2012年9月，在校“绿色通道”特别资助仪式上，当学生资助团团长韦庆锋把一套全新的免费被褥交到新同学手里的时候，此前一言不发的一个女孩突然开口：“我能加入你们吗？忙不过来的话，我可以帮忙。”
　　这是今年新生入学时让韦庆锋记忆最深的一幕，学生工作部部长别惠彬将这种情况看作是学校资助育人工作取得的最令人欣慰的成绩之一。
　　自2007年国家新资助体系政策实施以来，学校以“助困助学、励志育人”为理念，以财力支持、素质养成和教育推动为主线，构建了资助育人工作五大体系，在为困难学生提供全程财力支持的同时，大力实施家庭经济困难学生阳光成长计划，为家庭经济困难学生的全面成长搭建广阔平台。
　　八方支援 阳光成长杨世杰的家远在千里之外的云南，但在大学里，他同样感受到了家的温暖。杨世杰的父母完全靠务农供他和妹妹读书，日子原本就过得紧紧巴巴，奶奶突如其来的一场大病更让这个家雪上加霜，父母再也没有钱给他和妹妹交学费了。学校得知他的情况后，及时给他发放了特困助学金，缓解了燃眉之急。
　　这样的情况校学生资助管理中心主任汪大贺碰到过很多，据他介绍，学校平均每年都会对1300名有类似情况的学生进行资助。
　　不仅如此，学校对家庭经济困难学生的经济帮扶方式还有很多。
　　除了发放助学金以外，学校每年都会在毕业生离校前，组织大家捐书、捐物，经过学生工作部集中统计整理后，分批、分期、免费提供给家庭经济困难在校生，这就是学校资助育人的品牌活动———“学长行动”。冷澄楠刚进入大学就成了“学长行动”的受益者。她激动地告诉记者：“学长、学姐们的那些书，都是我们能用到的，对学习非常有帮助。”很多拿到生活必需品的贫困生也表示：“这份雪中送炭的温暖让人很感动。”据统计，自 2006年“学长行动”开展以来，全校共收集书籍 2万余册，衣物4000余件，8000余人次受益。
　　除了“学长行动”，学校还实施了“千人计划”，每年为家庭经济困难学生提供1000个以上勤工助学岗位和1000个就业见习锻炼或公益服务实践锻炼岗位。别慧彬介绍，为了给学生创造勤工助学岗位，“学校特意将教室清洁工的岗位腾出来，并且加大了资金投入力度。”受助学生葛珊杉十分珍惜学校提供的岗位，每次都一丝不苟地打扫教室，“其实就是在放学后抽出一点儿时间去打扫，根本不会耽误学习。而且，通过自己的劳动来减轻家里的经济负担，是一件很开心的事。”她微笑着说。
　　此外，很多老师专门从自己的科研经费中拿出一部分，在办公室或实验室设立勤工助学岗位，既帮助这些家庭经济困难学生实现自立，也在很大程度上提高了他们的综合素质。正是在全校上下共同重视和努力下，近三年来，学校累计向家庭经济困难学生提供勤工助学、就业见习、公益服务等各类岗位5000多个。
　　恩情满怀 与爱相伴资助育人工作绝不仅仅是经济帮扶，坚持“资助”与“励志”并举，“助学”与“育人”并重，让贫困学子解决经济困难的同时，得到励志教育和实践锻炼，才是其宗旨所在。为此，学校组织家庭经济困难学生开展了多种形式的文体活动和志愿服务活动，多次对他们进行软件使用、家教技能、权益维护、社交礼仪等方面的培训，对他们进行理想信念、励志励行、感恩奉献、心理健康以及诚信意识等方面的教育，创造条件帮助他们实现“阳光成长”。
　　大四学生许悦红曾一度因为家庭贫困而缺乏自信。后来，通过参与资助服务团组织的联谊活动并担任主持人，使如今的她自信满满、落落大方，再也不是从前的那个做事畏首畏尾的小姑娘了。“特别感谢资助服务团，它让我学会了敞开心扉与他人沟通交流，真正融入到集体中来。”许悦红满心感动。
　　在“飞梦志愿者”、“代理妈妈”等志愿服务活动中，曾受到资助的家庭经济困难学生参与积极性非常高，他们主动去慰问贫困老人与儿童，自发为孤儿院、少管所的小朋友送去学习用品，将感恩之心转化为奉献社会、服务他人的志愿服务行动，大三学生王雪珂就是其中一员。“很多人帮助过我，所以我也想尽自己所能去回报社会，回报学校。”王雪珂说，虽然在经济上无法帮助他人，但是她会把社会和学校给予的温暖和关怀传递给更多需要帮助的人，升华爱心，续写感动。五年来，学校累计开展各类志愿服务活动500余次，1万余名经济困难学生参与其中，并且与南湖社区、长春二中专等单位联合建立了志愿服务基地，长期开展各类志愿服务活动。
　　此外，在学校的指导下，学生资助服务团每年都会开展一些形式新、效果好的互助成长交流活动。就拿去年的“一封家书寄恩情”活动来说，虽然只是简单的一封书信，却在学生和家长中产生了积极的影响。在校学生资助中心的号召下，全校受助同学自愿给家人写一封信，将自己在校的各方面情况告知家人，并向他们表达感激之情。这一做法，既让同学们将埋在心里的感激话语表达出来，又让家长了解孩子的具体情况，感受到孩子的成长和进步。张钊说：“对家人的感激之情也是需要及时表达的，很多当面说不出来的话，在书信中却能很好地表达！”受此启发，很多受资助的学生还将自己的学习情况向资助自己的企业或单位汇报，将进步的喜悦连同感激之情一并传递给他们。
　　全心呵护 共创未来客观地讲，我校资助育人工作确实做出了成绩。别慧彬告诉记者，资助育人工作之所以能够做好，最根本的原因就是那句老话———众人拾柴火焰高。
　　理学院前任院长张喜和教授，号召身边的爱心人士为经济困难学生捐助20万元；普通老师闫晓媛，在家庭条件并不富裕的情况下，节衣缩食资助了十名学生；理学院党委书记李佩有不厌其烦地求朋友、找同学联系到吉林省吉软公司，为经济困难学生争取到了更多爱心人士的帮助……其实，尽最大努力为经济困难学生提供帮助，是很多人都在做的事情。
　　大三学生张哲铭的父母靠打工供自己和姐姐上大学，家里常常入不敷出。屋漏偏逢连夜雨，本就十分拮据的家却又被小偷偷盗，父亲刚借来给他们交学费的钱不翼而飞，不幸的遭遇让原本就体弱多病的母亲一下子病倒了。张哲铭的情况引起了多方关注，学校为他及时发放了助学金，锦湖轮胎企业以及航空大学10位将军也向他伸出了援助之手，帮他和家人度过了难关。
　　化学与环境工程学院党委副书记武晓琳翻出手机，给记者看一位叫鞠佳松的毕业生发给她的短信，内容是房租费、伙食费等开支明细。原来，前不久武晓琳刚刚借给她1000元钱，她便将借款用途发了过来。武晓琳帮助过很多这样的学生，她总是告诉他们，“不着急还，等以后有能力了再说。”“能帮助他们度过难关，我打心眼儿里高兴”，她微笑着告诉记者。
　　佟晶茹8岁时母亲去世，父亲在监狱服刑，74岁高龄的爷爷一边照顾生病的奶奶，一边耕种仅有的4亩地，来供她和妹妹上学。理学院辅导员李玥知道情况后，不仅出钱资助她，还经常找她谈心，鼓励和引导她学会自立自强。老师的举动让佟晶茹心生感激，父亲节时，一条内容为“一日为师，终身为父”的短信发到了李玥的手机上，简单的几个字，让李玥满足而幸福。
　　这样的例子还有很多。许悦红对此感慨万千，原本自卑的她，在老师和同学的关怀下，四年间获得了国家奖学金1次、校长奖学金1次、一等奖学金5次、励志奖学金2次，以及校三好学生、优秀学生干部等诸多荣誉称号，并以优异成绩被免试推荐到天津大学攻读硕士研究生。如今，即将毕业的她分秒必争地参加“代理妈妈”等一系列志愿活动。“是大家的温暖给了我力量，我也希望自己能在他人需要的时候‘搭把手’，我觉得，爱心能够在互动中迸发出战胜一切苦难的力量。”。
　　让需要帮助的人得到帮助，让得到帮助的人学会帮助他人，这就是我校学生资助育人工作的出发点和落脚点。希望每个人都能像从事学生资助育人工作的老师和同学一样，让爱放大，让生活充满阳光。