深入学习实践科学发展观，把以学生为本的教育推向更高层次，就要求教育必须始终坚持学生的可持续全面发展，不断提高学生的核心竞争力，培养符合经济社会发展要求的社会主义合格建设者和接班人。在全球金融危机的大背景下，高校学生的就业形势日趋严峻。作为解决高校毕业生就业问题的重要途径———大学生创业实践却是各个高校的薄弱环节。如何通过创业教育树立大学生的创业意识，培养创业精神，提高创业能力是当前国家和高校重点关注的问题。
　　一、我国大学生创业实践模式目前我国的创业教育还处于起步阶段。我国大学生创业实践模式还没有成体系，主要表现在自发组织、管理涣散、资金紧缺、保障不力、成果形式化等。2002年教育部确定清华大学、北京航空航天大学等9所大学为我国创业教育试点院校，给予政策和经费的支持，探索我国高校学生创业教育的基本方法和发展模式。
　　培养模式中比较有代表性的有：中国人民大学将第一课题与第二课题相结合来开展创业教育；北京航空航天大学商业化运作，建立大学生创业园，为学生提供资金资助和咨询服务；上海交通大学一方面培养学生创业的基本素质，另一方面为学生提供创业所需要资金和必要的技术咨询。
　　国外在校大学生创业教育更加注重创业意识和创新精神的培养，而我国则注重大学生创业技能的培养以及创业实践的训练。我国大学生创业教育和创业实践应更加注重培养大学生“企业家精神”，形成创业教育与创业实践并重的综合系统。
　　二、我国大学生创业实践存在的问题尽管我国已经逐渐兴起大学生创业热潮，但毕竟我国的创业教育起步较晚，且我国的大学生创业实践受创业观念、创新意识、创业途径、资金投入等因素影响，创业实践模式仍亟待完善。
　　1.大学生创业实践观念淡薄。主要是高校师生对大学生创业实践存在认识不统一、不到位现象。高校连续几年的扩招，使大部分农村学生得到进入大学的机会，而大学生是“天之骄子”的观念一直没有转变，就业心态亟待调整。很多大学生毕业宁愿“专业考研”、“专职考公务员”，也不愿自主创业。教育部发展研究中心指出，我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达国家一般占20%-30%。高校具有创业经验或具备创业能力的教师也比较鲜见，对大学生创业意识的培养还未完全起到实效，对大学生创业实践的工作思路还未完全厘清。
　　2.大学生创业实践模式封闭、方法单一。目前，我国大学生创业实践模式还比较封闭，主要表现在大学生创业实践社团运行僵化，缺乏活力；缺少专门的创新中心，缺乏长期有效的管理；社团发展的动力不足，目标单一，社团的使命就是参加竞赛，竞赛结束后社团即停止运行；创业内容陈旧，一些创业作品缺乏新意，不能适应经济、科技的发展，创业途径、方法单一，缺乏现代科技手段的应用。
　　3. 大学生创业实践缺乏创业思维和创新精神。创业意为自主地开拓和创造业绩与成就。大学生创业实践活动的实质，就是对大学生进行创业教育，包括创业意识、创业精神、创业品质、创业能力培养4个方面。我国大学生在独立处理问题、开拓进取的能力方面还不足，亟待提高。
　　4.大学生创业实践经费不足。一方面，我国高校经费大部分靠国家财政支出，近几年教育经费虽有所增加，但生均经费却没有改变，高校教育资源紧缺，很难有足够的资金支撑创业实践教育；另一方面，学校与企业等经济组织的沟通少，校企联合或合作规模不够，很难引进社会资金流入高校，发展创业教育。
　　三、我校大学生创业实践模式的探索在创业实践过程中,采用什么样的程序和方式,就涉及创业实践模式构建问题。创业实践作为创业教育的重要内容，是充分挖掘学生潜能,开发学生创业基本素质,培养其从事创业实践活动所必须经历的过程。学校在创建特色鲜明的高水平研究型大学目标的牵引下，坚持走内涵式发展道路，将培养学生的创新、创业能力放在突出位置，把学生的创业能力和创业精神培养提到了一个新的高度。人文学院在指导学校创业社团建设过程中，逐渐探索出“竞赛牵引，社团运行，中心保障，社会融资，基地实践”的大学生创业实践运行模式。
　　“竞赛牵引”指充分利用国际、国内各种组织所构建的竞赛平台，解决创业实践的指向性问题。国外及我国的大学生创业实践多起源于创业大赛。从创业竞赛孵化出一批企业，只是创业竞赛的直接成果，更为重要的是，这种真正意义上的竞赛是培养大学生创业意识、创业技能的有效手段。一方面，更要充分发挥牵引作用，要激起大学生的创业热情，规范大学生创业的活动，提高大学生的创业水平；另一方面，竞赛要走出校门，加强优秀成果转化力度，吸引投资，创业竞赛的项目经费、奖金等收入作为社会融资流入社团的运行过程。
　　“社团运行”指以社团的组织模式保障项目运行，解决创业实践的可持续发展和受益面问题。综合型大学的多功能、多学科特点，使得大学生社团建立在共同兴趣、爱好的基础上，在创业实践活动中具有得天独厚的优越性。在整个创业实践过程中，大学生社团是运行主体，它以参加创业竞赛为动力，以创新中心为指导，以实践基地为平台，以社会融资为保障，在创业实践模式中居于核心地位。
　　“中心保障”指依托创新中心的统一管理和协调，为项目的实践与活动的开展提供保障和指导。创业实践平台至关重要，任何一个运营过程都离不开其操作平台。“中心保障”是学校行为。首先，创新中心要对大学生社团进行有序的组织及科学的管理，“高校对培育大学生创业精神肩负不可推卸的责任,首先就是要不断提升办学理念和办学思想”；其次，创新中心要配备专门的师资队伍，对大学生参加创业竞赛及在创业实践基地进行指导和培训；再次，学校需要投入专项资金，建立创新中心，并保障其运行，有机整合校内和社会资源，统一筹划、资源共享，为大学生从事创业活动提供条件保障；最后，创新中心要充分发挥其对外职能，为学生争取创业机会与资金，成为在校学生与企业之间的桥梁。
　　“社会融资”指在项目运行期间，将吸收社会资金和各种竞赛奖金作为补充，提供资金保障。任何一项创业活动都离不开资金的支持。社会融资为创业竞赛、社团运行、基地建设提供资金保障，其资金主要来源于企业等社会组织的投资或捐赠、创业竞赛的项目经费或奖金、实践基地的盈利性收入等。创业实践模式要把大学教育与科学研究、创业发展紧密结合起来、实现产学研的一体化。充分发动各类企业和工商联合会、社会基金机构、企业家联盟等各类社会组织赞助创业竞赛、资助或奖励，接受创业教育的优秀学生、开发创业教育课程,支持创业教育师生组织的活动、提供众多的体验式教育的实习机会等形式为大学生的创业提供支持，使“英雄有用武之地”。
　　“基地实践”作为最高目标，期望达到创业带动就业的目的。一方面，实践基地作为社团创业实践的平台，可分为校内实践基地和校外实践基地两类，以满足不同社团创业实践需求；另一方面，创业实践基地的盈利性收入可作创业经费回流至“社会融资”环节，使创业实践模式实现可持续发展。
　　以上创业实践模式的各个环节和各要素之间有着内在的逻辑关系，且各环节有机的联系在一起，各要素间相互支撑、相互依托，形成一个良性循环；其中，社团运行是核心、竞赛牵引是导向、中心保障是条件、社会融资是补充、基地实践是目标。
　　我校大学生创业社团始建于2006年，经过近3年的建设，经历了从无到有、从小到大的发展里程。在上述模式的指引下，社团建设取得了较好的成绩。目前，社团成员近80人，覆盖全校所有院系的近20个专业，吸纳来自社会和竞赛资助经费1400余美元，开展了13项创业实践活动。2007年SIFE创业团队获SIFE国际大学生创业计划竞赛东北赛区唯一单项奖和全国商业实践挑战赛冠军奖，2008年获SIFE国际大学生创业计划竞赛“东北区优秀团队”荣誉称号。SIFE创业团队连续两年进入校十佳社团，极大地鼓舞和激发了广大学生的创业热情和创业勇气。
　　目前我校进入了高速发展期，处于两个10年发展的交汇点上，处于研究型大学建设的关键时期。学校提出了提高办学水平和办学质量的根本要求，把大学生创业教育提升到了新的高度，并在政策上给予了学生更多的优惠和支持，为我校学生建设了更大的创业平台，营造了更好的创业氛围。学校的创业教育必将会为实现学校的内涵式发展和研究型大学建设，培养创新型人才发挥更大的作用。