6月3日下午，历时两年的第四届优良学风班创建评比活动终于圆满落幕。经历初赛、复赛、决赛的层层选拔，成功晋级前十名的文新学院08级外汉一班、07级新闻一班、旅经学院07级会计一班等班级被授予“先进班集体”的荣誉称号，音乐学院08级音乐教育四班、外国语学院07级英本七班等排名前20的班级被授予“校级优良学风班”的荣誉称号。党委书记谭辉旭，副校长谢相勋分别为获奖班级颁奖。
　　本届优良学风班创建活动形式新颖、别具创意，互动性、参与性和实践性较强。副校长谢相勋向获奖班级表示热烈的祝贺，并对广大师生在优良学风班的创建过程中付出的努力表示衷心的感谢。他说，通过创建优良学风班，不仅增强了班级的荣誉感和凝聚力，还很好的解决了同学们为什么学、怎么学、学什么的问题，希望同学们以优良学风班的创建评比活动为契机，不断推动学校的学风班风建设。
　　师生齐心协力创建扎实推进优良学风班创建评比活动充分调动了各院系师生、班级参与创建的积极性，同时广泛发动退休老教授、外籍教师共同为营造良好的班风学风教风建言献策。数据显示，全校251个班级的9411人参加了本届优良学风班的创建评比活动，占大一到大三学生总数的92%。
　　5月12日一大早，天空就飘起了绵绵细雨。细雨霏霏中，却见敖良义老教授戴着帽子冒雨考察音乐学院的优良学风创建班级。从舞蹈排练室到琴房，从课堂教学到自由排练，敖教授逐一考察一一询问。课间时分，他给同学们介绍学长的优秀事迹，鼓励同学们以他们为榜样做出自己的成绩。“希望能以我们老一辈的切身经历教会同学们正确处理生活中纷繁复杂的关系，合理规划未来的生活”，采访中敖良义教授告诉记者。
　　从4月上旬起，老教授协会青年工作分会就组织了12位老教授分别深入到各学院初评出来的27个班级，对该班学生的学习态度、学习纪律、学习风气进行了为期3-4周的考察。为深入了解创优班级的学习状况，老教授们深入课堂、自习室观察课堂学习效果并及时向各学院学生工作部门和班级反馈发现的问题，并通过座谈、交流等形式提出合理的方案予以解决。为增进对同学们的了解，老教授们还召开讲座与同学们分享自己的大学经历，细数学生时代的困惑和迷茫，带给同学们一些启示和思考。一名参加创建活动的同学说：“一路走来正因为有他们的帮助，我们才会进展得如此顺利”。
　　提高办学质量，学风建设是关键。为广泛调动师生参与的积极性，学生处明确了“以学生工作带动学风建设，以学生党建促进优良学风”的思路，并初步形成了以学生工作为龙头，各院系德育工作组为支点，以学生党支部、学生班级为基层工作单位的组织体系，形成齐抓共管、积极创建的良好局面。
　　学风建设被列入院系学生工作的重要内容，并被列入学生工作考核指标体系。在学院内部，班级早晚自习出勤率，英语、计算机、普通话过级率，活动开展等也被列入班级考核范围。在班级和宿舍内部同学们也展开了英语一帮一、计算机结对帮扶等系列学习互助活动，以形成你追我赶的良性趋势。同时还发挥党员、学生干部的模范作用，积极推动学生党员进宿舍的活动，营造优良学风宿舍打造优良学风班级。
　　优良学风班评比活动的收获不仅体现在量化的班级指标，更促进了班级荣誉感、凝聚力质的飞跃。从视频资料的拍摄，到现场陈述资料的收集整理，再到专业展示节目的编排。07级新闻专业的罗希同学说，班级的共同目标把大家紧紧的团结在了一起，大家一起熬夜整理资料，一起排练，这个过程让我们收获了荣誉，更收获了信心！”
　　享受创建过程收获创建快乐学风建设是高校改革发展的永恒主题，也是衡量高校办学水平的重要指标，并日益成为高校学生工作的重要内容。从2008年10月第四届优良学风班创建和评选活动启动至今，历时两年。经历各院系的两轮创建，连续两年被评为院“优良学风班”的班级则由所在院系申请参加校级优良学风班评选。在这个过程中，各班在团支部、班委会的核心和先进模范作用的带领下开展了系列思想政治教育活动和“营造优良学习氛围、创建优良学风班级”的各类主题活动，以活动为载体激发广大学生奋发向上、积极进取。
　　本着注重过程的原则，依托创建班级的各项指标统计和班级创建材料，复赛环节学生处组织了全校12个学院的辅导员代表和5名学生干部对第四届优良学风候选班级的学风状况、班级创建活动、班级特色展开了交叉测评。此外，由老教授和学生干部组成的督察组还深入创建班级课堂座谈交流，在学生处优良学风班评比网站上发起网络投票，组织现场陈述和答辩等，加大对参赛班级的宣传营造浓烈的争创氛围。
　　“因为我们深知，学风创建是一个循序渐进的过程，不能企求立竿见影的效果，相比最终评比的结果我们更重视创建过程中同学们收获了些什么”，采访中学生处罗老师告诉记者。而对参赛班级而言，决赛完毕一直支撑大家走下来的成绩似乎已变得不那么重要了，参与创建优良学风班的漆跃同学进告诉记者：“我们享受了创建的乐趣，它让我们紧紧相依”。
　　“师资建设、学校的深化改革、育人环境等都是影响高校学风建设的重要因素，但最根本的还取决于学生的学习态度。”党委书记谭辉旭高度评价了本届优良学风班创建活动，他说，我们只有帮助学生明确了学习目标，端正了学习态度才能从根本上解决学风建设问题，在校园里营造出浓厚的学习氛围和竞争意识。