教师简介：生雪莉，水声工程学院副教授。哈尔滨工程大学2010年研究生教学“优秀授课教师”一等奖获得者。长期从事随机信号分析、现代数字信号处理技术等课程的教学工作。指导的硕士论文获得第六届黑龙江省优秀硕士论文。
在2010年度研究生教学“优秀授课教师”评比中获得一等奖，我非常高兴，这是听课学生、院系领导和督导组对我教学工作的肯定，是水声学院每一名教师对我工作上指导、启迪以及自身进取努力的共同结果，在此将我在教学中的心得体会与大家分享，希望能够共同学习、共同进步。
“给学生一杯水，教师要有一桶水。”
我认为一名好的教师应该具有师德、良好的业务素质和健全的人格。中国工程院院士杨士莪先生为水声学院定下这样的院训“做人、做事、做学问”，身为教师首先应具备的基本素质就是师德，而师爱是师德的核心。这种师爱应该是发自内心的、无私奉献的感情，只有这样才会让学生感受到，并愿意亲其师而信其道。其次，良好的知识结构和能力素养也是一名合格教师的必备条件。教师是肩负人才培养使命的，其自身应该具有丰富的知识底蕴，讲起课来方能旁征博引、引人入胜，在教学中带领学生畅游学海。此外，身为教师还要注重自身修养，努力成为一个让学生喜爱和需要的人，成为一个和蔼可亲、善于理解和尊重学生的教师，将会在教育教学中得到无限的乐趣与感动。
“授之以鱼不如授之以渔。”
古代韩愈说过，“师者，所以传道受业解惑也。”如何教授学生，我从我的导师惠俊英教授那里继承了这样的教学理念：一名教师应该教会学生获取知识的本领而并非知识本身。在教学过程中，我不断地寻求各种方法使同学们掌握更多的专业研究的技法。对于工科学生而言，学以致用才是未来在职场打拼的必要技能。所以，为了能够让学生更好、更快地将知识应用到工程实践中，我在教学中设计了大量的工程实践案例，为学生搭建起理论知识和工程应用之间的桥梁，逐渐培养学生以工程师的观点分析问题、解决问题的能力。
“把学习变成人生快乐的旅行”
用两个词来概括我的教学侧重点就是“引导”和“鼓励”。教育的真正目的是要为学生打开智慧的天窗，使其能够通过学习的经历、掌握的技能，敏锐地观察社会、洞察科学与技术的变革与发展。要达到这个目的，单一的灌输知识是无济于事的，需要选择适合学生心理和个性的方式进行引导，把传统的“牵着学生走”转换成“引导学生自己走”，使得学习成为人生快乐的旅行。
我认为自信心是人能力的催化剂，能够将人的一切潜能调动起来，所以我不轻易对学生做好坏评断。教学过程中，我会去除对学生能力的偏见，细心呵护每个学生的自信心，帮助他们克服学习最初的困难，为他们的每一次进步给予鼓励和肯定，让他们感受到因教与学所带来的自豪和自信，甚至使得他们开始主动学习。
“主动做一个好听众。”
在与学生的交流上，我选择的是主动聆听。我认为如今在我面前的学生已经不再是一个孩子，而是一个心智即将成熟的青年人，他们具有明辨是非的能力，他们需要的是指导而不是批评，是肯定而不是敷衍的夸赞。每开始接触新的学生时，我都会把自己的手机号、邮箱、QQ等交流方式告诉大家，愿意和他们探讨知识和学术问题、分享他们成长的快乐与烦恼。
获奖只是一个契机，是新的起点。鲜花和欢笑，差距与不足，将化作我前进的动力，激励我以更大的热情投身到教学工作中。