走进河大校门，便被六号楼旁的李大钊半身像所吸引，驻足观看的人都称赞其做工精巧惟妙惟肖，却极少有人知道这座雕塑出自何人之手。明伦校区综合楼西门摆放着一座火箭模型，镂空的火箭里是一尊尊由陶瓷烧制而成的孔子像，惟妙惟肖的孔子常引来人们的驻足欣赏，猜测着这是出自哪位高人之手。殊不知，这两个大家熟知的景物竟是出自一人之手，记者有幸采访到了它们的创作者李政。
　　一个阳光明媚的午后，当我们走进陶瓷艺术研究所时，李政老师正在工作台前整理那些未完工的陶瓷制品。门边摆放着两袋从景德镇运来的瓷土，进门右手边烧制陶瓷的炉子还散发着微热，过道右边立着一排排架子，上面摆放着已塑形还未烧制的陶瓷半成品，左边是工作台，陶瓷从瓷土到待烧制的全部过程都在这里进行。一切都显得那么井然有序，谁能想到这里是原河大教育购物中心旧址，九个月前还是一片狼藉，垃圾成堆呢？
　　看到我们后李政老师连忙停下了手头的工作，“你们来啦，快坐，给你们沏杯茶咱慢慢聊。”李老师热情地招呼我们来到里屋坐下，里面是古朴典雅的实木家具，特制的茶艺桌子，一边招呼着我们，一边为我们沏茶。他亲切的话语和随和的笑容使得整个采访过程格外轻松。伴着淡淡的茶香，我们聆听着关于他的故事。
　　艰难的转行：我无怨无悔
俗话说“人过三十不学艺”。从景德镇陶瓷学院到中央美术学院研究生毕业，十多年来李政一直学习的都是雕塑。但凭借着对陶瓷艺术的热爱，2011年，41岁的他开始从事陶瓷艺术研究。
　　重新学习陶瓷，对李政来说着实是一个挑战。“幸好我有一些雕塑的基础，从事陶瓷研究时造型方面并不是很难。”李政回忆着刚开始的日子，“原来的工作室在东门铁塔湖畔的平房内，当时的空间比较狭小，后来学校环境改造时将那里的一排小平房拆了，就是现在的三观园。”那时的条件虽艰苦，但李政坚持了下来。而今，坐落在综合楼对面的陶瓷艺术研究所，是在原河大教育购物中心旧址上加以修缮改造而成的。李政老师接手的时候，面对这片“废墟”，亲自动手清理，之后自己设计，并从各地瓷窑收集废弃的陶瓷残次品融入装潢设计中，才有了现在的样子。
　　“我从来都不认为当初研究陶瓷是一个错误的决定，恰恰相反，我认为那是最最正确的决定，我一辈子也不会后悔。陶瓷艺术太博大精深，现在学得越多越感觉到自己的不足，我要穷尽毕生精力去学习。”李政老师对自己当初做出转行研究陶瓷的决定没有丝毫后悔。
　　弘扬传统，术业专攻
从夏朝便有的陶瓷艺术发展到现在，包容了中国人的深沉婉约，融于自然却又慷慨激昂，我们亦需要静下心来感受这份力量与美。然八朝氤氲钟灵毓秀，在这拥有如此厚重文化底蕴的古都开封，在这拥有百年历史的名校河大，陶瓷文化的弘扬状况却不尽如人意。14级文物与博物馆专业的王英颇有感触地说：“除了在西门那边看到一个陶瓷研究所，我在河大对‘陶瓷文化’没有什么概念。”
　　目前，景德镇陶瓷学院的陶瓷专业已经实现了本、硕、博阶段的覆盖，还有中央美术学院的九大美院和郑州轻工业学院等一些综合类院校本科阶段都开设了陶瓷专业。“由于条件有限，我把重心放到校内，主要是开设一些课程，推动学校陶瓷专业发展，用教育来培养学生，从而推动陶瓷文化的发展。”李政老师说。公共选修课的“陶瓷欣赏”和陶瓷专业研究生的相关课程都是他在教授。“条件有限算是一个阻碍吧，”李政老师的言语中透露着些许无奈，“我们只能通过专业设置、招生方面扩大影响力。除此之外，我们也与其他开设陶瓷专业的院校举办了一两次交流会，共同研讨。”
　　我们问他有没有想过离开开封，到另一个更好的城市发展，李政稍显迟疑，“有想过，但是我想让陶瓷这样的一门传统艺术在开封、在河大发展起来。开封是一座古城，宋代时的官窑就在这里，这里有从事陶瓷研究的土壤和氛围。我想搭建陶瓷学术平台，为开封甚至中原的陶瓷研究事业出一份力。”李政笑着对我们说。
　　独特教学，传道授业解惑
一提起李政老师，便会想到他的陶瓷欣赏课。他为人幽默，学识渊博，平易近人，也自然而然地得到学生的喜欢。
　　李政老师有自己独特的授课方式，一个是文化，通过对传统陶瓷的欣赏，向同学们传递传统文化信息；一是实践，老师会带同学们做陶瓷，让学生实地感受陶瓷艺术的魅力。“我开设这门课程，主要是让学生们能够重新重视这些在日常生活中已经快被忽略的陶瓷艺术，也让他们从中感受陶瓷创作的乐趣。”李政向我们介绍道。
　　六月份的一节实践课，在李政老师的带领下，历史文化学院14级张阿童和其他同学到陶瓷艺术研究所自己动手制作工艺品，“制作完烧好后老师还让我们把自己烧出来的作品带走做纪念，真的很有意思。”提起来这堂课，张阿童开心地笑了。这才是传统文化独有的魅力，可以影响一个人，亦可以改变一个人。张阿童说：“他总能深入了解我们的学习状况，循循善诱，平易近人。没上这门课之前，我们都是陶瓷的‘门外汉’，一学期下来，我们对陶瓷的工艺发展史和陶瓷制作工艺等有了更深刻的认识。”
　　李政老师最大的愿望便是希望能够招一些陶瓷专业的老师，将这门艺术传承下来，将手中的“接力棒”传递下去。而他同样很享受现在的生活，“在这里喝喝茶，和自己的学生们一起做着自己喜欢的事，我感觉自己很幸福。”