用与开发竞赛、管理学院的用友ERP软件使用比赛等。
　　加强非师专业实践教学师资队伍建设。为切实做好非师专业学生职业技能训练工作，加强实践教学教师队伍建设，学校出台了以下措施：一是从中青年骨干教师中遴选出五位职业技能训练与指导教师，专门负责管理、指导全校非师专业学生的职业技能训练工作。二是各学院指派专人负责本学院学生的职业技能培训工作，使该项工作制度化、经常化。三是鼓励各专业聘请校外单位、公司、企业等行业的专家、能手、业务骨干进校园，共同从事学生职业技能培训、考核工作，切实提高实践教学效果，并定期开设专题讲座，提高师生的实践水平和理论水平。例如，环境工程学院、经济学院等学院聘请了社会相关行业专家、业务骨干、技术能手参与职业技能训练，不仅开拓了学生视野，使学生了解到社会对职业技能的需求，也极大地提高了职业技能训练的针对性和时代性，提高了人才培养的质量。
　　增强非师专业学生对本专业的认知和认同。通过非师专业学生职业技能训练和比赛，培养出了一批基本技能扎实、专业技能过硬、职业道德高尚的职业技能训练标兵。通过对标兵、榜样的宣传，使非师专业学生认识到“行行出状元”，只有掌握好知识和技能才能有所作为。
　　近年来，随着就业市场的发展变化，我校及时做出了相应调整，非师专业学生职业技能训练的及时开展，使得非师专业学生就业情况见好，非师专业也得到了社会的认可。广大学生认识到了非师专业同样有发展前景，积极主动地投入到本专业学习中，参加职业技能训练和比赛的热情空前高涨。