取得学位授予权，我省十二所独立学院中达到学位授予条件的可提出申请，省教育厅相关部门将对申请进行审批验收，达到条件并审批合格的独立学院便具有了学位授予权。
　　教育部公布的《独立学院设置与管理方法》将与4月1日正式实施。对于这种将独立学院从“母体”脱离的做法，教育界人士表示，很多学生选择独立学院是看其所属高校的牌子，一旦所获得的学位与高校没有了任何关系，部分学生将放弃独立学院，这部分办学机构的招生将受到严峻的挑战，但同时也是机遇。
记者从教育部门获悉，根据教育部《2008年普通高校招生工作规定》，今年高填志愿考政策在志愿填报等与去年相比都有新变化。试行民办高校单独填志愿。
　　2008年山东省高考仍于6月7日至9日举行，录取工作于7月上旬开始，其中本科第一批次录取应在7月10日至15日之间开始、20日之前完成，全部(各批次)录取工作应在8月20日之前结束。
　　今年教育部要求各地进一步改进志愿填报和投档录取方式，科学、合理安排录取批次，优化志愿设置和填报流程，加强考生志愿填报指导。鼓励各省(区、市)采取平行志愿投档，试行独立学院及民办本科高校、高职院校在其批次录取开始生简章先审核后发布前分别单独填报志愿等办法。 招生简章先审核后发布。
　　去年规定各高校于5月1日之前在本校网站并以其他有效方式向社会及考生公布招生章程，2008年这一规定调整，高校须于4月1日前将本校招生章程上传至“阳光高考”平台；各省级教育行政部门等须于4月15日前完成对所属高校招生章程的审核、备案。
　　对于高校由于欺诈性招生损害学生利益并造成严重后果的，将追究有关人员责任，并视情节严重程度削减其下一年度招生计划或责令停止招生。
针对当前高校中存在的教师“近亲繁殖”现象，山东要求在研究生导师队伍建设中，进一步优化结构，改善研究生导师的学缘结构，增加具有校外、国外学术背景研究生导师比例和具有实践经验的兼职导师比例。
　　高校教师“近亲繁殖”现 象已不鲜见，现在高校中相当比例的教师是毕业后直接在母校任教的，有的从当学生到当老师成长半径一直局限在母校范围之内。有专家认为，生物界的“近亲繁殖”使智力低下或发生残疾的可能性大大提高，大学内的“近亲繁殖”，使学术基因单一化，不利于滋生新的思想和创造力。
　　山东已经意识到这个问题并力争改变这种现象。这个省最近提出将拓宽研究生导师来源渠道，优化队伍结构。注重吸引优秀的、具有海外工作经历的学者加盟到研究生培养的行列；注重从培养单位以外吸收一批实践经验丰富、有一定学术水平或技术专长的专家学者作为兼职导师，参与应用型学科和专业学位研究生的培养。
　　除改善学缘结构之外，山东还提出，原则上新增研究生导师应具有博士学位，进一步提高研究生导师队伍中具有博士学位的比例。目前，山东各研究生培养单位（不含军事院校）共有研究生导师9183名，其中包括博士生导师1324名，具有博士和硕士学位的分别占导师总数的45%和28%。
既然生存现实已然逼使很多贫困孩子对高校忍痛割爱，那么我们就得好好地研究“穷人教育投资学”，即在尽量减轻贫困群体教育投资负担的同时，更要考虑如何降低贫困群体的教育投资风险，尽量使穷孩子们能够“学有所用”。
　　通过社会各界努力能否保证每个被录取的贫困生都能顺利入学呢？记者调查发现，四川每年都有相当部分被录取的贫困生自动放弃走进大学校门，除众所周知的家庭经济因素外，还有一部分贫困生是因就业形势不乐观而主动放弃就读大学的。(四川新闻网9月12日)已经被大学录取的贫困新生，或放弃就读机会，或中途辍学，除其家庭实在无力承受昂贵的学杂费以外，便是在“读书无用”严酷现实之下的无奈退却。他们深知，而今就读大学的“经济门槛”愈设愈高，若要拿到一张高校文凭，穷人之家凸显捉襟见肘；即便在社会的帮助下吃力完成学业，终究也难实现“知识改变命运”的梦想---就连名牌高校毕业生甚至研究生，都捏着“烫金文凭”去卖肉、擦鞋、收破烂，何况许多普通院校毕业生呢？
　　作为穷怕了的贫困人家，对教育投资的主要动机，并非希望声名上的出人头地、光宗耀祖，而是期待通过一个“有出息”的孩子被城市接纳，能“引领”全家逃离生活困境。这就是贫困家庭所秉持的“穷人教育投资学”。然而，目前摆在穷人面前的“教育投资回报”是：即便倾其所有让孩子拿到文凭，最终在社会上可能也是废纸一张，且还白白浪费掉谋生挣钱的光阴。面对如此明显的“双重损失”，穷孩子们只好做出放弃读大学的“理性选择”。
　　至于如易中天先生等人士所说的“无用即大用”的读书境界，至少就目前而言，恐怕还不是那些困难家庭里的苦孩子，敢于拿全家的生存命运去“玩票”的目标。
　　贫困学生因就业形势不乐观而主动放弃读大学，这又给当代中国教育提出了一个严峻问题：在考虑如何能让贫困孩子读得起书外，也必须思考如何能让贫困孩子“读书有用”。这些年，高等教育领域实施高收费政策，引发所有高校都在竞赛般无限量地扩容扩招，甚至原来的中等职业技术学校，也不约而同地“升级升格”，以此拉长教学期限，达到增加学校收入的目的。只要学校的腰包撑鼓了，至于学生捏着的那张文凭是否有用，似乎完全跟学校无关。
　　“就业难”属全社会共同面临的难题，高校毕业生自然也不能例外。既然生存现实已然逼使很多贫困孩子对高校忍痛割爱，那么我们就得好好地研究“穷人教育投资学”，即在尽量减轻贫困群体教育投资负担的同时，更要考虑如何降低贫困群体的教育投资风险，尽量使穷孩子们能够“学有所用”。比如高校专业课程的设置，要实事求是地与普通就业岗位接轨，比如政府加大对中、高等职业技术教育的投入等，保证贫困孩子尽量以较少的教育投资，通过合理的学习期限，学到可供谋生的知识。当然，采取法律法规手段，消除用人领域中的“文凭歧视”现象，也很有必要。惟其如此，才能保障贫困家庭的孩子既能成为不落后于时代的知识型公民，又能避免“读书无用”的尴尬。