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1.教辅书产生的流程市场调研→选题策划→写样张→组稿(齐清)→审稿(三审、定)→排版→校对(三校)→编辑加工→通读→核红(排版后，紧跟每遍工序)→发片→教辅书2.教辅稿子为什么要校对?(1)排版在排稿子时会出现错误，这种错误会影响编辑加工工序的...
认识吕飞是在2018年，他申请加入木铎书声交流群，听其他群友说“他很厉害”。后来了解到他曾获得第五届“韬奋杯”编校大赛二等奖、优秀校对奖。2019年他又在首届“木铎杯”全国编校大赛获得优秀奖。他对政治问题把握较好，给木铎书声投过一篇文章《浅析“...
编辑应该具备的职业素养和能力有很多项，但在这些素养和能力中，我认为职业敏感无疑是最重要的素养。如果一个编辑没有职业敏感，就如同一个人处在危险之中而不自知！郝铭鉴老师的这篇《编辑的职业敏感》虽写于多年前，但直至今天，仍有很强的现实意义和价值，值得...
在书生问答，张胜强老师回答了210个问题，给了编辑们很大的帮助。木铎君从他的回答中发现一点，无论问题难易，他都尽可能地去查证工具书、标准、权威版本图书，而这正是做好编辑工作必须的。下面我们来看看他是如何使用工具书解决问题的。
炎黄是上古时期的两个部落集团，也是传说中的首领，是中华民族的重要始祖，被汉族和一些祖源为汉族的少数民族视为祖先。很长一段时间，曾经用“炎黄子孙”称呼中国人，但是现在不提倡怎么用了。因为中国55个少数民族中有一些不认同炎黄作为他们的始祖，他们不是炎黄子孙。比如中南西南的很多民族认蚩尤为祖先，西北的很多民族祖先是史书中说到的戎狄，东北的民...
在编校过程中，我们经常会发现：同一部书稿中，一些内容重复出现，显得很无必要不说，要命的是前后还不一致，甚至相互抵牾。有段相声就讽刺了这种顾此失彼的现象，说某本保健杂志上期载文说最新研究结果表明，生命在于运动，“饭后百步走，能活九十九”，可下期完全忘记了上期的言论，突然又宣布，生命在于静止，“饭后百步走，活不到九十九”。这显然是在戏说，...
【错例】《将心比心这个婆婆赛亲妈》：“夫妻关系更是没得说，〔……〕。”【解析】其中，“没得说”应为“没的说”。没的说，“的”轻读，即“没说的”。?指不成问题；不容置疑。?没有商量、分辩的余地。?没有可挑剔、指摘的。?形容非常好或十分满意。?没有再说的了；无话可议。
在互联网技术迅速发展的当今社会，新闻舆论环境发生了显著变化，这标志着新传播时代的到来，即便互联网对新闻领域产生了深刻影响，但是传统报纸媒体依然具有不可替代的重要地位。在技术发展与时代进步下，媒体传播机制发生了显著变化，人们迎来了新传播时代，在这一特殊的历史时期下，传统媒体也在纷纷寻求转型道路。对于报纸而言，校对工作也被赋予了更多的责任...
尽管新媒体迅速发展，但是，传统报纸在其中依然占据着十分重要的地位，在语言文字的规范化上，对群众，尤其是青少年发挥着示范作用。受到市场经济浪潮的影响，在娱乐至上、知识贬值、实用主义价值观因素的影响下，语言文字滥用的问题日益严重。本文基于此，针对校对工作中报纸语言文字规范性的把控方法进行阐述与分析。在为大众传播信息的同时，报纸也在向大众传...
校对是编辑工作的重要内容，其作用是找出文稿中的差错，将其消灭在刊登前，保证出版物的传播价值，报纸出版校对工作是一项具有学识性、文学性和技术性的创造性活动，也是对编辑工作的完善、补充，对于报纸出版，具有重要意义。本文分析了报纸出版工作中校对工作的重要价值，探讨其中的常见问题，总结校对工作的把控方式和注意事项。报纸出版中校对工作的价值。报...
编校质量常用标准规范1.《简化字总表》：1986年10月国家语言文字委员会发布。2.《第一批异体字整理表》：1955年文化部和中国文字改革委员会联合发布（注：1954年11月出版总署撤销并归入文化部）。1956年3月恢复“阪、挫”2字；1986年10月恢复“?、?”等11字；1988年10月恢复“邱、於”等15字；1993年恢复“镕”...
表格是科技书稿中重要的内容形式，也是科技书稿出现错误较多的地方，因而是科技书稿加工工作的重点之一。下面以一个典型的加工实例来简单讲述一下表格加工的思考过程及注意事项。?
为统一规范我社的图书编辑体例，保证图书的编辑质量，根据国家颁布的有关出版法规、规章制度以及相关标准与规范，结合我社实际，在对我社原有的图书编辑体例规范进行补充和完善的基础上，特制定本规范。一篇章结构与标题书稿篇章的设置须逻辑紧密、结构合理、层次清晰，标题序码一律用中文标示，如：第一编、第一章、第一节；节下如有小标题，标题序码仍用中文，...
“比如说，从门厅通到这个房间的楼梯，你是经常看见的吧？”“经常看见啊。”“看见多少次了？”“哦，总有几百次了吧。”“那么楼梯一共有多少级？”“多少级？我不知道。”“一点不错！你没有观察。你只是在看。这就是问题所在。我呢，知道它一共是十七级，因为我不仅在看，而且在观察。”
第一条为了贯彻实施新闻出版署发布的《图书质量保障体系》和《图书质量管理规定》，做好图书编校质量检查和评比工作，特对图书中常见的文字、词语、语法、标点符号、数字用法、量和单位、版面格式等方面的差错，提出一个便于操作的认定细则，供出版管理部门及各出版社参考。
原来从事图书编校质检时，其差错计算方法一般只依据2004年12月新闻出版总署发布的《图书质量管理规定》后面所附的《图书编校质量差错率计算方法》。自从专门的图书质检机构加强图书编校质检以来，为了弥补《图书编校质量差错率计算方法》的不足，国家新闻出版广电总局（原名新闻出版总署）出版产品质量监督检测中心推出了更为细致的计算方法，对《图书编校...
