“参加答辩的项目涉及领域广、起点高、整体素质高，达到了项目研究的要求。”在国家大学生创新性试验计划项目结题答辩会上，校长顾海良高度评价。参加答辩的项目选题新颖、与社会热点和专业紧密结合，深受好评。
    “参加大学生创新性实验项目让我们对所学专业有了更深了解，科研素质得到大幅度提高，同时我们对科研的热情也空前高涨。”动力与机械学院大三学生付世龙激动地说。紧密结合国家环保节能需求，他与队员合作研制的“新型环保锅炉点火器”，因性能好、污染少，已获两项专利。
    紧跟汶川地震引发的诗歌大潮，文学院学生余娇的“汶川地震诗歌研究”，给人强烈的时代感。“大学生创新性实验计划使我学会了如何做科研，这是我以后深入研究的起点，是人生最难忘最宝贵的经历。”余娇说。
    借助科研平台，创新的火花在这里闪耀。水利水电学院陈尚坡团队的“沙市河段河床演变特性动态演示系统的研究”、土木建筑工程学院邵森林团队的“涡流二极管在水锤防护中的应用”、经济与管理学院余罡团队的“我国主权财富基金管理探究”等结题项目均获优秀。  
    传统的测高程方法因受天气条件、地理状况等制约，精准度不够理想，运用GPS技术能否突破海拔高程的传统测定方法？测绘学院2006级本科生万俊堃、杨茜、冯晨的“利用GPS信号测定海拔高程的实验研究”找到了解决途径，日前已顺利通过国家大学生创新实验结题答辩。去年12月，杨茜作为第一作者在澳大利亚国际导航年会上发表学术论文，她和万俊堃、冯晨等与指导老师一起，为“通过提取GPS信号重力频移确定海拔高程的方法及其装置”申请了国家专利。
    口腔医学院本科生陈思全主持研发的“壳聚糖生物医用膜”，以170万元转让给武汉一家生物公司。
    评委对学子的优秀表现给予高度评价，同时也指出了其中的问题，他们建议大学生科研要突出以问题为中心，联合其他学科学生共同研究；答辩时要明确指出成果的创新性；与其它同类已有研究进行比较，凸显研究成果的独特价值。
    “选择课题有两条路线，根据课题选择老师或根据老师选择课题，为更好地坚持下去，建议选择第一条路线。”信息管理学院本科生丁婉莹和大家分享了她的项目经验，“选题后最好将题目分解成几个子课题，分别进行研究，这样既容易操作，又可以得到有价值的结果。每个子课题经过反复论证通过后，再进行下一个子课题研究。”对于科研过程中遇到的分歧，丁婉莹坚持对每个想法的可行性和价值进行讨论，最终选择最好的思路。
    据了解，国家大学生创新性试验计划于2006年启动，是教育部高校本科教学质量与改革工程的试点内容之一，每年支持15000名学生进行创新性实验。该计划旨在探索和建立以问题和课题为中心的人才培养模式，推进本科生创新性实验改革，强调实验过程中的自主性学习，鼓励学生进行创新性设计，加强思维和方法训练，力争培养一批拔尖创新人才。
    学校支持学生“奇思妙想”，为此搭建了两类平台，即以专业学科为基础，建立重点实验室-教学实验室-科研院所（特大型企业）为依托的研究平台，以交叉学科为基础，建立跨学科研究平台。学校开放物理、化学、电子实验室，为理、工、医跨学科组建的团队提供便利条件。同时，对科研过程进行管理，按进度分批次拨款，避免项目进程中过度开支，在后期强化指标体系，提升科研成果质量等。
    目前，国家大学生创新性试验计划已成为学子开展科研、提升综合素质的重要平台，4年来学校累计获批立项230项，共获专项资金资助210万元。据不完全统计，此次结题的41个项目中，申报专利8项，发表论文47篇，出国留学13人，向国内高校保送研究生49人。