这回，匡松老师宏大的写作计划，恐怕要把理工科老师身上“不懂情怀”的主观标签扔得远远的。
　　自2005年以来，经济信息工程学院的匡松教授已主编了几十本专业课教程。教学十多年间，承担计算机科学与技术相关课程，负责四川省精品课程《大学计算机基础》，获得的优秀教师、优秀党员等荣誉称号不下十个，颇具建树的教学生涯也令人敬佩。
　　更让人惊叹的还远不止乎此。
　　接下来的两三年，他还要准备用心捧出一套丛书。
　　这一次，书的内容不再是他负责的工科类专业课程，而是以他景仰的切·格瓦拉为主题和线索的旅行丛书———《追寻三部曲》。首部《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》已于今年3月正式出版。
　　古巴、阿根廷、玻利维亚———匡松分别要写这三个与切·格瓦拉关系最密切的国家。他说，“我想追寻切的脚步，与他进行深彻的精神对话。”与切相遇头戴黑色贝雷帽、卷发飞扬、目光深邃坚毅———这是切·格瓦拉的经典肖像。
　　切·格瓦拉是阿根廷的马克思主义革命家、医师、作家、游击队队长、军事理论家、国际政治家及古巴革命的核心人物，被《时代》杂志选入二十世纪百大影响力人物。他死后，其肖像已成为全球流行文化的标志，同时也是第三世界共产革命运动中的英雄和西方左翼运动的象征。
　　匡松觉得格瓦拉已经成了一种符号，以各种形象存活在人们的印象中。而他心里，“切是个很了不起的人，尤其是他崇高的理想、强大的精神！”
　　这个想法在12年前萌生，愈酿愈深，成了一种信仰。
　　2003年5月，学校心理健康教育中心的孔勤老师给匡松打电话，邀请颇受学生欢迎的他参加名为“直面郁闷”的主题演讲活动。匡松并没有这方面的演讲经验，可还是爽快地答应了。
　　“也许这就是天意吧，我上网去找演讲资料。搜着‘郁闷’一词时，切的头像突然跳了出来。”匡松回想起与格瓦拉真正结缘的那一刻，笑了笑，“我以前其实多次见到过这个形象，但并未深入了解过，于是我开始查他的相关资料。”
　　从格瓦拉的成长过程到最后的牺牲，匡松被他的理想和精神深深吸引住。“‘任何时候，只要需要，我甘愿为拉丁美洲任何一个国家的解放献出自己的生命，而绝不会像任何人索取任何代价，提出任何要求，也绝不剥削任何人。’说这句话的人（切）很了不起！很令人敬佩！”
　　匡松决定将格瓦拉介绍给同学。活动当天，教室的过道和教室外的走廊都站满了学生。匡松上台后，结合自己做好的PPT介绍格瓦拉的奋斗和他的精神，随后，放了一首唐朝乐队的《国际歌》结束演讲。
　　突然，“切！”———令匡松没有想到，与歌声一同响起的还有全场同学们激动的呼声。
　　匡松笑着说道：“那些学生那一阵子是不会郁闷了。”正是这一声声“切”感染了他。匡松特别强调：“那次演讲不是我的成功，而是切的成功，是理想主义的成功！”
　　“自从那次，追寻切就成了萦绕我心中的梦想。”之后十二年，匡松收集、翻阅了所有可能接触到的格瓦拉相关书籍、画册。他说：“玻利维亚、古巴、阿根廷、墨西哥、美国、英国、中国，这些国家的作家写的切的传记我都看过，将近20本。”
　　两百万字的阅读量，匡松无论什么时候都能对切的故事娓娓道来。
　　然而他心中要追寻的格瓦拉，源远流长。追寻“光阴似箭，十年过去了……追寻切·格瓦拉足迹的愿望一直在心中萦绕，从未远离我。6月即将结束，实现梦想的日子终于来临。”2013年，匡松在去古巴前写下了这段话。两年后，他开始快速兑现自己的承诺，《追寻三部曲》的首部《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》终于与读者见面。
　　在远赴古巴前，匡松对格瓦拉的追寻还仅限于阅读。他向往跟随格瓦拉的足迹，“与切进行跨越时空的精神对话”。可古巴太遥远，至于出书更是从未想过。
　　匡松常出外旅游，第一次迈出国门却是在2009年。“这第一步迈出去就打开了一扇大门，出国旅游关键是行动的勇气。”第一次到美国，顶尖的大学、美妙的风景、热情的友人，激发了他对偌大世界的好奇心。
　　匡松说，“我之前常在博客写旅游日记，很多人来看。”一个新疆的好朋友看完匡松博客上的旅游日记后很激动，深夜给他打了电话———“你应该写一本书出来，我很期待。”匡松听到这样的鼓励很是开心，自说自话道———“可以试试，我去写本书。”两年后，匡松第一本非专业书籍———《心灵的旅程》出版了。
　　这时，追寻切·格瓦拉足迹的愿望变得不那么遥远了。
　　2013年，在圣克拉拉，在格瓦拉的遗骸前，匡松独自一人深深鞠躬，心中默默地对格瓦拉说：“十年了，终于站在了你的面前。你是不朽的，尤其是你的精神！”那一刻，他的眼泪夺眶而出，“我为切的精神感动，同时也为我自己的坚持和出发远行的勇气所感动，终于将十年前的愿望付诸了实践。”
　　这一趟旅行，匡松穿越了古巴十四个省，凭吊了格瓦拉和卡斯特罗坐游艇登陆的浅滩；找到了深藏在古巴西部崇山峻岭中的一个小山洞，在古巴导弹危机期间，格瓦拉临危受命，担任西部前线总指挥，在这个山洞里住了32天；采访了8岁时给格瓦拉送饭的塞莉娅女士，还有为格瓦拉解放圣克拉拉作向导的老战士……“我遇到了许多热情而平凡的古巴人，他们总会想着哪些人对我的追寻会有帮助，帮我寻找。因为他们，我接触到了一个真实的切。”
　　旅途中，匡松坚持着写日记，记录下旅途中的点点滴滴。回国后，一本厚厚的旅行日记成为了《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》的雏形。
　　而古巴，只是追寻的起点。
　　匡松不久前刚从阿根廷回来。“这次去阿根廷是走得最远的。”他腼腆一笑，顿了顿说，“之前我看过很多本他的传记，其中关于格瓦拉在阿根廷学生时代的成长说法不一。比如说，有的说他获得了博士学位，有的说他是硕士学位。”
　　为了真正了解格瓦拉的学位和成绩，匡松访问了布宜诺斯艾利斯大学，去格瓦拉当年就读的医学院查阅他的学籍档案。
　　医学院不接待校外人员和外国人查阅格瓦拉的学籍档案，但匡松的追寻之路深深打动了医学院院长。他破例接见了匡松。
　　在会见期间，匡松介绍了西南财经大学的发展和影响力，希望两校建立合作关系。说到这里，匡松笑着解释：“格瓦拉曾经访问过成都，参观过杜甫草堂。杜甫草堂就在西财光华校区旁边，格瓦拉曾经离我们如此之近。我总觉得我们两校之间有某种联系。”
　　会后，医学院院长亲笔批示，同意匡松查阅切·格瓦拉的学籍档案和学位证书。匡松也将特意准备的《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》一书作为礼物送给了医学院。
　　面对生活，忠于理想为了准备好追寻之旅，匡松有计划地阅读了格瓦拉传记以及大量文学和诗歌。他笑着说：“我有知识，也不缺技术，但缺文化，所以我要刻苦学习文化。”其中，匡松读过的诗集多达30余部。
　　为什么要读这么多诗歌？
　　匡松在《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》写道：“格瓦拉从小受到诗歌的熏陶和影响，毕生热爱诗歌，诗歌激发了他的热情和豪迈，造就了他与众不同的诗人气质……在玻利维亚丛林那些艰苦卓绝的游击岁月中，格瓦拉在战斗或行军的间隙随地而坐或爬到树上，抄写和诵读他最喜欢的诗句。在那本手抄诗集中，他共抄写了69首诗……尤其是聂鲁达的诗歌成了格瓦拉终生诵读的对象。”
　　他说，“阅读诗歌，是希望将追寻之旅变成诗意之旅，特别以这种诗意的方式怀念切，向英雄致敬。”
　　提到“学习文化”，匡松还补充：“今年暑假为了去阿根廷，出发前，我同样做了很多准备工作。我特意让我的学生在学校图书馆帮我借了博尔赫斯全集，我认真进行了阅读，尤其他的诗歌。”
　　匡松说，他喜欢文学和艺术。文学丰富心灵，艺术培养审美能力。在他旅行游记的书中，在课堂上，无不体现着人文情怀。
　　比如，在《遇见切·格瓦拉———古巴之旅》中，匡松就多次引用波德莱尔、里尔克、聂鲁达、博尔赫斯以及中国诗人北岛等中外著名诗人的诗歌。一句简单的诗歌，往往可以引起读者内心强烈的震颤。
　　在课堂上，每次面对初入大学的新生，匡松第一节课常放歌曲《光阴的故事》，把对时间的珍惜融到音乐当中；当讲授程序设计时，他让学生体会程序宛如波浪及锯齿结构之美；当教到计算机图形图像处理时，匡松还会选一些著名的美术作品作为素材，在传授技巧的同时，让学生感受这些作品的美。就这样课堂变成了一种审美体验。
　　匡松从“学习文化”还聊到了近期的工作。在假期旅行期间，他都会很自然地将“与国外大学建立关系，开启教育交流项目”纳入行程目标。“我本身是教育工作者，很喜欢大学，每到一个地方就会去当地的大学，我曾经在泰国走访了七所大学，其中包括了清迈大学，最后促成了合作。”
　　“虽然现在接近退休的年龄了，但只要能为学校和学院的发展做一点事、尽一点力，我会感到荣耀。”匡松觉得，“为学校做这些事情都是我的义务。”
　　“来到西财是我人生的转折点”，他动情地说，“这里的文化氛围很适合我的学习和成长。刚来西财时，我多次去旁听一些老教授的课。他们精湛的专业修养、丰厚的文化积淀和生动的授课方式使我获益匪浅。学校给了我很多很多，我对学校怀着深深的感恩。”
　　匡松对学生们提出了自己的希望：“专业肯定是要学好，但是专业之外，还需要开阔视野，丰富心灵，不带一点功利地去阅读，不是说一本书，是很多很多书，要去阅读去累积。”
　　他接着说道，“要有理想和抱负，和坚定的信念，眼光放长远一点。将格瓦拉的名言‘让我们面对现实，让我们忠于理想’送给同学们。”
　　（记者团 苏赞 黎文婕 何怡冰 欧阳秋思）