2011年11月，已是河南大学11级新生在大学度过的第三个月份了，他们的生活或是多姿多彩，或是忙碌不已，又或是悠然闲适。我们不禁想知道，他们是否适应这里的生活了，又或是从中得到了什么吗？且让我们继续跟随11级新生小王，看看他的生活是什么样的。晨光熹微清晨，初升的太阳将微弱的光芒洒在阳台上，小王本想睡个懒觉，可那课程表上赫然写着：一、二节———大学英语视听说。在熙熙攘攘的食堂里饱餐后，小王随着上课的人群来到综合教学楼。课堂上，老师给同学们播放了关于乔布斯的视频，可小王的肚子却不是时候地疼了起来，心里只得盼望老师赶快下课。这时，后门“砰”地一声响，小王回头一看，已经有同学先他一步跨出了教室，而老师却像是不曾听到那声响般淡定自若。小王顿时纳闷了：大学里的老师和同学都相互“理解”吗？临下课前，老师布置作业，同学们聚精会神地听老师说：“要求谈论关于乔布斯的那些推动科技创新的想法与举措，并说出我们应向他学习哪些精神。”老师特别强调，作业要求准备充分，形式不限，但一定要有自己的想法。小王明白了，这就是高中老师口中所说的发散型思维，他顿时对大学有了新的定义。丽日当空接下来的高数课是最让小王头疼的科目，老师经常一节课就讲十几页的内容，如果课前不预习，上课时要想听懂都很吃力。“世界上最幸福的事就是虽然我上课没听讲，但是却发现认真听讲的你也没有听懂。”小王看着这条搞笑微博，自己也苦笑了。为了提高课堂效率，小王和室友决定坐在前排，可以聚精会神，也能够听得更加清楚。可来到教室却发现前几排的座位都被同学占过了，要么是桌上贴着“占位”的便签，要么就是放着一本书，无奈，小王只能靠后坐了。“我们都是早上就来占位的，你这会儿来肯定没有好座位了。”旁边一哥们儿打趣道，小王顿时语塞了。终于熬到了下课，小王的书上却仍然干净如初，再看看黑板上老师密密麻麻的板书，小王懊悔自己又荒废了一节课。看来，在大学里找到适当的自学方法是很有必要的。日过正午一上午的课让小王累得没精打采的，吃过饭正打算回寝室好好睡一觉，手机却震了起来，是班长的短信：请各位同学于十二点半到院二楼阶梯教室集合，我们要举行素质大赛，辅导员要点名的哦。这下小王更加无力了，他本想好好睡上一觉，然后出去买点东西，放松一下，可是计划却被这活动给“破坏”了。
　　在去教室的路上，小王的同学有的在狂奔，也有的像小王一样，没精打采地挪动着步伐，虽目的地相同，各自却有着不同的心情。素质大赛现场，选手们在回答着各种问题，尽情地展示着自己的才艺，从歌曲演唱到乐器展演，精彩的节目羡煞了小王。看着自己的同学在舞台上尽显风采，小王忽然想起了自己看到素质大赛报名通知时的不屑，也开始后悔没有参加这样的活动。颁奖环节里，看着获奖选手那开心的笑容，小王似乎有点明白那所谓的“自由”是什么意思了。他暗暗告诫自己，大学里一定要把握机会，不断锻炼和展示自我。月影摇曳活动结束已经是傍晚的光景了，小王漫步回寝室，发现室友们都在玩游戏。他也打开了电脑，准备跟他们拼一把DNF，却忽然想起自己刚刚下定的决心，再回想一年前的此时此刻，他必定是坐在书桌前整理错题、做数学卷子。于是，小王合上电脑，理了理思绪，在日记里给自己定下了新的计划。午夜的“卧谈会”上，大家七嘴八舌地讨论着课堂上老师的千姿百态，从老师的独特习惯谈到听闻来的奇人异事，小王回忆着，嘴角禁不住向上扬起。
　　躺在床上回想这一天的生活，有高声的大笑，也有暗自的低落，但都已经成为过去了。小王知道，要想做得更好，就要勇敢迎接明天。