2009年9月底，校领导李忠云、邓秀新等正在参观老年大学为庆祝国庆60周年而举办的书法、绘画、摄影、手工艺展。 老年大学供图


　　在桃李绚烂的日子里，女子身着轻罗薄衣，手握花锄，踏着落花，翩翩归来。阵阵清风过后，片片花瓣凋谢飘飞。这是5月28日为庆祝我校老年大学成立10周年而举行的书画、摄影、手工艺品展览中黄金玉的工笔画《黛玉葬花》，除了简短的诗句“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无着处”，并无过多的赘述，却让我们感受到女子眉宇间对春的爱怜以及对岁月的留恋。
　　5月28日，我校老年大学建校10周年书画、摄影、手工艺品展览开幕，吸引了数百大学生前来参观。其中，反映老年大学10年来走过的风雨之路照片200余张，描绘学员多姿多彩老年生活的书画作品60余幅，还有惟妙惟肖的手工艺品如串珠、刺绣、丝网花等。老年大学常务副校长陈德光告诉记者，迄今为止，学员成果展已经举办过多次了。
　　我校老年大学成立于2002年4月，如今已走过10个年头。当初，老年大学是在争议中诞生的。据陈德光回忆，老年大学创办之初，学校内有人不理解，他们认为高等大学不需要办老年大学。在这样的情形下，时任校老年人协会会长的赵声炳在组织相关人员走访武汉市内多家老年大学后，对老年大学的认识有了新的定位：办老年大学的目的是使老年人在老年大学寻找精神的寄托，组织老年人老有所为，为社会服务。于是，老年大学雏形初现，老年人协会负责老年大学相关事宜。
　　成立初期，教学场地和办学基地是借用的教工活动中心，教学硬件设施也全部是借用其他组织的设备。为了解决这个问题，我校确立了创办老年大学示范学校的目标，并制定了创建示范学校的措施和方案：加强“硬件”设施和“软件”文化制度建设，提升办学水平。
　　2006年，为了继续加强我校老年大学的建设，校党委接管老年大学，制定出了校长、常务副校长、招生学员手册、教师管理办法和财务管理制度等12项制度，并汇编成册。同时，学校累计投资近100万元，建立老年大学办学的主要基地离退休教职工活动中心，并建起了专用的电子琴、钢琴、电脑、书画、舞蹈教室，以及阅览室、棋盘室、乒乓球室和台球室。
　　办学伊始，老年大学从校外聘请教师的条件根本不允许，老年大学只有10名教师，很多老师身兼数门课程的教学。那时，爱好摄影的钟昌珍、张光宜自发组织老年人成立兴趣小组，业余时间交流摄影技巧；爱好葫芦丝的芦维澄主动发起兴趣小组教授葫芦丝演奏技巧；不少老年人既是学员又是教师，王维金在电脑入门课程中不但自己学习新的知识，还带领老年人们走进互联网。后来，随着老年大学的发展，教育资金的投入，学校通过其他老年大学推荐和学员推荐相结合的方法，采取面谈的形式，选拔具有一定资历的教师颁发聘书前来教学。这样教师资源不足的问题才得以解决。截至2012年，学校共聘有教师20名，具有高级职称占85%。
　　随着教师队伍的组建完成，学校设置教学的课程形式和内容也有了很大的变化。从最开始只有10门基础课程可选，到如今学员们可以根据自己的兴趣进行选课。课程包括了书法、国画、垂钓、莲湘等共24门40多个班次。摄影课从开始办学时教授拍摄技巧到现在的图片处理，已经形成了一门全新的课程“电子相册”。老年大学还针对学员们文化水平的差异设置了具有阶梯性质的课程，如电脑课分为初级、中级和高级班三种。据陈德光透露，老年大学以后每年都将开设新的课程，以满足社会多元化的发展需求。
　　韩曼华在参加老年大学的学习后，写下了这样的体会：老年大学是我的第二个家，正是这个家使我活得有滋有味，正是这个家使我的生命质量和生活质量得到了提升，正是这个家架起了一道让我们与整个社会紧密沟通的桥梁。2003年，韩曼华老伴去逝后，他万念俱灰，悲从中来，身体也极度衰弱。自从2004年在老年大学上学后，与舞蹈班的好友们每天早晨在绿树丛中曙色练，春夏秋冬如一日，慢慢地，韩曼华身体变得比以前结实和灵活了。至今，韩曼华已在老年大学度过了8个春秋，先后学习了电子琴、健身舞、交谊舞、二胡、古诗词、京戏、钢琴、声乐、合唱团等。在声乐班学习唱歌后还学会了运用气息、口腔共鸣、胸腔共鸣、鼻腔共鸣等技巧来进行歌唱。2007年，韩曼华已经70岁，但还是决定在老年大学开始学习钢琴。如今韩曼华可以用钢琴弹6至9级的曲子，一般可以给中小型歌曲编配伴奏。2009年，韩曼华开始学习古诗词，如今已有习作400余首。
　　自2002年办学开始，老年大学除了组织老年人进行学习，为老年人寻找精神寄托外，还在校园内开展班级观摩演示会、演唱会、全校教学汇报和重阳节等文艺演出，以及书画、摄影、手工艺品展览和诗歌朗诵会等活动，丰富了校园文化活动。同时，学员们还将身边所见所闻所感谱成诗词，一大批优秀美文陆续问世，并于2010年第一次编辑了含有249首作品的诗集《湖山流韵》。此外，老年大学还积极参与全国、湖北省与武汉市的文艺演出和展览，至2011年，获得全国、省、市的文艺类、书画类、摄影类、论文类等各类奖61项。
　　在老年大学实用性的研讨方面，我校也有了初步起色。在《老年教育—老年大学》、《上海老年教育研究》、《广州老年教育研究》和《老年教育研究》等杂志，以及老年教育研究、老年问题研究论文集上发表文章20篇，陈德光副校长的《人口老龄化与发展老年教育刍议》获得中国老年大学协会教育理论研讨会优秀科研成果三等奖。
　　老年大学还积极发挥老年组织的优势，在关心下一代工作中发挥了作用。配合校关工委，老年大学学员们与大学生社团开展联谊活动，时装班、唱歌班、腰鼓班、太极拳班走进学生食堂和公寓为大学生表演，还开展了老少同学习、同赋诗、同书画、同展览、同歌舞、同庆祝重大节日和相互交流等活动。
　　经过10年的发展，老年大学的办学规模稳步发展，接受学习的覆盖面逐步扩大。建校时办班16个班次，学员率只有479人次。现在发展到每年40多个班次，学员率达到了1200多人次。10年来，累计办班 354个，学员率达到了11942人次。从2002年的11000元基本开销投入，到2012年的41000元基本开销投入。通过对10年来办学实践的总结提炼，老年大学形成了“重教敬老、勤于力行、立己达人、共创文明”的校风，并把“以老年人为本，学习、快乐、健康、服务、幸福”作为办学理念。并于2008年，老年大学先后荣膺中共湖北省委组织部、中共湖北省委老干部局及武汉地区老年大学协会分别授予的“省级示范校”和“示范老年大学”称号，2010年荣获湖北省老年大学“先进集体”。
　　今日，老年大学蓬勃发展，陈德光说道：“老年大学从无到有，从小到大，从弱到强的过程是一个艰辛的过程，其中凝聚了各级领导的关怀与支持，凝聚了全体师生的辛勤与耕耘”。校长李桂芳在谈到目前办学存在的不足时说：“过去十年，我们虽然取得了一些成绩和长足进步，但与先进学校和老年教职工的要求，都有较大的差距。在‘硬件’上，现代化的教学手段有待加强；在‘软件’上，关于高校老年教育的规律、体制、地位和作用等方面问题，还有待加强探讨和研究。”
　　对于今后学校的发展，陈德光表示，以后将积极争取学校支持，在老年大学教室里运用投影仪等现代化设备；不断改革教学方式，进一步提高老年大学的校园文化建设；向先进办学的老年大学学习，吸收营养，把老年大学办成关心下一代的基地，发挥优势对下一代进行革命传统和文化传统的教育，激励当代大学生们更好地学习，形成尊师重教的氛围。