导语：3月5日，这一天是“学雷锋纪念日”，全国的好人好事在这一天数量激增，无数的人走上街头，打扫卫生，扶老太太过马路。百万学生续写雷锋日记，是学习雷锋，还是学写雷锋？拾荒老人救助小悦悦被怀疑作秀，是确有其事，还是当今社会道德滑坡？2月15日，消防队员吴盛向用行动重新唤起了我们对“雷锋”的记忆。
续写雷锋日记
今年是雷锋牺牲50周年。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。雷锋是特定时代的人物，但其精神实质没有时代局限性。当代社会，我们可以通过多种方式来实现个人在社会中的价值。
　　3月5日的“学雷锋”活动，绵延了近半个世纪。最近提出的“学雷锋活动常态化”，也许正是最本质的回归。不同的时代造就不同的个性群体，但相同的是社会责任感。信仰的重建，社会主义核心价值体系的构建，需要从每一个人身上开始，大学生是一个重要的群体。
　　雷锋不是神，雷锋只是一个平凡的人。当拾荒者救助小悦悦被指责作秀时，善良的人们是否反思一下：这个社会对于“雷锋”这两个字有没有深刻理解。在物质利益膨胀，道德观念缩水的今天，“雷锋”已经渐行渐远，守望与同行迫在眉睫，而丽水学院在“吴盛向救人事迹”出现之际就做出了最快的反应，唤醒大家对雷锋的记忆。
　　2012年2月15日夜，在丽水市缙云县五云镇迎晖桥附近，一辆面包车不幸落入了好溪水里，3名群众被困在车内，正值寒冬，若没有及时受到援救，这3名群众就有生命危险。当晚19时许，缙云消防大队的消防员们及时赶到，消防战士吴盛向不顾自己的生命安危，在冬夜凛冽的寒风与冰冷刺骨的溪水中用身体充当支点，用身体的高度延续生命的长度。
　　吴盛向，景宁人，系景宁职高2008届计算机专业毕业生，现役缙云县消防大队。入伍5年来，他一直以优秀团员标准要求自己，刻苦训练、积极进取，业务素质过硬，工作成绩突出。在一次次血与火、生与死的考验面前，他总是冲锋在前，赴汤蹈火。5年来，他共参加过火灾扑救和抢险救援近有800余次，抢救人员近200人。
反思雷锋精神
吴盛向英勇救人的事件被报道之后，丽水学院的各二级学院都开展了向吴盛向学习的活动。组织参与理学院学习座谈会的金凌野老师感慨颇深，他认为这也是一种推动自己不断进步的动力。
　　金老师还说：“十七届六中全会倡导社会主义文化大发展大繁荣，而吴盛向事迹正是一种中华传统美德的弘扬。这次的吴盛向事迹让我们觉得做人不能计较，不能功利，不能想着自己要获得如何的回报，要发扬中华传统美德精神，不断进行补充，反映我们的时代精神。”
　　思政部姚建伟老师认为：“吴盛向是一个平凡的英雄，他只是做好他该做的。他也是一个“80后”，是我们的同龄人。大学生是社会的重要组成部分，应向他学习大无畏和舍己救人的精神，更要注意的是，向他人伸出援手应当建立在自身能力范围之内。如果每个人都能提高自己的素质，那么整个社会的道德水平也就会相应提高。”
　　文学院副院长彭兵博士对此也有一番想法：“吴盛向作为一个人民子弟兵，他的职业特征非常明显。他的主动请缨救人的举动不仅仅代表他个人，更代表了广大消防官兵群体。他的举动使社会对这个群体产生了期待，这份期待的力量源泉正是部队、党组织对人生价值的塑造。”
　　吴盛向是一个普通的“80后”，同样作为“80后”、“90后”的大学生们，要向他学习的不仅仅是意志，还有他对这个社会负有的责任。从社会学意义上来说，随着城市化进程加快，社会关系和纽带发生变化，如果人与人之间多一份关爱和互助，也使人们身处陌生人的环境中少一些不安和失落。如果每个人都能及时向身边的陌生人伸出援助之手，就是社会进步的表现，我们迈向社会和谐的步伐将愈加稳健。希望每个年轻人都学着做一个有责任感的公民。
践行雷锋事迹
世界上有一种东西叫做“奉献”，奉献就是不求回报，不带功利心理，只是为了帮助他人。丽水学院理学院的修车队义务修车近二十载，修车累计近万辆。
　　从1993年成立开始，修车队到现在已经经过了十九届的传承，队员遍布学校各大分院。他们以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，一直致力于服务大众、服务全校师生。修车队不仅及时高效地完成青志安排的工作，还自主策划了多项修车队的特色服务项目，为学校公益、社区服务等各类志愿服务献出自己的一份力量，为全校甚至社会倾尽全力地提供帮助。
　　设点搭帐篷、走进社会服务、建立二手车中转站、提供“爱心车”租赁站……修车队长洪斌伟表示：“只是简单的修理，简单的是程序，重要的是那份心思。喷漆、调整车头、修车链、补车胎、除锈、上机油等，这些可能你也会，但是每一个动作都是爱的延续，是奉献的传递。”
　　也是在三月，外国语学院青年志愿者郑科伟和55名青年志愿者组成的“春蕾”支教团赴灯塔小学支教。
　　灯塔小学是以民工子女为主要对象的小学，学校软硬件设施较差，师资力量 匮乏。针对灯塔小学的实际状况，支教团开展了“手拉手”情系灯塔小学捐赠书、体育用品、衣物的活动，分派成员在寝室楼和图书馆前面设点进行捐赠活动。
　　从2001年到2012的十年，“春蕾”已从一株稚嫩的小树苗成长为现在可撼风雨的大树，其中的艰辛早已深深地铭刻在那些受过“春蕾”帮助的孩子们的心中。十年走来，这股“爱”的力量从未出现过衰竭的痕迹，而是不断迸发出新的力量，生生不息，将爱的接力棒无限地传递下去！
　　“我很激动，因为他们很用心，也很可爱。这是我中国行的第一个民工子弟学校，我想每个人都有享受同等教育的权力，这些弱势群体更是构建和谐校园、和谐社会的重要元素。”Kathy（外教）表示。
　　“以爱的名义追求每个人的平等。虽然上帝并不公平，特殊学校的孩子有缺陷，但是大多数是先天性的。既然无法改变，我们只能用爱来弥补缺陷。”负责人陈泽锋说。
　　特殊学校辅导是从08年开始的。现阶段，教育学院已经重新筛选校外学生辅导员，最终留下了30多位，来关心特殊学校学生身体心理健康。
　　“我们每周都会去特殊学校一次。天气好的话，我们会带着孩子们到室外写生，有时打打篮球、羽毛球。下雨天就在室内下棋，也是很好的智力开发。孩子们见到我们都很开心。他们有的不能说话，有的听不到，但是他们都很聪明。”辅导员钟芳云说。
　　“这些孩子其实都很可怜，但是他们很乐观。我们每次去都会注意自己的手势。也许一个小小的动作就让他们产生误会。我们用笔和他们交流，我们用真心回报他们的信赖和笑脸。每一次离开，孩子们都会送我们到校门口，问我们下次什么时候来，之后他们就会掰着手指数着日子。”辅导员周邵宁娜告诉记者。
　　对于这些孩子，辅导员们心里有的是尊重、怜爱。他们花费的只是时间，但是收获的是一颗颗真诚的心，也许还有孩子纯真的记挂。辅导员，三个字很简单，但却有不简单的意义。