今天在座的，一部分是新引进的教师，还有附属学校的教师以及19名学生辅导员。你们都是学校事业发展的接班人，将来一定会成为学校的主导者，所以作为老师来说，你们的一举一动、一言一行将会对我们学校、学生产生重要的影响。
　　实现“角色转变”才能成功定位“育人职业”
　　如何当好老师最重要的还是看自己如何尽快转变角色，如何尽快融入学校？在座的基本上具有博士学位，相互的职业起点没有太大的差距，但如果大家想方设法融入学校早一些，融入团队早一些，那么事业发展进度就会快一些，辅导员也是一样。融入学校与进入角色是密切联系的，老师这个角色非常重要，首先是人类灵魂的工程师。对于辅导员有着双层身份，既是老师也是干部，辅导员在整个本科学习期间起着非常重要的作用，辅导员在学生心目中的地位是非常高的。据调查，有的学生最想说的一句话就是：他们一进校就能遇上关心他们成长的辅导员，使他们很开心，所以辅导员岗位也是非常重要的岗位。学生最期望辅导员应该成为思想进步的指路人，学业上的指导者，期望自己的辅导员有亲和力。我认为，辅导员的工作要能润物无声，细致入微，而不是简单地要求学生要这样要那样，不能这样不能那样，要真诚的关心学生的成长。
　　“乐观进取、诚实守信、包容豁达、质朴率真”品质很重要有几点希望要和大家一起共勉：第一点希望，做一个乐观进取的人，用良好的精神状态来引领学生的健康成长。这是我在实践中走过来的一个体会。为什么对精神状态这么重视，为什么要首先提这个问题呢？实际上我们的老师尤其是青年老师进校以后会遇到一个大的问题：家庭经济压力。家庭环境差的马上会遇到的经济压力，成家立业，住房问题，压力很大，然后就是事业发展方面的压力，职称能不能评得上，学校有一系列的门槛要求，要求大家要做成这样，做成那样，如果没有课题，没有主持相关级别的课题，资格上就会受阻，这也是压力。如果在压力面前大家被压倒了，没有一定的精神状态就会出现问题。过去出现过有的老师把自己的受挫情绪，把自己的不满发泄到课堂上，说了一些偏激、不理智的话，对学生的负面影响是很大的。所以对老师来说，任何时候都不能将自己的不良情绪、不良状态带到课堂上。一到课堂上，你的角色就该转变，是一个育人者的身份，师者的身份，灵魂工程师的身份。无论自己有多艰难，老师要有清醒的角色意识，始终要记得自己是一个老师，老师最大的一个天职就是引领学生健康成长。
　　第二点希望，做一个诚实守信的人，用诚信铸就自己的人生品牌。我觉得诚信问题要从自己做起，从自身做起。我们大学最大的问题就是学术问题，这是近年来国家非常重视的。借用我们启发院士的话，如果在学术上出现问题，就应该离开这个岗位。如果我们的老师更改数据造假，用别人结论，不是自己的东西弄出来以后，基本上在这个大学是呆不下去的。所以学术诚信的问题希望大家谨记。当然还有生活方面的诚信，就不必细说了，大家都知道，诚信是为人、交友的一个基本前提。
　　第三点希望，做一个包容豁达的人，用包容品格构建我们事业发展的支撑力量。为什么要强调宽容包容呢？实事求是的说，我们知识分子，学得多、想得也多，思考得也就多一些，彼此之间有的心胸就不够开阔，尤其是在遇到竞争的时候，一个教研室的资源不能共享，留着自己用，一个教研室的天天见面，但是不说真心话，相互提防。学术思想不能交流，这样就没有碰撞，没有新的思想，没有新的思路。有的则是各搞各的，不能形成团队，虽然可以做出一定的成果来，但是要想做大事很难啦。希望大家要有宽阔的胸怀，有多宽阔的胸怀就能做多大的事，没有胸怀是难以做大事的。做小事一个人就够，靠聪明，做大事那就要靠心胸，靠诚信，靠德，以德立人。所以希望大家到校以后尽快地融入学校、融入学院、融入现在的教研室或者科研室、融入你们现在的团队。
　　第四点希望，做一个质朴率真的人，用真诚换来生活事业的幸福感。我认为做人其实很简单。质朴一点，率真一点，潇洒一点，能够获得别人的支持和理解，能够获得成功，特别是能够使自己的生活幸福一点，我们的思想简单一点，把得失看淡一点，幸福感就多一点。我们不论是搞科研搞教育，除尽到自己的职责以外，在我们的科研事业中要有幸福感，搞什么事都要有幸福感，要成天做事有劲，乐呵呵的，不能被思想包袱所压倒。所以我希望大家率真一些、彼此多一点信任，使自己幸福感强一点，这样不至于在我们遇到困难挫折的时候会想不开，出现一些人生大起大落的折腾。我相信在座的老师都有很好的修养，在各个方面都能成为学生的表率，都会成为学校事业的促进者，都会做好学生的楷模，当好学生的引路人。学校未来的发展要靠大家，希望大家调整好心态，成为我们华中农业大学的主人，为我们华农的事业发展做一个有力的、积极的推进者，为把我校建设成为研究型大学作出应有的贡献。