着一身洁白的白大褂，中等身材，眼睛炯炯有神，言谈举止中透着一股亲和力，脸上总带着笑容，如一缕暖风。这位和蔼可亲的老师就是我校 2014-2015年度“优秀学生班主任”，2014级临床医学（病理）30班的班主任胡华青老师。胡老师是安徽医科大学第一附属医院体检中心副主任医师，尽管平时工作很忙，但仍旧心系着现代青年大学生的成长，常常走进同学们中，帮助大家成长，深受学生们的爱戴。
　　新征程的引路人大一开学伊始，青涩的少年们走进陌生的环境，面对着崭新的知识和未知的前途，心中未免有些迷茫。“胡老师，我在填志愿时没有详细了解过我们专业，不知道我们病理科在医院里担任怎样的角色？我们是不是也和其他医生一样，给病人看病、诊断病情？”在和同学们首次见面后的晚上，就有同学通过 qq向胡老师提出了这样的疑问。“我感到同学们并不了解自己的专业，也不理解病理科的具体工作，没有目标和方向就去学习，不但不利于培养积极性。看来，有必要带孩子们去了解一下病理科了。”那天晚上，胡老师暗暗将这件事情记在心里。
　　过了几天，胡老师有空了，就联系了一附院病理科的医生。“老胡，你怎么这样着急，学校在他们大三时会组织见习的嘛。”“话是这么说，但是我觉得有必要让他们了解到病理科的定位，让他们认识到自己选择的专业是到底是什么样的，我这个班主任也没白当啊。”
　　经过一番努力，胡老师最终安排同学们利用病理科下班时间进行参观和学习。胡老师还考虑到自己不是病理科的，担心指导得不够专业，就邀请了一位病理科的副主任医师来带教。那天，完成了体检中心繁重的工作后，天都已经暗了下来，胡老师看了看时间，顾不上回家吃口饭了，便急忙赶去带领学生们去病理科参观。在病理科室里，带教老师向同学们详细讲述了病理医生的一天工作：“病人们做的病理组织切片都送到我们科室，虽然不直接与病人打交道，但却是医院里最重要的科室，俗话说我们是‘医生的医生’，一点也不错。”听了老师这番讲解，大家都兴奋了起来，好奇地问这问那，向老师打探各种仪器的用途和使用方法，胡老师则在一边帮忙，也给同学们解答一些自己知道的专业知识。
　　看到同学们眼里闪耀着对未来的渴望，脸上洋溢着青春的朝气，胡老师感到由衷的欣慰和感动。“我觉得我仿佛回到了那个青葱年代，梦想如此单纯，未来如此远大，有无限的希望等着这群孩子去追求，年轻真好！”那一晚，胡老师忘记了工作一天后的疲惫，忘记了没吃晚饭的饥饿，由衷地为孩子们的收获感到开心。
　　思想上的领路人一年来，胡老师经常抽出时间来与学生在一起，走进同学们的寝室了解他们的生活情况和思想动向。“人说四十者不惑，我对很多事情都有着更为成熟的见解和看法。看到孩子如此单纯，我很开心，但是也更明白，若想要走向社会，他们的思想仍旧需要不断地历练和提高，而我愿意做他们前行路上的领路人。”
　　前一段时间学校组织了大学生职业规划大赛，有一位同学从微信上向老师寻求帮助：“胡老师，我想参加这个比赛，我的职业规划就是希望自己能够留在大医院工作，请问我应该怎样做呢？”看到这条消息的胡老师盯着屏幕沉默良久，也想了很多。“哎呀！学生们真的太单纯了，但是似乎视野太过局限，目标也有些狭隘了。”仔细思量了一番，胡老师给这位同学回复了一条长长的信：“希望你能明白，人这一辈子如果从事的是自己喜欢的职业，是一件多么幸福的事情。在我看来，你当下要做的应该是在不断地学习中寻找自己的爱好，选择自己真正喜欢的专业。有人说‘心有多大，未来就有多远’，你要把眼光放得长远一点，而不是把自己局限于某个区域。大学是一片广袤无垠的原野，这片原野下还有多少惊喜是你无法想象的。所以你真正需要做的事情应该是让自己先强大起来，不断地付出和拼搏，提高自己的综合能力。等到你成为真正优秀的人才，将不会是绞尽脑汁地进大医院，而是有更好的医院和城市来选择你。”
　　这番语重心长的话对这位同学产生了极大的影响，胡老师通过观察，发现他不但听进去了老师的劝诫，更在不断反思和思考后调整了方向，确立了新的职业规划，并开始努力学习积极准备考研。看到同学建立起了正确的就业观，有了更为远大的目标，胡老师非常满意和欣慰，全力支持这位同学。“不断提高自己的综合能力，超越自我，成为更优秀的人，这才是职业规划比赛的初衷。”
　　“也许我没有太多时间去陪伴同学们，毕竟医院的工作繁重，但我希望能够力所能及地帮助他们。在我看来，培养学生的人生观、价值观、就业观，引导孩子们不断成长，提高自身素质，让同学们在大学里充实起来成为有用之材，这就是一位班主任的职责所在。”
　　科研工作的启蒙师对于一个优秀的医学生而言，临床和科研两手抓才能相互促进和完善，而我们学校在双百、双创等大赛上的关注度也非常高，胡老师也希望自己的学生能在大一时就树立科研思维，利用参加大赛的机会，一步步成长为科研能手。因此在学生的大一阶段，胡老师就组织了“医学科研概论”讲座，利用讲座教授科研相关知识。
　　由于同学们才刚刚大一，在这方面等于是零基础，怎样阐述科研的基本概念和方法才能让大家接受？胡老师构思了很久，一份ppt翻来覆去改了很多遍，甚至在讲座前一晚还在不断修改完善，直到上台前才定下终稿。
　　为了提高大家的兴趣，胡老师选择以当下时事热点为切入点。讲座一开始，大屏幕上显示出巨幅马云与恒大足球俱乐部老总握手的照片，同学们立刻坐直了身体，开始窃窃私语。“大家知道这个人是谁吗？”“马云！”大家异口同声回答，“另外一个呢？”除了少数男生，同学们都面面相觑。“这位是恒大足球俱乐部老总，近期恒大俱乐部更换足球教练，某网站对此提出了五个问题，做成一份简单的问卷供网友填写。通过对问卷结果的分析，得到了较为客观的球迷对新教练的评价。”大家似懂未懂的点了点头。“你们看，虽然只有五个小问题，但是是网友填写的，这保证了随机性，同时填写该问卷的一定大多是球迷，这就有代表性了。有问卷有数据有分析有结论，科研就是这么简单。”形象生动的讲述让大家恍然大悟、眼前一亮，“原来科研并不是我们触碰不到的高大上呀。”胡老师趁热打铁，随机抛出一系列课题让大家讨论，“大学生消费观”、“对医患关系的看法”等简单平实的问题立刻引起同学们的热烈讨论。“大家可以根据情况选择自己的课题，虽然没接触医学，并不耽误大家进行一个优秀的课题选择，要对自己有信心！”长达两个多小时的精彩讲座，高潮迭起，同学们收获颇丰，“有一种打开了新世界大门的感觉！”
　　胡老师的苦心没有白费，令他非常欣慰的是，一个假期过去，真的有同学向他提交了论文，寻求修改意见。陈翔宇同学利用网络平台发放了关于大学生焦虑状况的调查，并进行初步的数据统计分析，根据结果写了属于自己的论文。“胡老师，我这篇文章和我读的那些论文相差太远了，但是我也不知道从哪些方面修改……”拿到初稿的胡老师，顾不上工作繁重，把稿子细细看了好几遍，把问题详细归类，耐心地提出修改意见：“第一次能做到这样真的很棒了，但是你看这个数据统计方法应该采用方差分析，参考文献应该再加入一些英文文献……”陈翔宇同学听得很认真，不但记下了建议，回去后又听录音进行总结，用心地查找资料、学习软件、修改论文。一遍不行就再来一遍，胡老师从没有过不耐烦，反而不断鼓励陈同学。师生俩默契合作，经过多次的修改终于得到了喜人的成果。“我觉得这篇文章已经可以发表了！”得到老师的肯定，陈翔宇同学激动万分。但当听说发表文章需要一笔不小的版面费，陈同学又有些打退堂鼓。胡老师看出了他的顾虑，“你别担心，费用的事情老师来帮你解决！你只管放手去做就好！”
　　在胡老师的鼓励与支持下，不断有同学尝试做科研课题，班上甚至组成了科研小组，“我知道我的学生不会让我失望，他们一定会百尺竿头，更进一步！”
　　零代沟的知心大朋友“在担任班主任的这一年里我很快融入到了同学们中间，在他们中间我感到了一种单纯的快乐，他们的积极向上、充满正能量也使我更加勇敢和自信地面对工作和生活。所以其实我们更是共同成长、相互感动的朋友关系。”胡老师微笑着说。
　　“从年龄上看，我其实快赶上他们的父母了，如今这些孩子们离开家来到新环境，遇到事情不敢和家里说，怕父母担心，和同龄人说又难以得到有效的建议，所以我希望我能做他们思想成熟的 ‘大朋友’。”由于工作繁忙，面对面和同学们交流的机会有限，胡老师常常利用各种网络平台了解大家的生活。“我觉得网络是跟进时代的信息技术，更符合现代大学生的特点，他们更喜欢在网络平台上展现自我。这种喜闻乐见的沟通形式不仅更容易敞开心扉，倾诉肺腑之言，也突破了时间、空间上的局限性，使得一对一的交流得以实现，从另一方面看我也有了更多时间来思考，能够给学生更完善详实的解答。”同学们也笑着说，他们从不觉得和胡老师之间有任何代沟。“胡老师与时俱进，会使用qq还有微信，很‘赶时髦’呢！”教师节时，同学们专程从学校送来祝福与鲜花；逢年过节时，胡老师的手机不停闪烁，那是同学们的祝福短信；忙于工作时，胡老师却在同学们的祝福短信里想起今天是自己的生日……师生之间最为真挚的情感就如同洁白胜雪的庭中玉兰一样，芬芳不谢。
　　“虽然我和我可爱的学生们只有两年的相处时间，但是他们带给我的是终身难忘的美好回忆，我希望能做一盏明灯，指引他们的梦想之路，也希望他们将来，还能够记得我这个大朋友！”胡老师深情地说。