站在三尺讲台上,与粉笔握手,与黑板亲吻。作为21世纪的教师,她不但有着丰富的学识,而且还富有亲善力和责任心。她获奖众多却仍孜孜不倦，寓教于乐。教书育人，是她永恒的宗旨。她教学的根本目标就是把学生从“要我学”转变为“我要学”，提高学生的学习热情。她牵手日本九州外国语学院，为学生出国留学创造优越的条件；她邀请日本青年海外协力队的志愿者来院支教，使学生得以学到地道的日语。她就是易斯戴学院日语教研室的吴跃俊副教授。
　　吴老师1984年开始从事教师职业，至今已有26年教龄。2004年，吴老师来我院任教，担任《商务日语》、《日语精读》、《跨文化交际》等多门课程的任课教师。并且发表了《让高职日语课堂魅力无穷》、《高职外语教学中运用ESA理论的探索》、《日本关于生死学研究评述》等论文。
　　中日交流合作 创造良好条件与九州外国语学院合作教学的成功申请，为中日院校交流合作架起了一座桥梁。对此，吴老师可谓是做出了巨大的贡献。中日学院的合作不仅开阔了同学们的国际化视野，拓宽了就业渠道，而且也在一定程度上缓解了毕业生的就业压力，更为中日教师互相学习与交流提高提供了一个良好的平台，同时也提高了本学院在国际上的知名度。
　　在日本青年志愿团的工作中，通过吴跃俊老师的积极安排，日本将于今年10月派遣茶野美和子女士来我院提供为期2年的无偿支教。“请日本青年海外协力队协助我们工作，不仅援助了我们一所学院，而且也会逐步发展到宁波其他各大院校，由此带来的学习日语的热潮将会对中日交流起到极大的促进作用。”
　　面对如此诸多的贡献，当问及吴老师自身的看法以及感想时，她却丝毫没有流露出任何得意的神情,而只是微笑地回答道，“为同学们创造良好的学习条件是作为一名教师的天职。”
　　挖掘学生潜能 掌握口语技巧“我们的学生应该改变以前初、高中的思维方式，积极主动地去学习，提高自信心，并经常督促自己想到什么就要付诸于行动。想象永远只是局限于想象，而动手主动去做才是突破自己、发掘自己潜能的最根本方式。”她争取让每一个学生都能够发现自己的闪光点，并自信满满地开拓自己全新的未来。
　　吴老师自从事教师职业以来，获得的奖项数量众多。然而，一直平淡为人的她却从不张扬，而被同学们知晓的也只是2009年获得的“顶岗实习优秀指导教师”以及2010年我院全体学生评出的“我心目中好老师”的荣誉。在平日的课堂教学中，她以一口流利的日语和同学们交流，运用情景对话的方式与同学们进行互动。吴老师曾说过：“作为一名语言教师，尤其日语教师要有一口流利的日语。流畅的、好听的日语在学生耳畔响起，同学们会觉得那是一种魅力，一种美的传递。”
　　在日常生活中，平易近人的吴老师也受到了同学们的爱戴。无论是在课堂上，还是在课外，吴老师总是以微笑示人。在学生的眼中，吴老师一直给人一种十分亲切的感觉，并且还会适时鼓励学生，让学生更加自信。在同事的眼中，她亦是一个充满生活情趣的人，一向喜欢自己动手制作各种料理的她，时常将所做的料理在办公室与同事们分享。
　　“师者，所以传道授业解惑也。”26年的从教经历，吴老师对工作更多了一份执着，一份热情。如今，许多昔日的学生获得了出色的成就，便不由地想起吴老师对他们的悉心培养与照顾，甚是感激。而吴老师仍坚持在自己的岗位上，默默地为学生奉献。