引 言公元2010年8月1日，杨士莪院士80寿辰的现场，学生们簇拥在院士周围，亲切地称他“老爷子”———这一幕感动了许多人。作为中国水声届的领军人物，杨士莪院士与众弟子间流淌着一种最朴素、浓郁和纯真的情谊与默契。这使记者产生了走近杨院士的学生，白描“学生眼中的杨士莪院士”的想法，探寻“为师者”的真谛。
　　跟杨士莪院士的学生、同事聊起他，大家的眼神都是愉快和敬重的，就像聊一个非常亲近、很平常的朋友。我想，一个在大多数人眼中很“了不起”的人，能让周围的人把他当成可以谈笑自若的朋友，跟他在一起让人感觉开心、舒服、有力量、有信心，那么他的人品与修养要达到怎样的境界呢。正如歌里唱到的“平凡的人们给我最多感动”，当我们不去深究他头上的“院士”光环和很多水声专业学术机构的专家、顾问、带头人等一系列头衔，而仅仅把他还原成一位普通的老师、踏踏实实的学者、慈祥的老人、带给周围人快乐与信心的人，我发现受到的感动和启发更多……我想，也许这正是“为师者”的真谛吧。
　　“一站到底”的院士杨士莪院士是很忙的，虽然年届80高龄，仍然要忙碌于教学科研第一线，忙碌于产学研合作的最前沿，忙着做学问，忙着教书育人，忙着出差，忙着做实验，忙着做顾问……忙归忙，可是对待教学，对待学生，他毫不含糊，从不敷衍应付，从来都是勤勤恳恳、认认真真地搞好教学工作。
　　杨士莪至今还担任着从本科、硕士到博士的课程教学工作，每学期的课时量都不少，他从来没有因为工作忙、出差频繁而耽误教学工作，从来都是非常严谨的完成。但他从来不自我标榜、自吹自擂，就是用行动，实实在在、踏踏实实地去做好每一份应尽的职责。
　　杨院士讲课时的状态，可以说是“底气十足，声如洪钟。”而且是“一站到底”。杨院士经常出差、出国交流甚至出海做实验，他回学校的第一件事就是找学生确定上课时间。他站在讲台上似乎从不知道累，一次性讲够一个半小时，休息二十分钟，还能再讲一个半小时。学生们心疼地请他坐下讲，常常在上课之前，给他搬把椅子放在讲台上。每次他都先把椅子挪开，微笑着说：“从我开始做教员起，就习惯站着讲课了。”就这样站着讲一下午，整整齐齐地写版书，一下午的课要写好几黑板。杨院士讲课语速不急不徐，挥洒自如，一堂课下来，信息量很大，而且通俗易懂。
　　“他把他的学生看得最重。”
　　也许有人会这样问：杨士莪院士这么忙，能有时间亲自带学生吗？他的学生告诉我，院士对他们的指导非常耐心、细致。不管多忙，他一回来就会先安排出来指导学生的时间。学生请他审阅修改论文，通常是只隔一天，第二天就会给反馈。有一次他的一位学生在杨院士家里问他问题，有人有事找杨院士，他在电话里推辞说有研究生要指导，这让他的学生感觉到他是把学生放在最重要的位置上。
　　杨院士指导学生，非常耐心，不管多基础、简单的问题都会耐心回答；他知识渊博、思维敏捷、视野宽阔，解决问题的思路常常能够独辟蹊径、胆大心细，能很快很准确地找到问题的创新点，这让他的学生十分钦佩也十分受益。他的学生说，每次从杨院士家里问完问题出来，就感觉豁然开朗、周身轻松，一扫来之前的“沉重”。学生们说，平时跟杨院士聊天，他从不给人压迫感，有时常常是他主动找学生们感兴趣的话题聊。说一些生活上的事情，他就会很悠闲，语速要更慢一点，如果是讲课，或者是问他技术上的问题，他顿时眼睛“腾”就瞪亮了，同时语速加快了，感觉他的思维一下就被激活了。
　　杨士莪院士总是尽心尽力地指导、帮助学生，全心全意为学生考虑，甚至为学生考虑到实际的就业问题和将来的发展方向。中科院声学所换能器主任莫喜平曾投在杨院士门下，他所从事的研究方向就是杨院士指导他选定的，在院士的指导帮助下，他已成为国内该领域的知名专家。他的学生非常佩服他宽阔的专业素养，问他说，教授，换能器方面的学生你也都带，这硬件、软件、理论你怎么都做呀？杨院士很谦和地说，换能器前些年没有人愿意做，总得有人做呀，我就是充个名，带一带而已。他常常对学生们说，做人要谦和一点。任何事情都有你会的，也有你不会的，不能太张扬。满瓶不响、半瓶咣当，真正有学问的人是不需要站出来说的。
　　与总是把学生放在最重要的位置相对的是，杨院士总是把自己放在很低的位置，这体现在，小到他所亲定方案、亲自指导、亲自检查的学生论文，大到一些他亲自抓管理、抓技术的项目评奖，他都要把自己的名字勾到最后一位甚至轻轻抹去。此次杨士莪院士的80寿辰，水声学院“高朋满座”，杨士莪院士历届的学生们、还有很多水声届的专家学者、企业领导们纷纷赶来为院士祝寿。但是祝寿的形式却很特别，大家纷纷响应成立想以杨院士的名字命名的水声教育基金，算作送给他的生日贺礼。杨院士对于基金的成立非常支持，可是坚决拒绝以他的名字命名。正如中国声学学会理事长田静对杨院士的评价“威望如山”，这是杨士莪院士用自己的声望，为水声事业的发展、人才培养做的又一件实事。
　　“超人”院士无论是对待工作还是对待生活，杨院士总是那样幽默、乐观。他有着“超人般的精力”，好像从来不知疲倦。
　　杨士莪院士的“超人”之处在于已年届耄耋，却还精力旺盛、体力超群。他的学生都说“他比我们扛折腾。”每次出海做实验，杨院士都要亲自参加，而且从来不晕船。做实验时，杨院士跟年轻人一起“互相帮助”，在颠簸的船与船之间爬来爬去、爬上爬下，从不退缩。有时船舱特别脏和小，学生们感觉很苦，他总是跟学生们讲现在比过去好多了，让学生们放松心情。在那种小渔船上做实验，很多人一上去就吐，杨院士幽默地对他们说，交公粮了吧。有的学生由于晕船，什么也吃不下。杨院士却说，哎呀，这个小地方好吃东西很多嘛。有麻花、有咸菜还有面包。他在小船上吃饭喝水，一点问题都没有。由于做实验，有时要在岛上住，很多学生和老师都会水土不服，拉肚子、打吊针甚至还要吸氧，但是杨院士没有一次出过状况。杨院士常年出差，出国坐十多小时飞机也没事，别人一般都有时差，他不需要倒时差。
　　杨院士的超人之处还在于他有着很强的时间管理、掌控能力。杨院士很忙，却总是能有条不紊、事无巨细地安排好他的生活、工作，没有一点慌乱、没有一丝遗漏，该做的事，总是安排得妥妥贴贴、稳稳当当，像一个气定神闲、“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的大将，让他的学生们啧啧称奇。杨院士同课题组的宋杨老师说：“真想把他一天的生活录下来，学习学习他是怎样安排时间的。”杨院士的这种淡定和从容，也给予他的学生们以信心。他们说，跟杨士莪院士在一起，会让人很踏实，他能给人以信心和力量。
　　“在他眼里，好像就没有什么难事。”“他总是亲力亲为，好像什么事都难不倒他。”有时候做实验的一些器材，需要自己动手DIY一下，比如打个钉、系个扣什么的，学生们犯愁了，杨士莪院士就亲自动手去做，然后再手把手地教学生。“杨院士家里的工具可全了，锯子、斧子、刨子，很多你在别处都见不着的工具他都有。”家里什么家具坏了，他自己都可以修理。杨士莪院士还要照顾身体不好、常年坐轮椅的夫人，他总是亲自为夫人推轮椅，别人推是需要有“驾照”的。有一次，他的学生帮杨院士推他的夫人进电梯，杨院士幽默地问：“你有驾照吗？”学生没听懂，杨院士自己推着夫人走出电梯时，对夫人说：“看，还是老司机好吧。”近几年，杨院士每年都要带夫人出国旅游，一点都不嫌麻烦。
　　脚踏“风火轮”的院士“他的心态太年轻了，感觉他越活越年轻似的。”“他像个孩子似的，非常可爱。”跟学生们聊起杨院士日常生活的细节，感觉他真是“趣事一箩筐”。
　　水声学院的楼前，也许你偶尔就会见到一个80岁人，骑在“靓丽”的小坤车上，车筐里放着一个老式的公文包，这就是杨士莪院士来给学生上课的情景。这样的形象，在学生眼中是“非常的帅。”
　　有一次，天气温度36、37度，杨士莪院士还是骑着自行车来上课，一位老师问他：“你怎么回去啊？”杨院士打趣说：“我骑‘风火轮’回去。”真是风火轮呢，自行车的踏脚看上去都晒得烫脚。下雨天的时候，杨士莪院士穿着一件很大的雨衣，还是照骑自行车。前年，有一次杨院士的学生劝他年纪太大了，不要再骑自行车了，说自己的爷爷过了70岁家里人就不让他骑车子了。杨院士反问说：“你爷爷现在多大了？”学生说：“80了。”杨院士说：“你爷爷80岁了，不能骑了，我不到80岁，我还年轻。”这就是杨院士简约、朴素、豁达到极致的人生态度。
　　杨士莪院士为人如此朴实、谦和到让人感觉再用溢美之词去赞美他，也许不太合适……但我还是要说，杨士莪院士用他的学识开创和支撑一片学术的天空，很多人在这里放飞理想，找到人生的位置和价值；他淡泊名利、甘为人梯，用极强的责任心对待事业和学生；他又用乐观、幽默的天性给周围人带来快乐和信心，他是学生眼中智慧的化身、快乐与信心的源泉。