图/刘璐璐


图/刘璐璐


　　厚德博学，凝聚百年师大的卓绝历史；止于至善，诠释历久弥新的师大特质。回首师大的历史沿革：改革创新，攻坚克难；展望师大的发展愿景：一流高校，桃李芬芳。在一代代师大人的努力之下，我校逐步形成了“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”的优良学风，赢得了“学在师大”的美誉，并于2015年正式跨入省部共建高校的行列。在此背景下，我校近期举行了学风建设年启动仪式，为莘莘学子提供了更加广阔的学习平台。
学校、老师是优良学风形成中的推动力
　　生命科学学院2013级辅导员王科老师所带的生物科学专业班和生态学专业班荣获2015年省级先进集体的称号。谈到这两个班级优良学风的形成时，王老师介绍道：“首先，这两个班级有着完善的管理制度，在严格的纪律下，同学们的学习积极性提高了。其次，我会适时地对同学们进行思想教育。而且我们每年还会举办一些活动，比如保研毕业生交流会、课外实践等。此举加强了他们的实践能力，增加他们和老师之间交流沟通的机会，使得学习和生活中的问题能及时反映，最终得到解决。”一个学校优良学风的形成不仅需要各个班级、学院师生的共同努力，也需要学校的支持。校领导在2014年11月份时就曾提出有关学风建设的相关设想，经过一段时间的充足准备，“学风建设年”逐步形成战略目标，并于今年正式启动。为培养学生的创新意识，开阔他们的眼界，学校每年还会邀请学术界、企业界的精英进行学术研讨，为同学们作报告等。王老师亲切地说道：“在师大七年，感受最深的就是‘学在师大’的优良学风。我认为它是浓厚的学习氛围的体现。这里所说的‘学’，不仅是指学习，还包括学会创新，培养科研意识等，这样才能为自己的未来打下基础。”学风既包含学习风气与学习氛围，也包含治学精神、治学原则、教风等，学校应该健全管理制度，举办适量的活动，让学生在体验丰富多彩的大学生活的同时，不至于懈怠学习。迎着“学在师大”的春风，我校老师们正在不断以“教风正、教学水平高”的执着精神影响着这些师大学子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生是优良学风形成后的受益者
　　进入大学以后，学习内容更加多元化。大一、大二的学生更多地注重参加社团活动，锻炼自己的能力。大三以后，准备考研的学生便开始了更加刻苦的学习。“我也是众多大三学生中准备考研的一员，我认为要想在学习上事半功倍，不仅要有良好的学习态度，还要有一套自己的学习方法。就我而言，因为专业需要背诵的内容较多，所以我每天早上都会去自习室背书。另外，学习环境对人也有很大的影响，它能够改变人、塑造人、成就人。”法学院民商法专业、先进学生代表张媞说道。中心花园的白色长廊旁朗朗的读书声，长明灯教室里奋笔疾书的沙沙声等形成了我校优良的学风，如今，“学风建设年”更是为师大学子提供了有力的平台。学生作为学风建设主体，应该积极配合学风建设，把握好这次机会，充分发挥主观能动性。在学好专业知识的基础上，拓宽自己的知识面，广泛涉猎时政、文学等方面的知识。除了专心投入学业之外，作为学生，还要积极融入到学校开展的实践活动中去，提高自己的综合素质。“说到学风建设，我认为‘学在师大’不只是片面地谈学习，更是综合育人的体现。所以说，我们是‘学在师大’的受益者。无论你是热衷于学习，还是积极参加各种活动，关键在于能否进行自我提升。总而言之，在丰富多彩的大学生活中，提升自我是最重要的。”张媞继续说道。大学是人生一块重要的跳板，通过不断地求知、努力地自我完善，这些师大学子终将能为青春交上一份满意的答卷。
　　从中州大学到平原师范学院，从新乡师范学院到河南师范大学，历经九十多年的风雨洗涤，近一个世纪的文化积淀，我校正以“学在师大”享誉省内外。青春须早为，岂能长少年？作为师大学子，应该借助学风建设的平台，发扬“学在师大”的优良传统，砥砺前行。