随着高校毕业生就业竞争空前激烈，高校间的竞争在市场经济外围环境下最终会体现在教育质量上，质量成为学校内涵建设的根本。如何以学生为主体，实施教育提质？学校领导带领有关部门负责人，以科学发展观理论为指导，广泛而又深入地开展了一系列调研活动，在总结成功经验的基础上，查找问题，正视差距，寻找对策，并制订了提高教学质量发展目标和改进措施。
树木树人 质量第一
　　人才培养是高校的根本任务，质量是生命线，教学是中心工作。学校始终明确办学指导思想和办学定位，坚持中南林人“求是求新、树木树人”的校训，确定了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式，努力向社会输送适应发展需求的高素质复合应用创新型人才。
　　学校注重深化教学管理改革，从1995级本科生开始，就进行了学分制的大胆尝试。2003年，经省教育厅批准，学校成为湖南省首家进行完全学分制试点的高校。2004年，在全国普通高校本科教学工作水平评估中，学校被教育部评为“优秀”，成为湖南省第一所按照新评估方案评估获得优秀的高校。
　　2007年3月，学校又全面启动了质量建设工程，制订了有关方案，取得了良好的效果。2008年8月，在教育部组织的高等学校开展硕士推免生资格审核工作中，学校成功获得硕士推免生资格。
　　为改善教学环境，学校多渠道筹措资金，加大对实验室、网络信息化、现代教育技术等基础设施建设的投入，建立了较完善的试验教学平台，教学条件得到明显改善。学校还坚持校内校外相结合的原则，与省内外地方政府、企事业单位广泛开展合作，建设各类实习、实训教学基地两百多个。
深入调研 找出不足
　　近年来，学校党委和行政带领全校师生抢抓机遇，加快发展，积极扩大办学规模，努力提升办学层次，教育教学质量稳步提升，办学实力日益增强，办学水平不断提升，在人才培养、科学研究、服务社会等方面形成了一定的特色和优势。
　　在充分肯定我校质量建设取得的成绩的基础上，学校教育提质工程工作小组进行了深入细致的调研，经过认真分析，认为主要问题体现在以下几个方面：一是教学质量观念还不够坚定，各职能部门、管理人员主动服务教学的意识有待进一步加强；二是教学管理不够严格规范，教学质量保证体系还需进一步完善；三是师资队伍结构不尽合理，专任教师数量相对不足；四是学校教学经费的增长幅度一直落后于招生规模的增长幅度，教学运行经费存在着较大缺口；五是人才培养与社会需求结合不够紧密，教学内容与社会实际脱节的现象时有发生等等。
加大投入 完善制度
　　为了实现我校从“追求办学规模扩张向重视教学质量、追求办学内涵的提升”这一目标，结合学校的实际情况，教育提质工程工作小组提出了具体发展目标和措施。
　　学校将切实加强教育教学工作，突出教学工作中心地位，强化质量意识，大力加强和推进教学研究和教学改革，不断探索教学模式、方法和手段的改革。进一步规范多媒体教学，充分利用学校建设的天空网络课件制作平台和其他多媒体教学平台，提高多媒体课件质量和教学水平。
　　根据学校的发展规模，按照教育部的相关政策要求，同比例的增加常规教学经费的投入，保障教学的正常运转，设立实习教学基地建设与维护专项经费，适度增加课程建设经费、教研教改经费、教材建设经费以及各类学生学科竞赛经费，落实学校教学质量与教学改革工程专项经费，加大国家级和省级各类质量工程项目经费配套和资助的力度。
　　为了建立一支相对稳定的教学管理队伍，学校在教学管理人员的配备、使用、培养、晋升、待遇等方面将制定相应的政策、措施，使他们安心工作，自觉钻研教学管理，逐步成为教学管理行家，提高教学管理工作的效率和服务意识。
　　学校将采取得力措施，进一步完善学校教学质量监控体系，强化教学督导工作。通过建立学生评教、同行评教、教学督导评教的三级评教制度，将教学质量与教学单位的业绩、评价、拨款联系起来，与个人的业绩、职称评聘、职务晋升、工资待遇和津贴联系起来，真正形成“效益优先，兼顾公平”的分配制度和体系。充分调动各学院（系）教学改革的积极性，不断完善教学督导专家聘任的相关制度，建立健全二级教学督导制度，扩大教学督导队伍，更好地发挥教学督导在教学质量监控和管理中的重要作用。
院系先行 卓有成效
　　学校坚持“两条腿走路”的方针，充分调动各学院教学改革和教育提质的积极性，始终把教学质量摆在首位。各学院根据自身实际情况，积极以实际行动参与到教育提质工程中来，有效地促进了教育提质的进展。
　　土木学院通过实施“请进来、走出去”的方略，把知名企业负责人请上讲坛，鼓励老师走出去服务社会，积极构建校外专业实习基地、努力拓展土木检测中心服务领域等具体措施，使学院的教学质量、人才培养、科学研究等方面取得了长足的进步。自2006年12月以来，该学院坚持开展学生学习报告会，有效地培养了学生的创新意识、创新能力，全面提高了学生的素质和能力，也形成了学院良好的学风。
　　物流学院是我校新兴的有特色的学院，其物流学科专业在湖南省处于领先地位，现已向学校申请成为学校的教学改革试点单位。通过加大高层次人才引进力度、加强现有教师队伍培训等多种措施，全面提升教师队伍的整体水平；通过校企合作、创新人才培养模式等多种途径，不断提高人才培养质量；要求学生提前做好就业准备，提高实际动手能力，增强就业竞争力。学院在首届全国大学生物流设计大赛获2个二等奖、1个三等奖之后，今年4月28日，在“第二届全国大学生物流设计大赛”上，我校物流学院选拔的参赛队伍荣获一等奖。
　　涉外学院作为教学型学院，坚持以人才培养为中心，把提高教学质量作为学院立足之本。根据专业需要，以培养教学骨干和专业带头人为重点，优化教师队伍，同时通过评课评教、教研室活动、校内外培训、企事业单位顶岗实习等办法，大力加强对青年教师的培养。通过校企合作联合培养，及时地解决了实习实践教育基地缺乏的问题。
　　人才培养是学校最根本的任务，以学生为主体，实现教育提质，是当前新形势对高等教育发展提出的新要求。我们一定要坚持以人为本的教育理念，在摆脱束缚中闯出新路，在创新中抢抓发展机遇，在开拓进取中率先发展，始终坚持教学工作的中心地位，不断创新工作方式，努力提高教育教学质量和人才培养质量。（本报记者 文凤鸣 教务处 综合报道）