“创新是项目的灵魂，创业是真正的落脚点。”在谈到信息学院“双创”工作的推进时，副院长马志新这样说到。
　　不论是“麦克斯韦电磁工作室”、隐身衣的最新进展，还是“千里路”项目、“牛大坊”的一路推进，兰州大学信息学院在创新创业工作建设过程中，从理论和实践方面不断将创新与创业紧密联系。理论、理念的创新再到推向市场的创业，信息学院通过建设茂宁舍、开源社区，麦克斯韦电磁工作室等创新空间，激励学生创新，在互联网+时代，鼓励学生投身创业并给予平台和智力支持。
　 　与“兴趣”完美结合
“对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。”兰州大学信息学院党委副书记朱杰曾这样说过。“创新”是“双创”项目的首要驱动力，而“创新”靠的是思路，那思路又从哪里来？一个真正成熟的思路来源于学生对于某一个现象的浓厚兴趣。
　　“我本来就是一个旅游达人，但在旅游的过程中发现了不少问题，基于这一点，真正为大学生旅游而创造的‘千里路’就诞生了。”在2015年全国“互联网＋”大学生创新创业大赛甘肃选拔赛夺得一等奖，全国总决赛上获得铜奖的“千里路”项目负责人高子岩这样说到。之所以要做“千里路”项目，高子岩起初不是因为想要去参加比赛，或者获得学分，而是真正对大学生互助型的旅游平台有着莫大的兴趣，想通过自己的理念及想法，真正将大学生旅游同互联网结合，让大学生旅游可以变得轻而易举。
　　毫无疑问，高子岩成功了，凭借着一腔热血以及对“千里路”极其浓厚的兴趣，“千里路”为大学生提供了一种集安全、交友、交流于一体的旅行社交圈。联想中国副总裁王峰甚至提出：“千里路可能是继嘀嘀打车后再一次给陌陌沉重的一击。”
　　不仅仅是“千里路”项目，在信息学院，许多项目的立项，都是因为学生对于现实生活中的一些现象有着浓厚的兴趣。而这一“兴趣”与互联网的结合，就是一个极有潜力的“双创”项目。“兴趣”的培养不仅仅靠学生自己发现，更要靠学院的培养。
　　信息学院为了推动学生科研创新能力提升，成立了由院长牵头的“信息科学与工程学院学生科研创新能力提升计划领导小组”，强调学生科研创新与课堂教学相结合、与科研立项相结合、与科技竞赛相结合、与社会实践相结合，通过校内建立科技创新实践基地、校外与企业合作建立专业实训基地的“双轮驱动”模式，为学生的科技创新活动提供强大保障。
　　项目立项后，学院通过构建学生—教师—学院三位一体的政策支持、作品选拔、作品指导、作品培育、成果转化的工作体系，推行“全员参与，全程跟进，分类指导，整体提高”的组织领导体系和工作运行机制，形成了学生科研成果的创新、转化、推广等应用管理制度，并将科研创新成果与学生奖学金评定、研究生推免挂钩，调动学生参加课外学术科技活动的积极性和主动性。
　　 与“现状”深度契合
如果说与“兴趣”的结合是创新点的迸发点，那么与现实中“现状”的深度契合就是“双创”项目可行性提高的重要体现。
　　好的创意绝对不是脱离现实生活的，而是基于现实生活中某一个具体现象而提出的。信息学院另一个创业项目“牛大坊”就非常巧妙地将牛肉面销售同互联网+联系了起来。不同于学生的创新创业项目，“牛大坊”创业项目的负责人不是学生，而是一名大学教授———邓毓博。
　　邓毓博为了创业，辞去“体制内”工作，与其两名博士后、一名博士、两名硕士组成的豪华的创业团队开始了创业之路。“牛大坊”牛肉面在不到一年的时间内，就已经有了近11万份的销售量。
　　成功不仅仅取决于过硬的技术条件和专业素养，更重要的是邓毓博看到牛肉面在互联网市场的发展潜力。牛肉面因其独特的风味和特色收到很多人的喜爱，但是如何让不仅仅局限于兰州的所有人都能吃到正宗的牛肉面，是牛肉面推广面临的首要问题。邓毓博关注到这一兰州牛肉面发展的“现状”，然后结合自身专业特点，投入到“牛大坊”的创业。他所带领的“兰州牛肉面生产技术标准化与O2O运营”项目，在首届全国“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃选拔赛决赛上，从甘肃省内25所高校选送的68件作品中脱颖而出，获得特等奖。
　　在所有成功的“双创”案例中，学生成功将“双创”项目与生活中“现状”进行结合，这与信息学院的教学特点分不开。
　　学院鼓励学生贴近生活，在生活中发生的一件件事件中发现自己的兴趣点，会每周以班级为单位举行 “信息论坛”，“信息论坛”的举办，定时定点，由班主任组织，辅导员督促检查，提高学生的信息敏锐度，让学生“双创”的选题由综合性、广泛性向专业化、深度化发展，实现知识和资源的共享。在这个过程当中，注重个性
化发展，给每个同学充分展示自己能力的机会，只要有创意，学院就会全力支持。这个过程同时锻炼了学生的口头表达能力及综合思维能力，激发了创新激情，也提高了学生综合素质和就业竞争力。
　　 与“复合型”不期而遇
“一个项目成功推进，与各个环节的专业性密不可分，而这份专业性就体现在复合型团队建设。”在提到由“创新”到“创业”的升华时，信息院马志新副院长这样说。
　　一个成功的“创业”项目，必定需要成熟的项目推广书、财务报表、策划师、创意书、市场推广计划等必要环节，如果做到每个环节都是相对而言更加专业的人来做，才能为一个成熟的创业项目提供基础性保障。
　　“工人之家”是信息学院2013级学生郝赛宇负责的一个项目。之所以要做“工人之家”，是因为郝赛宇自己的父亲就是一名农民工，他深知自己的父亲的辛苦。不论是找工作、法律援助还是后期的维权手段，在互联网高速发达的现在，像郝赛宇父亲一样的农民工群体们，没有快速适应新形势，依然徘徊在互联网之外。郝赛宇就这一“现状”，为了让更多的像父亲一样的农民工更快速的找着适应自己的工作，可以维护自己的权益，开始着手准备“工人之家”项目。
　　一个成熟的项目与各个板块专业化的分工有着密不可分的关系。“工人之家”在设计时，面临项目的策划、网页设计、微信公众平台制作、形象设计、市场推广等多个方面。在分工时，项目团队整合成员优势，采用复合型合作模式，每个人做的部分都是自己最擅长的部分：成员杨颖川因其在很多商业竞赛中获奖、有扎实的会计知识，同时文案策划能力突出，在团队内部主要负责项目策划和市场推广。成员乔杨在音视频技术、平面设计和3D设计等方面有着高超的技术操作能力，主要负责项目形象设计。
　　信息学院在“双创”建设中，鼓励“复合型”团队建设。在科研创新能力培养方面，学院注重因材施教、因人制宜，鼓励跨专业团队建设，突出学生创新活动的包容性。在这种努力之下，信息学院每年实现科研创新参与群体占学生总人数的60%，通过创新创业平台、社会实践平台、专业赛事平台、内部交流平台致力于提升学生科研能力和水平，在强基固本的基础上做到优中选优，在很大程度上实现了学院人才输出的高质量。
　　时代在变，在“互联网+”风行的今天，信息学院紧随时代潮流，立足于本专业，激发学生创新创业兴趣，从生活中的点点滴滴出发，发现项目，并以复合型团队建设取得“双创”工作不断地突破。