当前，我国高等教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，进入到从高等教育大国向高等教育强国迈进的新的历史阶段，呈现出鲜明的阶段性特征，提高教育质量成为最紧迫的任务。在这样一个新的历史阶段，面对当前高等教育日益激烈的国际国内竞争以及国际金融危机带来的新挑战，如何破解学校发展难题，迫切需要用科学发展观来武装头脑、规划未来、指导实践、推动工作。扎实开展深入学习实践科学发展观活动，为全面推进高校改革发展提供了难得机遇。在学习实践活动中，北京外国语大学也在不断地认真思考、提高认识，用学习实践活动的成果指导行动。实现学校的科学发展，必须进一步解放思想，着力转变那些不适应、不符合科学发展要求的陈旧、短视、凝滞、没有鲜活生命力的落后思想观念，自觉树立符合科学发展要求的开放、前瞻、发展着的新观念。在树立新观念的同时，要以发现新问题为基点，进一步明确学校科学发展的新思路。
　　围绕着建设“有特色、高水平”的大学，北外这次学习实践活动确定了以“科学发展谋未来，特色质量育英才”为实践载体。其核心要素，可概括为“外、特、精”三个字，要通过学习实践活动，进一步深化对学校“外、特、精”内涵的认识和理解。
　　———要进一步体现在“外”字上。北外，以“外”为本，弘扬外语，也依靠外语，包括外语教学、外语研究、外语翻译、汉语国际推广、国际合作交流；也包括多语种、多门类、高层次的外国语言文化学科群，还包括培养复合型、复语型的高素质外语专门人才等方面。通过学习实践活动，要进一步丰富“外”字的内涵，充分挖掘外语学科的人文价值，把北外建设成为国际化人才培养的重要摇篮、国际教育交流的重要桥梁、外语教育的重要示范园地、我国对外开放的重要窗口，充分展示北外“外”
　　的风采。
　　———要进一步体现在“特”字上。大学的“特”就是特色，就是个性，就是竞争力。
　　北外的“特”主要是外语语种数量多、语种全。在“十五”期间开设34个语种的基础上，“十一五”期间又陆续增设了9个语种，目前已开设43个语种，是国内开设外语语种数量最多的高校，在语言、文学和文化方面基本涵盖了世界上主要地区语种群。通过学习实践活动，学校将进一步思考如何在“特”字上做文章。在已有语种的基础上，学校规划将开设所有欧盟国家官方语言，建立“欧盟国家官方语言整体教学平台”。此外，在一些非外语专业和学科上如国际经贸、国际金融、新闻、外交、国际法学等，也要挖掘发展潜力，不走低水平的重复建设之路，而是要有自己的特色发展战略，形成自己的特色、甚至是唯一的学科优势。总之，要通过学习实践活动，进一步理清学科建设的思路，充分彰显“特”字，把北外建成风景秀美的“黄山”。
　　———要进一步体现在“精”字上。北外的“精”主要是质量、规模、结构的有机统一。北外坚定不移地奉行追求卓越、精益求精的教育理念，在高等教育扩招过程中，北外没有大规模扩张，而是保持了适度的增长，始终把提高质量作为确保人才培养质量和提升学校竞争力的关键。此外，学校还不断调整优化学科结构和师资队伍结构，强化精品意识。通过学习实践活动，要进一步在“精”字上下工夫，打造一流的外国语大学，为国家培养大批亟需的高层次外语专门人才和精通外语的特色专业人才。
　　“外、特、精”三者是相互统一、互为一体的，核心是北外特色，基础是外语教育，关键是培养出精品人才。在新的历史时期，北外将以学习实践活动为契机，紧紧抓住这一重要机遇，加快学校科学发展步伐。
　　———在“建设一个什么样的北外”和“怎样建设北外”这两个根本问题上取得新的认识和突破。围绕建设“多语种、多学科、高层次，特色鲜明，国内一流、具有重要国际影响的教学—研究型外国语大学”目标，推进学校“十一五”规划的全面落实；继续解放思想，广开言路，吸纳群智，加强对学校未来发展的宏观思考和战略谋划，在更深层次上思考“建设一个什么样的北外”和“怎样建设北外”这两个根本性问题。
　　———创新博采中西、会通中外的国际化办学模式。在新时期，学校将围绕“科学发展谋未来，特色质量育英才”这一实践载体，大力推进学科间的交叉融合，大力推行通识教育，充分利用外语语言优势，通过广泛的国际合作交流渠道，采取短期留学机制、与国外大学联合培养、聘请外国专家、开辟国际化课堂、营造国际化校园文化氛围等方式，拓展人才培养的视野和平台，努力形成以中外语言文化交汇为底色、以沟通中西文化为己任、以广泛的国际合作交流为渠道的国际化育人特色和较为完善的国际化育人机制。
　　———服务国家战略大局，承担“把中国介绍给世界”的新使命。随着世界各国“汉语热”的不断升温和我国提升软实力的迫切要求，中央果断做出了加快汉语国际推广、开设海外孔子学院的决策。北外积极响应党中央号召，自觉服务国家战略大局，先后创建了11所孔子学院，成为国内承办孔子学院数量最多、且运作良好的高校之一。在新时期，学校将进一步实施“走出去”战略，提高孔子学院的办学质量，在文化传播和图书出版等方面积极倡导“东学西渐”，努力完成好“把中国介绍给世界”的新使命，让世界更好地了解中国、更全面地认识中国。
　　———拓宽“歆语工程”的覆盖面，在更大范围更广领域实施教育扶贫。“培养什么人”和“如何培养人”是思想政治教育工作者在人才培养教育过程中需要认真思考的问题。北外通过创建并实施“歆语工程”，积极开展农村中小学英语师资培训，激励和引导青年学生积极投身于社会实践，将社会实践与服务社会相结合，与专业学习相结合，培养学生的团结协作精神，在实践中磨练坚强的意志品格，增强学生的社会责任感。“歆语工程”已成为北外实践教学的一个重要品牌，受到社会的广泛关注和高度赞誉。在已取得成绩的基础上，学校将结合学习实践活动，进一步拓宽“歆语工程”的覆盖面，在更大范围更广领域实施教育扶贫，培养有社会责任感的高层次外语人才。
　　———采取“五个一”举措，全力促进毕业生就业。结合学习实践活动，在充分挖掘原有就业资源和潜力的基础上，采取“五个一”举措：一是组建一支就业指导专业队伍，由院系就业工作干部和职业辅导专家组成，为毕业生提供个性化的就业咨询和帮助；二是开设一条就业心理咨询热线，为毕业生开展形式多样的心理辅导，增强择业信心；三是开展一系列主题培训活动，邀请校友及相关社会人士，举办“校友母校行”、“两会代表谈就业”、“职场嘉年华”等丰富多彩的系列主题活动，帮助毕业生调整就业心态和期望值，提升毕业生职业规划能力；四是创立一批就业见习基地，为毕业生提升自身职业技能，积累实践经验提供有效平台；五是调动每一位毕业生的积极性，着眼就业全局，主动分享求职经验，相互进行就业推荐。通过这些措施，突破对原有就业路径的依赖，不断探索新的就业空间和领域，走出一条毕业生就业去向层次高、就业单位覆盖广的“内涵式就业”模式。
　　在今后的办学实践中，北外将以开展深入学习实践科学发展观活动为动力，紧紧围绕“科学发展谋未来，特色质量育英才”这一实践载体，树立新观念，明确新思路，谋求新发展，展现新面貌，努力办好人民满意的外国语大学。本文刊载于《中国教育报》2009年3月26日1版