西部新疆，东部山东淄博，地理距离数千里。有一条教育合作之桥，却将两地的心理距离拉得很近。
　　从2004年9月至今，历经十几年，这条合作之桥日益牢固。倾力育英才2007年7月，我校培养的第一批定向南疆就业的民族双语师资班毕业生伊晓军，被分配到了喀什地区泽普县布依鲁克乡中学。到岗后，他迅速成为教学骨干。作为毕业于内地高校的高材生，他几乎带过全校所有班级的数学课。
　　伊晓军只是我校已毕业“特培生”的普通一员。“特培生”们到岗后，大都很快成为教学骨干。喀什地区疏勒县八一中学的努尔艾孜木、阿里木，疏附一中的汗早冉，和田地区的孜尼沙汗等多次被评为教学先进个人。孜明尼沙、毛兰等多名毕业生在新疆全区“双语”教学技能比赛中获得一、二、三等奖。
　　“山东理工大学为新疆培养了一批‘德才兼备、民汉兼通’的双语教师，他们坚定理想，甘于奉献，投身到新疆的教育事业中，成为农村双语教学的领路人。”新疆教育厅教师管理处处长向阳说。
　　2004年9月至2008年7月，在山东省教育厅和新疆自治区教育厅的关心支持下，我校承担了以新疆少数民族学生为主的定向师资教育培养任务，圆满完成了414名新疆民族师资教育培养工作。为进一步密切两省区教育对口支援关系，根据新疆自治区教育厅和山东省教育厅签订的 《关于依托山东理工大学推进实施教育对口支援计划的实施方案》，2009～2011年继续为南疆四地州农村中小学培养375名“德才兼备、民汉兼通”的中小学双语教师，同时，选派180名高年级在校大学生到喀什顶岗实习支教，以推动少数民族教育事业快速发展。2011年9月29日，山东教育厅和新疆教育厅在原有基础上续签教育合作协议，在2012～2015年期间，培养500名双语师资，并接收新疆教育厅选派的14名副处级以上少数民族干部到山东理工大学挂职锻炼。
　　我校承担的教育对口支援新疆项目，是学校贯彻落实党的民族政策、增进民族团结、培养合格少数民族教育人才的重大举措。为培养新疆定向生，我校可谓倾尽全力：
　　———成立了以分管学生工作的校领导为组长，以相关部门、学院负责人为成员的领导小组，经常召开会议协调新疆班学生教育教学和生活工作。
　　———专门成立课题组，围绕双语师资班学生培养目标进行专题研究，制定了《新疆双语教师培养方案》，使培养方案更切合实际、更切合双语师资班学生的特点和需求。针对民族班的特点，开设大学语文、普通话、文艺欣赏、美学概论、中国传统文化与人生修养等课程，提高汉语水平和道德修养、审美水平；开设心理学、教育学、计算机基础、课件制作、实验基本测量等课程，建立见习、实训、实习支教三年不间断的实践教学体系；选派政治素质和业务水平高、教学经验丰富的教师承担授课任务，提高课堂教学效果。
　　———每学期由挂职学生处副处长的民族干部协助学院做好双语师资班学生的教育管理服务工作，专门为双语师资班学生配备专职辅导员和班主任。制定了《新疆双语特培生管理办法》等教育管理制度，实行晚自习制度、周班会制度、班级学习帮扶小组制度、班主任听课制度等；要求班主任每周参加班级班会、定期或不定期巡视上课出勤、严查晚自习纪律、严格考核宿舍卫生，安排学院班子成员联系特培生班级等等；从学生汉语水平提高、计算机多媒体技术应用、英语口语训练等多方面入手，促进学生能力的培养和素质的提升；举办“颂祖国跟党走”主题演讲比赛、英语原声电影配音和模仿大赛、多媒体课件设计制作大赛等各类素质技能比赛。
　　———学校饮食服务中心分别在东、西校区建立穆斯林饭庄、民族餐厅、美食广场清真区等少数民族餐厅，聘请专门厨师和工作人员，满足他们的就餐需求；有关领导和相关部门负责人参加肉孜节、古尔邦节等少数民族的节日联欢会，让同学们体会到学校的关爱，体会到家的温暖；学生会、社团等学生组织通过开展座谈会、联谊会、体育比赛等活动，促进团结和友谊；为家庭经济困难的学生入学时开通“绿色通道”，对家庭出现重大变故致使家庭困难的学生给予爱心基金，对心理有困惑的学生及时给予心理辅导。
　　目前，学校新疆师资班毕业生已达852人；新疆籍（生源地）在校生528人，其中定向南疆四地州的免费师范生327人（专科），新疆内高班和少数民族预科班本科生69人，分布在8个学院。
　　作为国家重点培养的年轻一代的佼佼者，新疆学生带来了绚烂多彩的民族文化，成为校园中一道亮丽的风景线。他们能歌善舞、多才多艺，创建了属于自己的文化社团———“驼铃驿站”，组建了足球队、排球队、篮球队等学生团体。2011年4月，古丽米热、沙仁高娃等3人在山东省第八届少数民族运动会射弩比赛中取得团体第3名的好成绩。通过参加各种活动，他们在学校这个大家庭中，与3万多名同学相互帮助，共同成长，结下了深厚的感情和友谊。
　　在民族班学生的心中，淄博就是他们的第二故乡。“山东理工大学给了我们家的温暖。”民族班的学生说。倾情为支教曾经在岳普湖支教的张立立同学，通过学唱汉语歌曲的方式提升学生学习汉语的兴趣；在巴仁乡一中支教的王聪和张之同两位同学，由于工作突出，被学校选中，开设全县公开课向疏勒县全体援疆支教人员做示范。“作风朴实，专业扎实。”八一中学校长这样称赞支教的学生。
　　为进一步密切山东省与新疆维吾尔自治区的教育对口支援关系，自2009年秋季开始，我校按照山东省教育厅和自治区教育厅 《关于依托山东理工大学推进实施教育对口支援计划的实施方案》，每年选派60名高年级大学生到喀什地区顶岗实习支教。2012年又启动了“农村‘双语’教师特培计划”学生的实习支教工作。到目前为止，我校先后共派出180名普通本科高年级学生和219名“农村‘双语’教师特培计划”学生到喀什地区顶岗实习支教。支教学校分布在喀什市、疏勒县、疏附县、伽师县、岳普湖、麦盖提六个市县的40余所中小学，已为喀什地区数万名学生完成了15门课程的授课任务。
　　尽职尽责，倾情支教，是每一位支教学生的自觉追求。在支教前，他们就在学校聘请的优秀教师的指导下，接受了从课程设计、教案撰写到教学技巧等全方位、系统的培训；到支教学校后，他们则虚心向指导教师和同事学习教学经验，严格要求自己，认真备课，精心授课，采取多种方式提高学生学习积极性，解决学生的实际困难，得到广大学生的爱戴。
　　在完成教学任务的同时，他们发挥自身优势，积极参与学校的各项管理事务。在八一中学支教的郑月发挥音乐特长，在疏勒县大合唱比赛中，作为领唱，获得了一等奖。在巴仁乡第一中学支教的韩旭升，发挥体育特长，积极承担学校足球队的培训工作，并带领足球队参加比赛取得了优秀的成绩。在疏勒县第三中学实习支教的孙腾飞，代表学校参加了由全县17所中小学共同参与的疏勒县少先队辅导员风采大赛决赛，一举夺得第二名，创造了该校少先队工作的历史最好成绩。
　　支教同学不仅贡献知识和专长，更奉献爱心，他们在生活中，像父母一样关心学生的成长，关心他们的衣食住行。对于家庭经济困难学生，支教同学不仅多方面给予关心、鼓励，同时也给予力所能及的帮助：学生学习成绩进步了，就买钢笔、文具进行奖励；学生有了心事，就帮着排忧解难；有的学生说自己从小到大没有过一个生日，就筹划送上一份惊喜。曾在疏勒县八一中学支教的盖中鹏同学，了解到很多学生家庭困难，学业难以为继，他偷偷将自己的生活补助省下来，积攒了1500元，捐给当地困难学生。他的行为拉近了师生距离，增进了师生感情，感动了当地的老师和学生，得到了当地教育局及新闻媒体的关注。
　　支教生活是艰苦的，但支教学生并不觉得苦。“这次来新疆支教对我们是一次意志的磨练、是一次信心的培养、是一次重任的承担，更是一次难得和宝贵的人生实践，我们经历过、实践过、辛苦过，但也探索过、快乐过、幸福过，我们会永远铭记这次有意义的支教生活。”支教学生刘书森深有感触地说。
　　实习支教活动不仅缓解了受援地区师资不足的现实困难，推动了基层少数民族地区的“双语”教学工作，提高了当地学校的教学质量，而且增强了大学生的创新精神和实践能力，培养了学生民族团结意识和爱国情感，丰富了实习支教学生的人生阅历，更增进了山东省和新疆自治区的对口支援关系，为东西部教育的交流提供了新的途径。
　　今年4月11日，我校又与新疆维吾尔自治区教育厅签订教育合作协议，双方约定，从2016年至2020年，我校每年为新疆教育厅招收并培养50名数学与应用数学专业（师范类）定向生，层次升级为本科，五年共250名。
　　协议的签订，标志着双方的合作进入新的阶段。合作之桥还将继续延伸、更加牢固。