□本报记者 徐文英“平易近人，慈眉善目，一双明亮的大眼睛总是那么的炯炯有神……”、“上课风趣，对同学关心，做课堂上的良师、生活中的益友，这也许就是传说中的古墓派掌门人‘小龙女’的魅力所在吧。”“真的很好，特亲切的一位老师。”学生对老师的评价永远都是那么的可爱、纯真而感性，深受学生喜爱的龙胜春老师自然也难逃此“劫”。
　　龙胜春，70后女教师，2004年6月从浙江大学生仪学院调入我校信息学院电气自动化研究所，现为电子信息工程系副主任和计算机公共课助理课程负责教师。
　　来校短短的5年时间，龙胜春在教学上表现出来的“天赋”让人刮目相看：2004年获校第四届青年教师讲课比赛“十佳青年教师”称号和信息学院建龙青年教师讲课比赛“十佳青年教师”称号；2005年获信息学院教学单项奖和校“优秀班主任”称号；2006年获校第三届“我最喜爱的老师”之“最佳人气奖”、校“教学质量优秀奖”和信息学院“教学先进个人”；2007、2008年再次蝉联校“教学质量优秀奖”；2008年获第四届“我最喜爱的老师”称号及“最佳人气奖”。在学院每年的学评教中，龙胜春几乎每次排名第一，尤其是她的《电工学》课程曾得满分，名列全校第一。
　　“不打无准备之仗！”
　　毕业于我校电子工程系工业自动化本科专业的龙胜春，已经有了16年的教龄，目前她担任着我校公共课《电工学》和《VB程序设计技术》课程。
　　两度学校“最佳人气奖”、三度校“教学质量优秀奖”……如此之多的教学荣誉，问及心得，龙胜春回答干脆利落：“不打无准备之仗！”
　　在16年的教学生涯中，龙胜春从来没有因为自己对课程熟悉而放弃备好每一节课。“花很多时间备课很重要，即使是自己很熟悉、上了很多遍的内容，也不能不备课。”龙胜春表示，“每一堂课如何由老的内容导入新的内容，之间都是有技巧的，稍有一点衔接不好，学生接受起来就会效果不佳。”
　　令龙胜春至今难以忘怀的是，自己未见上父亲最后一面的原因竟然是因为备课。龙胜春之父龙忠琪，我校曾蝉联三届“我最喜爱的老师”称号的原信息学院教授，2006年12月21日因病去世。就在那一天早上，龙胜春边吃早饭边备下学期的课，当她看完电脑里最后仅剩的那一点点程序赶往父亲住处时，父亲已经走了五分钟……龙胜春的“不打无准备之仗”另一层意思就是上课一定要保证精神饱满。谈到这，她立马联想到自己前几日因颈椎间盘突出晚上只能坐不能躺，致使第二天上课精神状态不佳，课堂效果大打折扣的“故事”。当她强打精神站着写程序上课时，课堂气氛又立刻活跃了起来。
　　讲课生动幽默，能将学生注意力如磁铁般深深吸引到课堂上来的龙胜春，评师网上对她的评价几乎已达“神乎其神”的地步：“替我们老师上过几节课，真的太感谢她啦！经她上了几节课，电工成绩突飞猛进，很棒的一个老师！”
　　“尽可能与每一位学生交朋友！”
　　“课堂上绝对是学生与老师的关系，课后可以是朋友。”“老师应该尽可能与每一位学生认识并交朋友。”谈起教学心得，龙胜春颇有自己的一套理论。她说，做任何事只有用心，才能做好。为了认识班级数十名甚至120余名学生，为了在课堂上不用点名就能一眼看出谁谁没到，原本可以实验室老师带的实验课，龙胜春总是亲自带。“实验课最能了解学生们知识掌握的情况了，而且更重要的是，我在实验课可以‘亲密接触’每一个同学，叫出他们的名字。”
　　能叫出学生的名字，有时候“好处”是意想不到的。龙胜春回想起一个偶然的小故事，忍不住笑了，“我曾在电梯口看见一学生扔垃圾未扔中垃圾桶，我喊他的名字，让他捡起来再扔进去。那学生经常逃课，顿时惊讶不已，他说几乎没有老师能叫出他的名字。从此，我的课他再也没逃过一次，最后这门课程也通过了考试。”
　　与龙胜春成为朋友往往是在她的课程结束之后，这其中也有她的道道：“课程没结束，和学生太亲密会影响老师对考试成绩的公正性。”但一旦和学生做了朋友，龙胜春可是毫不“吝啬”的。遇上同学有事情要谈，或为了给准备考研、考公务员的同学“打气”，龙胜春总是请客吃饭、聚会，为的是激励他们再接再厉，并给他们学习施加压力。
　　也许正是这份爱心，让如此之多的学生喜欢“簇拥”在龙胜春的周围。一个月的短信达2000余条，大部分是学生们的各种咨询问题和问候语。学生有事需要他们的龙老师“出马”，只要一个电话，即使已是半夜，爱生如子、豪爽的龙胜春二话不说就会赶往现场。至于短信一直咨询到凌晨，那是常有的事。
　　“付出肯定有回报！”龙胜春同样真切感受到学生们对她的爱戴。生病、累了就有学生问候、帮忙，龙胜春谈起这帮学生“朋友”，不由自主地笑了起来，神情甚是满足。
　　“我骄傲，但我不自满！”
　　“我骄傲，但我不自满！”也许正是育人人格与精神的延续，龙胜春喜欢用她父亲的座右铭感召她的学生，同时也激励自己。“这是自信的表现，我必须让每位学生对自己永远充满自信，但不能自满，必须向前努力。”龙胜春补充道，“现在有心理障碍的学生很多，从思想、心灵上与学生沟通太重要了。”
　　龙胜春说，自己所带的电子信息工程专业05（1）班，就有两位同学性格偏内向，其中有一位大学3年几乎没和自己说过10句话，很难开启他的心扉。当了解到这位同学对游戏软件感兴趣，龙胜春立即把他安排入一家公司实习。不久，这位同学竟主动找龙胜春交流工作中遇到的人际问题。龙胜春说：“我一直听他倾诉，等他倾诉完毕，我再告诉他，以自我为中心、没有团队精神是融入不了这个社会的。”
　　“很多学生学习成绩不错，但心智仍然不成熟，甚至是心理、人格也很不健全。这些学生真的很令人担忧，走向社会前没有人给他们做心理辅导会很成问题。”因此，龙胜春对于那些不懂事的“孩子”，总是不厌其烦地“教育”他们。“有的学生你帮助了他，连声‘谢谢’也不会说；还有的学生事无巨细、自己可以做到的也让你帮；参加机械设计大赛买零件竟然问‘老师，哪个摊位有这零件卖？’……”
　　对于这样的一拨学生，龙胜春会直接教他们如何与人打交道，告诉他们学会掌握学习方法的重要性。当这些学生走向社会游刃有余时，自然对龙胜春的这番苦心感激不尽，“龙老师，非常感谢您让我提前了5年进入社会！”
　　龙胜春说：“好的行为养成好的习惯，好的习惯养成好的性格，好的性格决定好的命运。我一直对学生这样说，很多小的细节不注意将会酿成坏的命运。”让每一位学生给自己的父母写一封感恩信，大二买电脑须经她批准，挂红灯的同学、期末考试期间 “收缴”电脑……龙胜春管得不能说不细，同学都戏称她为“斑马”（“班妈”之谐音）。对于这样的外号，龙胜春总是笑笑，“我的外号多着了，‘娘’、‘大姐姐’、‘小龙女’、‘大美女’等等什么都有。”因为管得细、管得严，班级所有同学都拿到了学位，90%同学过了英语4级，8位同学考上研究生。
　　在学生为龙胜春写的获奖理由中最后一句这样写道：获得“我最喜爱的老师”称号并蝉联“最佳人气”奖，她实至名归。