我曾想，如果用四季来比喻人的一生，那么生机勃勃的春天是幼年：充满活力与激情的夏天是青年：落英缤纷的秋天是中年：白)皑皑的冬天则像老年一样，如生命的尾声。
　　人生最美好的年华应是青年时期吧，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”———毛泽东笔下挥洒出了一种只有青年才能具备的“充沛“、“放达”与“超逸”。然而，二十之青年富于青春，赌资雄厚，学性方勃，顽劣尚存，自谓热血，确有不少摇摆于正邪之间。在这人生的关键时期如有一座灯塔照亮着青年的前进之路可谓再好不过了，轻狂而不失沉稳，自负而常怀敬畏之心，这样的青年真可谓是一种极高的境界了。本人不才，正在朝着这样一种境界前行，幸好我有这样的一座灯塔，那就是我的导师———李运泽。
　　初见导师，是在9月10号，正值研究生开学又是教师节，实验室的传统是每逢教师节就会给老师送一件礼物。今年师兄师姐们给老师准备了一个出差用的书包，由我们三个新生送到老师办公室去。我们三个新人由师姐领着诚惶诚恐地走进了老师的办公室，起初的不安由于李老师的一声爽朗的笑声消逝得无隐无踪，递上礼物后，老师表达了谢意，接下来便严肃地跟我们聊起了科研工作，他说实验室从来不养闲人，也不要那种只会推算公式的书呆子，所以我们必须要学着和师兄师姐们在规定时间内完成科研任务。给我们三个新生分配完科研任务后，师姐带着我们便离开了。师姐说实验室的项目很繁多，所以研一新生必须一开学就投入到紧张的学习与科研中去。我当时又是一阵不安，不知道能不能胜任实验室高大上的科研项目。
　　开学不到一个月，我便感到了前所未有的压力。如此高强度的学习一度让我非常疲惫，对于研究生课程的学习更多的是要学会自学，因为与大学本科相比，现在阶段的学习内容和要求都发生了巨大的变化，学习方式也开始由被动接受型向主动的探索型转变。我不仅要在教室接受研究生课程的学习，更要进入导师的实验室去学习如何将我学到的理论知识转化为现实中的科研成果。每天在教学楼和实验室之间奔走，一下课就立马扎进实验室，完成师兄教给我的任务，一刻也不敢懈怠，实验室每个人的工作都是环环相扣，如果我出现失误，也许会让实验失败，导致大家的心血白费。面对着我从未接触过的课题项目，面对着要用我自己的所学独立去解决一些实际问题，这一度让我感到无所适从。老师很敏锐地观察到了这一点，几乎每周上完他的课，他总是习惯性地叫上我们三个新生到他办公室夜谈几个钟头。在和老师深入交谈了几次后，我开始摆正我的心态，虚心向学。我想到，以前在本科时期我是多么渴望老师可以给我科研项目，让我的动手能力可以充分体现。如今，我拥有了这么高层次的学习平台，我怎能因为我的疲惫和不适应就此放弃。研究生阶段的学习枯燥而乏味，需要我可以耐得住寂寞，静得下心来，踏踏实实的学习，扎扎实实的去完成科研项目，我相信只要我可以做到这些，我就可以慢慢习惯这种学习状态。
　　重新起航，学着师兄的样子先构思设计方案，再设计实验图纸，最后联系生产厂家做出实物。在做出实物这个环节上面我真的受益颇多。因为是第一次做项目，所以有了较多的失误，比如：实物材料没有考虑周全；整体时间没有统筹规划，导致前松后紧，和生产厂家缺乏有效沟通，设计构思没有讲明白等一些问题。好在有老师的严加督促和博士师兄倾情相助，所有这一切都有惊无险的顺利过去了，我的实验项目也完成了，如今的我又有了新的科研任务，新的困难又会再一次如期而至，而我已做好准备，接受一次又一次的挑战。
　　除了在科研上的要求外，在学习成绩上李老师对我们也是毫不放松。由于研一上学期的成绩涉及到下学期的硕博连读申请，老师又希望我们三个新生尽快转博，因此他又要求我们的学习成绩达到班上前30%，所谓学习科研两不误。当时我们都几乎崩溃了，觉得李老师太不近人情，虽然心底有些许怨言，但只能硬着头皮扛着。现在看来当时的努力真的没有白费，我研一上学期的成绩是班级第二，取得了硕博连读的申请。如今的我刚刚被录取为2015级博士新生。
　　接受了科研与学习的双重洗礼，当初本科时的自大狂妄依然褪去，现如今我觉得自己变得很沉稳，我想自己真的变成熟了。来到北航快一年了，感觉自己在这不到一年之间的收获要比本科四年还要多得多，这正是归功于李老师的严格要求。我的导师就是这么一个人，乍一看他提得一些要求确实有点严苛，但当你真的一步步按照他的要求做的时候，你会发现你离成功已经不远了。
　　很庆幸自己在人生的夏季———一个热情奔放的季节———遇上这样一位人生向导，谢谢您，我的导师。（作者王霁翔为航空学院研究生）