竞聘学校的学生校长助理以来已经一个多月了，从最初的准备到笔试，面试，回过头来细想，有很多东西值得总结和思考。
　　11月初的那个周末，依老习惯浏览九江学院主页，想了解下最近学校的大事小情。很清楚地记得，在滚动栏里登载了这样一条通知：“关于选拔九江学院学生校长助理的通知”。刚开始并没有在意，只当是学校在公开选拔校长的助理。可仔细一看，前面的定语居然是“学生”，这着实让我困惑了好一会儿，难道学生也可以直接为学校领导出谋划策？耐不住好奇心打开页面，开始了我的"学生校长助理竞聘之旅"。
　　一直以来，我都是个乐于适应、参与周围环境的人。在过去两年的学习、生活及大小活动中，总是喜欢在组织中发挥重要作用，积极参与，提出建设性建议，并一直名列对外汉语专业成绩榜首。这样衡量一下，自己已经具备竞聘的条件，如：积极要求上进，组织纪律性强；担任过学生干部，熟悉学校有关政策等等，似乎通知上的条件自己都满足。
　　竞聘是采取自我报名和组织推荐相结合的形式，最基本的就是要总结好个人的竞聘材料，然后递交二级学院团委或学生科老师评审。也就是说，只有自我推荐材料准备得充分才能获得组织的推荐，迈出竞聘的第一步。依照要求我将填好的《九江学院学生校长助理申请表》，上学期主要科目成绩单一份及应聘者准备的证明自己能力和水平的材料都提交给了文传学生科的老师进行审核。凭借过去两年优异的学习成绩及突出的竞赛表现，我顺利地通过了二级学院审核并被列入笔试名单。经审核筛选，共有33人获得了11月24日第一轮的笔试资格。
　　进入笔试阶段也就意味着正式开始过关斩将。在笔试名单公布后一周左右，我们33名竞聘者一同在新行政楼201室参加笔试。考试时间为90分钟，题型分为填空题、简答题和论述题。前两种题型主要围绕学生守则规范及奖惩制度，最近的重要新闻，如十七届三中全会召开通过的文件，还有学校最近的新举措新变化，如关于社团联合会等内容展开；论述题考察的是应聘者对于学校的观察、认识和深入的实际思考。总的来说，题目覆盖面比较广泛全面，需要我们在准备时多留心细节，真正做到熟悉学校有关政策，具备较强的全局意识。就我而言，在准备时看了不少关于学校的资料，如九江学院建设改革发展成果，评估宣传手册，学生手册，大学生应具备的素质等等。虽然很难记住许多具体细节，但是对于学校和大学生群体有了宏观层面的把握，这对于论述题的应答有重要的指导意义。笔试过后，经过筛选的33位应聘者有20人进入12月1日的第一次面试。面试时分为两个场地和一个候考室，均设在新行政楼二楼，校纪委进行了全程监督。鉴于考虑到面试题目的保密性及公平公开性，校学生处的老师们进行了周密细致的安排。面试内容分为自我陈述（3分钟）和答辩（5分钟）两部分，其中自我陈述里要求应聘者作自我介绍，竞聘工作设想等，答辩部分需回答评委提出的两个问题，整个环节共8分钟。我当时抽签在一号场面试，顺序为7号，可能是因为之前做了比较充分的准备，或者因为经常参加比赛，虽然是第一次参加这类应聘面试，但并不紧张。在我们看来，答辩有一定难度，因为无法准备具体的题目，这也正是在考验我们的即兴思维和应变能力。虽然老师们以评委的身份面试我们，但我并不觉得紧张，因为他们都很友善，很和蔼，当时也没有考虑很多，只是想把问题回答得全面、深入一点，把观点表达清楚。所以，总体感觉，这是一次很好的经历和社会体验，在祥和的气氛中，体验了竞争上岗的过程。从一个侧面来看，也是对我们学生素质的培养与提升。在这次面试过后，20名应聘者将只入围4人，最终确定2人。我们还在等待面试结果，希望优秀的学生能走到最后，用热情和能力为广大学生服务，配合好学校和校长的工作做好学校首届学生校长助理的拓展性工作。
　　作为一名应聘者，我在准备时经常问自己，究竟为什么想来竞聘并且希望竞聘成功。今年已经大三的我回首过去的大学时光，感慨颇多，在这三年中我参加了从全国到校级大大小小各类比赛15余项，获得荣誉26余项。这些成绩固然离不开我个人的努力，但倘若没有学校浓厚的人文氛围，开放的展示平台和对学生不断的关注、培养、提拔，何来这么多机会让我们为之努力从中锻炼成才呢？而在参与各方面活动的同时，我们也看到了学校值得完善和发展之处。为何不将自己看到的、听到的、希望实现的东西通过自己的奋斗使其变成现实，完善母校建设，促进母校发展，让更多的九江学院人享受到更好的发展机遇，学校学生相互促进，形成良性循环，建设和谐校园。而和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，构建的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。而这其中，特别需要学生与学校构建通畅有效的纽带。学生校长助理恰好充当了这一角色，必将在学校民主化管理进程中起到重要作用。 （文传学院 单禹铭）