对家庭经济困难学生来说，“奖、贷、助、补、减”五个方面的帮助，是他们顺利完成大学学业的重要依赖。如何保证资助工作的有效运作，学生干部所发挥的重要作用不可小视。充分发挥学生干部在资助工作中的作用，不仅有利于学生贫困程度的顺利认定，而且有利于资助政策的顺利落实，有利于家庭困难学生德育教育的顺利实施。
　　学生干部在大学生资助工作中的作用，具体体现在以下三个过程之中：
　　一、对学生贫困情况进行了解
　　当前国家资助体系不断完善，资助面日益扩大，资助项目不断多，受助面更加广泛，这对经济困难学生来说是好事，但如何把资助工作做好，做到公开，公平，公正，首先需要从对学生情况的全面了解入手。以适当方式了解学生的经济困难情况，一方面能够帮助学校、学院较为全面、准确掌握家庭经济困难学生的情况，及时对学生提供帮助，另一方面也可对其进行监督，督促他们把国家、社会、学校提供的帮助用到最需要的地方去。在这一过程中，学生干部起着至关重要的作用。
　　相对于辅导员，学生干部能更加贴近学生，便于在学习生活的方方面面对其进行观察了解，更加及时地发现家庭经济困难学生的问题，并及时向辅导员反馈，为这些学生争取资助。同时，学生干部还可以帮助辅导员建立家庭经济困难学生档案，尽量完整、全面、客观地记录这部分学生的情况，以便在有资助机会时及时提供帮助。学生干部还可以帮助建立贫困生认定指标体系，对家庭经济困难学生从经济情况、家庭情况和学生个人情况等方面进行考察了解，及时发现并制止某些虚报、瞒报家庭经济困难程度的学生，使贫困生的认定工作更加公正与公平。
　　二、资助政策的落实过程
　　在我校，资助政策在学院层面的落实在一定程度上有赖于各级学生干部的积极工作。特别是国家奖助学金的评选以及勤工助学岗位的确定过程，均需要学生干部在学校、学院的指导下，精心组织、公平推选。以国家助学金的推荐评定的前期过程为例：它首先要求各班的学生干部熟悉本班学生情况，特别是家庭经济困难学生的情况，然后由本班的班干部组织成立班级国家助学金提名推荐小组，根据本班贫困生的情况推荐出本班国家助学金候选人，最后，成立由年级辅导员、各班班长、团支书、学生代表组成的年级推荐小组，对各班推荐的候选人进行审查。在前期过程中，学生干部如果缺乏对经济困难学生情况的掌握，就不能够帮助这部分学生获得与其情况相适应的资助。不仅如此，在各种资助政策的落实过程中，从受助学生账号的确认到受助金额的核对，皆需要学生干部进行细致的工作，以确保资助到人，帮助到家。
　　三、家庭经济困难学生的德育教育过程
　　学校对于学生的德育教育不仅仅存在于德育教育课程中，更存在于资助工作的整个过程之中。如果说辅导员是德育教育的主体力量，那么学生干部就是辅导员的重要支持。虽然多数受助学生能够对接受的帮助怀有感恩之心，但仍有一些家庭经济困难学生思想中存在着等、要、靠的想法，他们安心享受别人的资助，依赖别人的帮助，不能够很好地树立自强自立的精神。遇到这样的情况，除了需要辅导员对其进行及时关注、耐心教育、悉心教导外，学生干部发挥的作用也不可低估。特别是感恩教育、诚信教育等，学生干部能够更直观地发现并帮助树立学生中的“励志”榜样，引导更多的学生提高自强自立意识，培养他们自我帮困的能力，树立自信。学生干部还可以协助辅导员建立贫困生成长档案，记录他们在受助过程中取得的每一点进步和成绩，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，怀抱感恩，自立自强，乐观地面对生活。
　　综上所述，充分发挥学生干部在学校资助工作中的支撑作用，充分利用学生干部在学生中的影响，对于有效落实国家的一系列贫困生帮扶政策，帮助贫困生积极健康成长成才具有十分积极的意义。