党的十八届五中全会上，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展新理念。习近平总书记强调指出，五大发展新理念是“十三五”乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，也是我国改革开放30多年来发展经验的集中体现，五大发展新理念反映出了党对我国发展规律的最新认识。通过学习和深刻领会，牢固树立和贯彻落实五大发展新理念，将更好地认真贯彻落实十八届五中全会精神，认真贯彻执行今年学校“双代会”提出的“特色”和“内涵”发展理念，谋划好我校“十三五”学位与研究生教育的改革与发展。
　　一、深刻认识发展理念的重大意义发展理念是行动的先导，主管全局、管根本、管方向、管长远，具有战略性、纲领性和引领性，事关发展成效乃至成败。创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念，是顺应当今时代潮流、把握发展机遇和发展优势的战略抉择。五大发展新理念指明了我国今后五年乃至更长时期的发展思路、发展方向和发展着力点，揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平和更可持续发展的必由之路，解决了新形势下，要实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，标志着党对经济社会发展规律的认识达到了新的高度。今年学校的 “教代会”、“工代会”（简称“双代会”）上，结合我校实际又进一步提出了“特色”和“内涵”发展的新理念，“5+2”发展新理念将指导我校今后很长一段时期事业的发展，更是我校学位与研究生教育的重要遵循。
　　二、深刻理解发展理念的基本内涵习近平总书记指出，创新是引领发展的第一动力，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新和文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。协调是持续健康发展的内在要求，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，在增强国家硬实力的同时注重不断增强发展整体性。绿色是永续发展的必要条件，是人民对美好生活追求的重要体现，坚定走生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。开放是国家繁荣发展的必由之路，坚持对外开放基本国策，奉行互利共赢的开放战略，发展更高层次的开放型经济，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体。共享是中国特色社会主义的本质要求，是我们党全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。我们深入学习领会习近平总书记关于五大发展理念基本内涵的重要论述，就是要准确把握五大发展理念的基本内涵和实践要求。学校提出的“坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展、特色发展、内涵发展的理念”，正是自觉把五大发展理念贯彻落实到学校的改革发展实践中，这将进一步推动中医药事业发展迈上新台阶，亦为把我校建设成为世界中医药名校助力。
　　三、深刻把握发展理念的内在联系习近平总书记强调，五大发展理念相互贯通、相互促进，相互是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。创新发展注重的是解决发展动力问题，旨在着力提高发展质量和效益。协调发展注重的是解决发展不平衡问题，旨在着力形成平衡发展结构。绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题，旨在着力改善生态环境。开放发展注重的是解决发展内外联动问题，旨在着力实现合作共赢。共享发展注重解决社会公平正义问题，旨在着力增进人民福祉。我们努力践行五大发展理念，就是要按照习近平总书记的要求，树立全面系统的思维，掌握科学统筹的方法，将五大发展理念全面融入到学校改革发展中去，全面提高中医药教育质量和为人类健康服务，为全面建成小康社会提供全民健康保障。学校党委结合我校的实际情况，在“十三五”规划中，进一步提出了坚持“特色”和“内涵”发展。坚持特色发展，将进一步认真总结产学研结合办学特色之路的成功经验，保持建设世界中医药名校的定力，增强建设世界中医药名校的信心，适应国家发展战略，立足学校实际，突出学科优势，走出一条具有自身鲜明特色、符合自身发展实际、特立独行的特色发展之路。坚持内涵发展，将更加注重以学科建设为龙头，把学术发展放在学校发展的核心位置，继续坚持 “质量立校”、“人才强校”的理念，不断提升学校的办学水平、综合实力和核心竞争力。进一步加强学校精神和文化、社会声誉等软指标、软环境的建设，提升学校软实力。
　　四、知行合一贯彻落实发展新理念“十二五”时期特别是党的十八大以来，我校紧紧抓住和用好重要战略机遇期，着力推进学位与研究生教育改革发展。学校现有中医学、中药学2个一级学科博士学位点；有中医学、中西医结合、中药学、计算机科学与技术4个一级学科硕士学位点，其中二级学科硕士学位点36个；有中医、中药学、药学、应用心理4个硕士专业学位类别，其中硕士专业领域7个，这将是“十三五”时期我校学位与研究生教育持续健康发展的重要基础。在 “十三五”期间，我校学位与研究生教育将按照“一条主线，两个目标，三项措施，四大保障”的工作思路，即以“服务地方需求，全面提升质量”为一条主线；以培养优秀硕士研究生和优秀博士研究生为两大目标，采取“培养模式创新，激励机制创新，评价标准创新”三大措施，以“管理制度建设，导师队伍建设，创新基地建设，资助体系完善”作为四大保障。重点做好以下工作：一是实施全面质量工程。根据《国务院学位委员会 教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(学位[2014]3号)等有关文件精神，牢固树立“培养过程质量、综合素质质量、管理育人质量、服务需求质量”的全面质量观念。建立健全研究生优质课程、案例库、核心课程和MOOC等课程体系，大力推进研究生教育创新基地建设，大力加强导师继续教育工作，实施研究生指导教师考核，不断提升导师的指导能力和教学水平，进一步强化导师为研究生培养第一责任人，让导师真正做到“以人格魅力感染学生、以学术造诣引领学生、以创新思维带领学生、以科研成果激励学生”，大力支持学位与研究生教育教学改革与研究，创新学位与研究生教育评价标准与机制，力争更多获得省级及以上研究生优秀教学成果奖励。二是推进学位授权点评估。根据《国务院学位委员会教育部关于印发<学位授权点合格评估办法>的通知》(学位[2014]4号)、《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》(学位[2014]16号)等文件精神，全面贯彻落实国家关于深化研究生教育改革的精神，遵循“惟学、惟人、求强、求精”的校训，坚持“胜人者力，胜己者强，精益求精，永不满足，求强实践，赢在终点”的育人理念，抓住“质量”与“特色”两大主题，树立科学的全面质量观念，以研究生和导师为核心，以学位授权点为重心，注重质量效益，重点评估研究生教育质量和学位授予质量，突出中医药人才培养特色，激发学位授权点对研究生培养质量追求卓越的积极性和创造性，不断提高中医药高层次人才培养水平。完善研究生培养和学位授予标准，制定学位授权点合格评估体系，强化目标定位、研究方向、师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流、资源配置、制度建设等方面的特色，诊断研究生教育中存在的问题，构建学位授权点动态调整机制，形成学位授权点评估的新常态，进一步完善学位与研究生教育全面质量的保障和监控体系。三是优秀拔尖人才培养。根据中医药学科的特点和中医临床人才成长规律，以我校本科“双惟实践班”、硕士“求强实践班”和博士“求精实践班”等为平台，以岐黄国医书院、国家工程中心和教育部重点实验室和国内外研究生培养基地为依托。坚持“双惟”基础素质培养与“求强”、“求精”专业和创新素质培养的育人理念，以“重德育、强思维、精技能”的人才培养新思路，实行“院校教育与师承教育相结合”、“院校教育与企所教育相结合”和 “跨校际、国际交流与培养相结合”的拔尖人才培养模式，进一步改进拔尖人才培养方案，探索拔尖人才培养投入与绩效评价机制，构建拔尖人才培养质量评价标准和全面质量监控体系。培养具有国际化视野、人文素质高、熟悉中医药经典理论、善于运用中医思维、辨证论治技能和业务能力强的优秀中医药拔尖人才。
　　做好我校“十三五”学位与研究生教育改革发展工作，如期实现学位与研究生教育工作目标，责任大、任务重，使命光荣。我们在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，在学校党委的正确领导下，认真贯彻“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实五大发展新理念和坚持学校的 “特色”、“内涵”发展，主动适应教育发展的新常态，奋发有为、真抓实干，全面推进我校学位与研究生教育改革，全面提升研究生培养质量和学科建设水平，为建设有特色、高水平的世界中医药名校贡献力量。