编者按：

全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议的召开，标志着我国高等教育和本科教育进入了新的发展阶段，吹响了新时代教育改革创新的强音。根据学校工作安排，汉江师范学院本科教育工作会议于3月30日召开。自2016年升本以来，学校的本科教育发展取得了怎样的成绩？当前面临的新的挑战和任务是什么？如何紧跟时代发展趋势，更好地贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议，全省教育大会、全省高校本科工作会议精神，进一步提升我校本科教育质量？记者就这些问题采访了教务处处长王进，对我校落实这些精神进行初探。

特色就是生命力

“随着学校机构调整、人员配备顺利完成，教务处于今年年初正式开始会议的筹备工作。”王进介绍，坚持立德树人根本任务，推进“四个回归”，是我国高等教育改革发展的基本遵循。学校即将召开的本科教育工作会议以“立德树人 以本为本 高质量推进本科教育”为主题，围绕主题将陆续出台《汉江师范学院本科行动计划》等相关文件，涵盖本科教育教学质量监控保障、专业及课程建设与管理、学士学位授予、师德师风长效机制、学风建设以及创新创业等内容。会议将对学校本科教育行动计划进行解读，针对如何全面促进学生发展、建设汉师特色“金课”作专门安排。

“作为地市州的应用型本科院校，特色就是生命力！”王处长给出了自己的思考。“作为一所百年老校，汉江师范学院始终秉承师范教育的优良传统，形成了师范教育的办学优势，营造了浓厚的师范文化，也打造了一批具有师范特色的专业品牌。”王处长认为，改革发展应该主动对接社会新要求，在过去好的传统优势的基础上去创新，在新的平台放大传统优势。每个学院都需要加强对特色办学的思考，从办学定位、人才培养和社会服务等角度对办学特色进行谋划。

据了解，学校随后还会以学院为单位，开展更大范围的“本科教育思想”大讨论。

特色应该具有个性化的载体

会上，文学院、教育学院、数学与计算机科学学院、外国语学院将分别围绕“特色建设”“课程建设”“教风建设”“学风建设”等主题进行交流。“我校4个首批本科专业就在这四个学院，他们在本科建设的过程中，积累了一些可供参考的经验，也做出了一些可圈可点的成绩。”王进说，特色不光是总结出来的，应该具有自己个性化的载体，能够在我们的专业、师资、项目、服务等各方面有所体现。

他以汉语言文学本科专业为例，介绍了文学院发挥汉语言文学方面的传统优势，进一步规划设计了广播电视编导和书法两门专业，从而使三个专业紧密联系又各有特色。“就拿广播电视编导专业来说，我们根据市场导向和岗位需求分析后，发现这个专业真正缺的是创意和设计人才。如何锻炼思维，让大脑更富有想象力？我们就想到从文学中去寻找源泉和灵感。”这样一来，广播电视编导专业在我们学校就可以利用“汉语言文学”这个平台支撑，受到文学土壤的滋养。

王进认为，如果每个学院都能把握学校“深化改革，开放办学，进一步提升本科内涵建设”的总体思路，从专业设计、课程优化、实践教学、师资培养、学生管理等方面去挖掘、去创新，那么我们学校的整体特色就会逐渐显现。

必须确保教学工作的中心地位

新时代全国高等学校本科教育工作会议指出：高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。作为一所新建地方本科师范院校，学校一直高度重视本科教育教学的质量建设，牢固树立教学的中心地位，办学规模在稳步提升，专业结构也在不断优化。“人才培养是本科教育的第一要务。”王进结合学校当前教育教学工作实际指出，“突出教学中心地位，提升课堂教学质量”的思想应该得到更好地体现。

教务处以本科教育工作会为契机，准备出台《汉江师范学院本科教育教学质量监控保障实施办法》等一系列制度。“目的就是让我们的教师要牢固树立‘课堂教学的中心地位’。”王进说，我们培养的是未来教师，一定要让学生深切感受到教学的地位和课堂的严肃。教务处将2019年设为“课堂教学质量年”，从更新教育教学理念、推进专业建设、强化课程建设、促进教师专业发展等方面明确了工作要点，主要体现在以下三点：一是突出学生中心，注重学生的学习兴趣和潜能的培养；二是突出产出导向，主动对接经济社会发展需求，通过学科竞赛、大学生自主创新项目申报、实践活动平台等路径，提高人才培养的目标达成度；三是突出质量保障，把常规督查与定期评估相结合，推动本科教育质量不断提升。

王进表示，学校把本科教育教学工作始终作为坚定不移的中心工作。希望即将召开的本科教育工作会议能够让全体教师统一思想，形成合力，共同抓好本科教学，促进人才培养质量提升，集中精力培养高素质应用型人才。