伴随着高等教育大众化潮流的汹涌澎湃，在高等教育工具理性主导下，工具化、功利化、世俗化弥散在大学的各个角落，人才培养质量与用人单位需求不匹配的问题已成为不争的现实问题，表现在日益精细的社会分工映射出知识体系过度专业化和箱格化，高等教育培养出的学生被贴上了“精致的利己主义者”的标签。
　　通识教育是打牢学生共同文化、知识的“人文教育”，是培养健全人格、促进学生全面发展的“全人教育”，是培养学生融会贯通、创新创业能力的“融通教育”。实施通识教育，避免高水平人才只有专业技能，成为“没有道德的优秀”，正在成为众多中国高校的共识。
　　近十年来，国内不少高校都在探索通识教育“厚基础宽口径”基础上的专业教育的人才培养模式改革，一些大学或采取精英化的重点培养，或采取全员化博雅教育，探索形成有中国特色的多样化通识教育模式。
　　2015年11月，作为国内本土化通识教育高地，北京大学、清华大学、复旦大学和中山大学四所高校发起成立了“大学通识教育联盟”，呼吁有志于开展通识教育的大学都能加入到大学通识教育联盟中来，开展交流与协作，共享通识教育成果，共同推动通识教育在中国乃至华语地区的发展。
　　川渝地区通识教育联盟依托川渝地区高校的优质教育资源，以抱团发展的方式推进通识教育教学的理论研究和实践探索，与“大学通识教育联盟”形成齐头并进、相得益彰的态势，共同推进中国大学的通识教育。
“朦胧的缙云山烟岚缭绕，可爱的香樟自由地舒展枝条。漫步文学院，鲁迅先生的塑像永远屹立不倒，中文系的厚重底蕴，那悲天悯人的人文关怀就融在他深邃的目光里，溢在我朝圣的心里。”这是川渝地区通识教育联盟2014年首届交换生、西南财经大学人文学院汉语言文学专业2013级宗慧丽同学对重庆西南大学的第一印象。
　　“闲游于江安河畔，声声鸟鸣悦人耳，银杏叶落秋意浓。海纳百川，有容乃大是她的心怀。在这里，不同的节奏碰撞出的和谐乐曲。我们享受在这里的静谧时光，感受大学的厚重底蕴，体悟人文的深切情怀。”这是西南财经大学人文学院2013级和2014级新闻学专业6名同学作为第二届交换生，到四川大学交流学习的真切感悟。
　　2013年底，西南财经大学发出倡议，要充分利用川渝两地得天独厚的地理位置优势和川渝高校脉脉相通的合作交流传统，搭建一个师生交流、资源共享、协同共促的高校通识教育交流平台。随即四川地区的四川大学、西南交通大学、电子科技大学、四川农业大学、成都理工大学、四川师范大学六所高校，重庆地区的重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆工商大学、四川美术学院五所高校积极响应，与西南财经大学共同发起成立了“川渝地区通识教育联盟”，并将西南财经大学作为秘书处的永久设立单位。
　　西南财经大学党委书记赵德武在川渝地区通识教育联盟成立大会上指出，自2007年通识教育学院成立以来，“我校通识教育在构筑学生跨学科基本知识、跨领域整合能力和养成博雅人文素养等方面发挥了积极的作用。同时，我们发现，在实施通识教育的过程中，西财与许多高校一样面临着一些理论上和实践中的困惑或问题。川渝地区通识教育联盟的成立，旨在共同探讨人才培养中这一重大理论和实践问题，促进川渝两地教育资源共享，推进通识教育理念、实践以致整个人才培养模式的变革和创新，从而更好地实现大学立德树人的核心价值。”会上，西南财经大学副校长马骁认为，深入推进川渝通识教育的开展，必须进一步明确通识教育目标，优化通识课程体系，制定通识课程标准，监控和保障通识教育质量。在此基础上，积极发挥联盟各高校的合力，丰富通识课程教学资源，探索学生交换和教师交流机制。他相信川渝两地一定能够携起手来，共同推进川渝地区的通识教育，并影响全国的通识教育。
　　两年来，川渝地区通识教育联盟在提升川渝地区通识教育课程质量、聚合共享川渝地区高校通识教育资源、推进通识改革与发展等方面效果显著，成绩斐然。
　　达成通识教育共识促进通识教育理念更加深入人心联盟成立的核心意义就是要打造一个川渝地区通识教育理论与实践的交流平台。成立的两年时间里，联盟已经先后在西南财经大学、四川大学、重庆大学三所大学召开了“海峡两岸通识教育研讨会”和联盟的年会。研讨会主题涵盖“通识教育课程的结构优化”、“通识教育课程的设置标准和教学规范”、“通识教育课程体系设计和质量评价”、“通识教育与专业教育相融合”、“文史哲社科等课程对达成人才培养目标所起的作用”等。三次会议皆邀请了中山大学人文高等研究院院长、博雅学院院长、通识教育总监甘阳教授，台湾中原大学校长张光正教授，香港饶宗颐文化研究院院长陈致教授等海峡两岸高校著名的通识教育专家介绍通识教育改革的先进理念，也邀请了川渝两地高校分管教学的校长、教务处长、通识课教师分享通识教育改革思路、通识课程体系建设、通识教学范式转变等方面的成果和特色。通过开展研讨会，通识教育的重要性被更多的学校、教师所认同，通识教育的理念逐渐在川渝地区高校中生根萌芽，并逐渐枝繁叶茂。
　　2015年10月，联盟还编撰出版了首本学术刊物 《世变·因应·创新———川渝通识教育探索》，公开发表了联盟内高校管理人员和参与教师的论文40余篇，今后，联盟计划每年一刊出版，并将此刊物逐渐发展为半年刊或季刊，让联盟联合更多高校进行更好的学术交流。
　　让教师实现1+1>2推进优质课程、讲座和师资聚合共享川渝地区通识教育联盟成立的宗旨是整合该地区各高校通识教育资源，实现资源共享，包括师资共享、跨校上课、讲座同城共享、远程教学等。
　　两年来，联盟各高校推出优秀课程和讲座25门次，由联盟秘书处归集统一向联盟高校发布，这些课程和讲座内容涵盖文学、历史学、管理学、经济学、工学、理学等学科，并利用川渝便利的地理位置优势实现了部分精品课程和讲座的同城共享，初步达到了一校引进资源，多校共享的1+1>2效果。
　　由于川渝地区高校综合类高校与非综合类高校并存，不少非综合类高校都有自己独特的学科优势。西南财经大学以财经管理类学科见长，电子科技大学则是以电子信息类学科闻名，而重庆大学的工科在重庆地区也是首屈一指。通识教育强调是学生扎实的学科基础，聚集各个高校的“专”，则可形成联盟的“通”。西南财经大学见长的经济类课程，在本校是专业课，但到了美术学院，就成为了通识课程。类似地，四川美术学院的美学方面的专业课，到了其它院校，也是优质的陶冶学生审美情操的通识课程。
　　我校《艺术修养与审美体验》课程组沈思老师感慨道：“现在，成都到重庆的高铁已经开通，一小时的路程拉近了成渝间的距离，以后老师可以在成都重庆间当天往返上课，这样的资源共享，可以有效地解决非综合性院校学科单一、通识类师资不足的问题。”。
　　让学生体验两地不同的校园文化丰富学生文化见闻开拓学生视野，让学生感受丰富的校园文化，是通识教育重要的目的。联盟成立以来，致力于让学生在校际间交换学习，两年来，联盟高校间学生交流互换的力度不断加大。四川大学、重庆大学、电子科技大学、西南大学、西南财经大学、西南交通大学等高校都进行了相互间的学生交流互换，仅是西南财经大学，参与交流互换人数总数就达到31人，其中，西南财经大学派出的学生人数为16人，接收交换生15人，实现了跨校区选课和校际学分互认。
　　2015年从西南大学金融学专业交换到西南财经大学的张思佳同学说：“交换的意义不仅在于多学了知识，更重要的是获得了一种全新的人生体验”。
　　对此，西南财经大学2013级计算机科学与技术专业易映红同学有着更加深切的体会。今年9月份，她从财经类高校交换到电子科技大学这类理工高校，感受的是两种截然不同且特色鲜明的校园文化，她说，“一次交换，两种体验，不同的文化给我的成长注入了不同的力量，而这两种力量都是我所需的以及所热爱的。”
　　历经两年的发展，川渝地区通识教育联盟已经成为川渝地区高校之间交流的桥梁和纽带，正引领着川渝地区高校发展成为合作共赢和互通共融的教育共同体。对于川渝地区通识教育联盟未来的发展，西南财经大学通识教育学院杨海洋院长始终充满着信心，并拟定了清晰的建设思路和目标。在他看来，“十三五”期间，川渝地区通识教育联盟各高校应该继续携手并进，运用现代信息技术建立网络优质通识教育资源库，继续实施学生交流互换计划，着力推进精品通识课程讲座共享，努力将川渝地区通识联盟建设打造成为西南地区乃至全国通识教育理论研究和实践运用的高地。（通识教育学院供稿）