学校升本以来，尤其是近两年，经过大家的共同努力和探索发展，学校各项工作逐步走向规范，无论是本科理念还是教学管理、人才培养质量、社会影响力，都正朝着合格本科院校迈进。特别是“三步走”的发展战略和“一二三四”工程的实施，为学校的发展指明了方向，提供了路径。学校先后召开了师资队伍显著增强、教学科研显著增强、学生能力显著增强推进会，为学校的近期发展明确了具体措施。但是，学校的发展还存在很多不足，尤其是发展活力不够，影响了学校的快速发展。
　　发展活力是一个系统工程，涉及到学校工作的方方面面，需要全方位改革、全员参与。通过体制改革和机制创新，调动全体师生员工的工作学习积极性，激发广大师生的创造性，释放每一个人的内在活力，实现学校发展活力的显著增强。一、教学工作教学工作是学校的中心工作，要紧紧抓住教学工作这个中心工作，进一步规范教学管理与教学运行，进一步提升教师的教学能力和教学质量。通过贯彻落实全国教育工作大会和新时代全国高校本科教学工作会议精神，实施2017年和2018年学校两次教学工作会议提出的各项举措，显著提升教师的教学能力和人才培养质量。
　　（一）要加强教师队伍及教学团队建设。教学工作离不开教学团队和一线教师。为加强教学基本建设，规范教学运行，提高教师的教学能力，学校出台了一系列管理制度和奖励办法，并举行了每年一次的教学大奖赛，取得了明显成效。但学校发展仍然还有待提升，接下来学校要大力提升教师的教学能力，教学技能要人人过关，每位教师至少要能讲好一门课程，专业课教师和高级职称教师要能讲好两门以上的课程，并能指导实践性教学环节和本科生的毕业设计（论文）。要加强基层教学组织建设和教学团队建设；要强化青年教师培养，加强专业建设，推进教学改革；要加强教学研究及研究成果的运用，积极探索新的教学方法和教学手段。
　　（二）要完善教学平台建设。良好的教学平台，可以激发教师与学生投入教学活动的积极性，提高教学质量。要强化实践教学，完善公共实践教学平台（工程训练中心、文科实训中心）、基础实验室（物理实验室、计算机实验室、语音实验室）、专业实验室和校外实践教学基地建设，为高素质应用技术人才培养提供实践教学保障。
　　（三）激发学生学习动力。学生是教育教学的对象，是教学工作的直接参与者，也是学校发展最具活力的要素。要加强学生管理，调动学生学习的积极性和主动性，要把学生的主要精力吸引到课堂上、放在学习知识和掌握技能上、引导到创新创业上、集中在提高综合素质上，对于学习成绩优良的学生要给予表彰奖励。二、科研工作科研工作与教学工作一样，也是学校的工作中心，科研发展既是本科高校的基本任务，又是学校合格评估和发展的需要。目前学校的科研基础非常薄弱，不少教师的原生科研动力和从事科研工作的积极性还不是很高，教师从事科研工作的动力主要来自职称晋升的需求，内生动力不足，科研工作的提升空间非常大。
　　（一）创新科研管理办法。学校虽然出台了《高层次教学科研项目成果奖励办法》《科研项目管理办法》《科研项目配套经费管理办法》等激励措施，在一定程度上促进了学校的科研工作，但因实施时间短，效果还不明显。要大力推进科研发展活力，创新科研管理办法，优化科研管理体制，激发全体教师的科研积极性，点燃广大教师的创新激情，必须进一步创新体制机制。通过体制机制创新，要在全校形成科研光荣的良好氛围，引导广大教师积极投身科学研究和技术开发工作。
　　（二）要充分发挥高技能人才的科研带头人作用。学校目前已经培养及引进了一批在行业、专业有一定影响力的教授、博士等高技能人才，要充分发挥他们在科研工作中的骨干作用。此外学校还有大量优秀青年教师，他们是学校科研工作的主力军，也是学校科研取得进一步突破发展的希望。学校从政策和资金等方面鼓励支持符合条件的教师积极申报国家自然科基金项目及地方合作项目、国家社科基金项目和省市级各类科研项目，尽快实现国家级项目零的突破。要鼓励支持教师积极申报科技奖项，发明专利;要鼓励支持教师与企业合作申报科技奖励和科技项目，引导支持教师到企业开展科技服务或从企业争取科技攻关项目和经费。通过1-2年的努力，力争使科研项目立项数量、获奖项目数量、到账科研经费和科技服务收入都有大幅度增长，驱动学校的良性发展。
　　（三）加强公共科研平台建设。科研平台是开展科研活力的基础，也是实现科研取得成绩的重要要素。目前学校正着力推进分析测试中心建设，为教师科研提供基础条件。要加强学科建设、重点实验室建设和科技创新团队建设。通过良好的科研平台为教师科研提供基础条件。以平台为载体凝练学科方向；汇聚学术队伍、组建科技创新团队，设立科技发展研究院和若干研究所、构筑学科基地，使得绝大多数教师在相应的科研团队中找准自己的位置，进而共同推进学校的科研发展。三、师资队伍建设人是生产力中最重要的因素，学校发展同样如此，学校发展前景与发展活力如何，学校的师资队伍是关键因素。因此，学校必须加强师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，引进和培养一批学科带头人和学术骨干，带动整个教师队伍学术水平、教学科研能力的提高。
　　（一）引进高技能人才。近几年来，学校根据专业发展和学科建设的需要，大力度引进若干学科带头人以及一批以博士、高级职称教师为主的学术骨干、教学名师、科技创新人才和紧缺人才等。并为他们提供良好的教学科研条件，充分发挥学科带头人和学术骨干在学科建设、教学科研方面的带头作用，有力促进了学校教学科研的发展。
　　（二）加强在职教师的培养和学历提高。在职教师是学校发展的希望，也是学校发展的骨干力量。为提升我校教师的能力，学校鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位，鼓励青年博士做博士后研究。要注重教师的涉外培训，通过国家留学基金委、地方合作项目、学校骨干教师访问学者计划等，选拨一批骨干教师到国外进行为期0.5~1年的培训。对于公共外语教师，分批组织为期2~3个月的英语国家语言培训。同时，加强青年教师的校内校外业务培训和企业锻炼，组织干部到北方工业大学、上海工程技术大学挂职锻炼等。通过实施灵活多样的教师培养方式，促进广大教师特别是青年教师教学能力和科研水平的快速提高，促进教师的全面发展。四、创新创业创新创业教育是应用型人才培养的必要途径，我校作为应用技术类型本科高校，必须加强创新创业教育。创新创业教育包括大学生创新创业基础课程（必修）、SIYB培训（拓展、选修）和创新创业实践。要构建完善的大学生创新创业教育体系，通过创办创新创业学院搭建完备的大学生创新创业实践平台和指导服务中心，汇聚一批高效的创新创业指导教师队伍，把创新创业教育融入人才培养的全过程。
　　（一）搭建大学生创新创业实践平台。各学院要积极落实学校创新创业“五个一”工程，为学生创新创业提供服务平台，结合学科特点开展创新创业实践教育。每个学院要建设一个创客空间，组建一支创新创业指导教师队伍，遴选一批创新创业实践项目，组织一批参与创新创业实践的学生，参加一项学科竞赛，在此基础上培育一批可以进一步孵化的创新创业项目，入住学校的众创空间。以此为动力，推动在学校形成四处涌现创新创业团队，随时可见创新创业活动，人人参与创新创业教育，年年收获一大批创新创业成果，积极开展创新创业活动的氛围。
　　（二）汇聚高效的创新创业指导教师队伍。“桃李不言，下自成蹊”，教师是学生的榜样，在创新创业活动中，教师首先要身先示范，通过教师的创新创业实践，点燃学生的创新创业激情，在全校上下形成创新创业的浓厚氛围，为学生投身创新创业提供动力。教师可以结合自己的科研项目开展创新创业教育，通过实施实验室开放项目、大学生创新创业训练计划项目（双百万工程），支持大学生开展创新创业实践。对学生参与创新创业活动，参加学科竞赛和创新创业大赛进行指导与帮助。五、对外合作与交流学校的发展，离不开各方面的支持。加强对外合作与交流，可以实现学校的借力发展、合作发展、快速发展和变轨超车。我校的对外合作与交流已有较好的发展基础，目前开展及保持合作的有北方工业大学、上海工程技术大学、中国科学院上海有机化学研究所、同济大学、英国齐切斯特学院、马来西亚林国荣创意科技大学等，已有合作意向并开展了实质性洽谈的有瑞典查尔姆斯理工大学、马来西亚砂拉越大学等。我们要利用好现有的合作关系，进一步深化合作内容，创新合作形式，拓展合作领域，借助这些合作院校的丰厚资源，实现学校的快速发展。
　　（一）要进一步明确我校与各个院校的合作重点，形成资源互补。近几年，学校根据合作院校的特点与我们学校的专业发展需求，与合作院校开展有针对性合作，形成资源互补、合作共赢。与北方工业大学主要开展土木工程、机电工程等方面的全面合作，包括干部教师培训、学生交换、研究生联合培养等。与上海工程技术大学主要开展材料化工、物流管理等领域的全面合作，包括干部挂职、教师培训、学生交换、研究生联合培养等。与中国科学院上海有机化学研究所主要开展化学化工材料领域的科研合作、教师科研进修、博士后联合培养等。与同济大学主要开展本科生联合培养，努力办好中德学院，学习借鉴同济大学先进的人才培养理念与管理理念，并在合作中培养锻炼教师。与英国齐切斯特学院继续合作办好会计、市场营销两个专科专业，并谋求开展本科层次合作办学。继续推进与马来西亚林国荣创意科技大学在特殊教育领域的合作。加快推进与瑞典查尔姆斯理工大学的合作，使得查尔姆斯中国研究与教育中心尽快落地，首先开展人机交互、计算机图形学方面的研究与博士生培养。加快推进与马来西亚砂拉越大学的合作，开展艺术设计等专业的合作办学、课程引进、研究生教育，尽快实现本科层次中外合作办学项目的突破。与省内高校的合作交流，尤其是与郑州大学、河南工业大学、郑州轻工业大学、河南工程学院等高校的交流与合作，合作开展科学研究与研究生联合培养。
　　（二）要加强与学术团体的交流合作。学术交流是新学术思想和学术创新产生的源泉，学校重视学术交流，积极承办与我校专业相关的学术会议，以借用学术团体的资源，提高学校的发展活力和影响力。
　　（三）要深化与行业企业的合作。学以致用，作为应用型高校，培养人才的根本目标就是为地方经济社会发展服务；因此，学校要重视与行业企业的深度合作，尤其是与郑州市的行业企业的合作，通过“校中企”“企中校”或校企共建共管二级学院等模式，实现产教融合、校企深度合作，构建校企协同育人与协同攻关新体系，建立功能完备的校外实践教学基地和就业基地，实现应用技术人才的“直通车”培养，为地方经济社会发展提供技术服务和高素质人才支撑。六、管理工作学校的管理工作是学校发展的保障，高质量的发展需要构建高效的管理体系，高质量的管理反过来又能促进学校高质量的发展。在升本以后，学校的管理工作有了很大的提升，但与高水平院校相比，我们在管理水平上还有不少的差距。需要加强管理人员培训，大力提升管理人员的业务素质，增强服务意识，提高工作效率，全力打造一支勤政、敬业、高效的管理队伍，为师生服务，为教学科研服务。
　　（一）要加强学习，提高责任意识。要在干部队伍中开展教育活动，强化责任意识与担当精神，鼓励管理干部要勤勉敬业、爱岗奉献、担当作为，努力提高自身素质，提高服务意识，坚守工作岗位，高效率完成工作任务，坚决杜绝懒政怠政，提高执行力。
　　（二）要双向交流，发挥人力资源优势。在管理工作中，既要分工明确，也要相互交流，实现管理干部的流动性。学校要建立教学、管理岗位双向交流的用人机制，做到人岗相适、人尽其才、人尽其用，通过激活教学、管理岗位的活力，发挥人力资源的最大效益。七、后勤保障后勤服务工作是学校发展的重要保障。要改革现有后勤管理体制，将后勤管理处、规划建设处的职能进行重新划分，调整为发展规划处、校园建设与管理处。发展规划处负责学校发展的顶层设计，具体包括发展规划、高教研究、学科建设、研究生培养等；校园建设与管理处负责学校的基本建设与后勤管理，在后勤管理方面负责学校的房产管理，并代表学校履行甲方的职能，现有后勤管理处的具体服务职能全部划归后勤集团（乙方）。后勤集团要做成实体，按公司运行管理，下设饮食服务、宿教管理、物业、动力（水电）、交通、工程等实体公司（中心），构建大后勤管理格局。
　　后勤集团要负责学校的全方位保障与服务，为教学、科研、管理和人才培养服务。保卫处要牵头负责校园及周边的安全，为学校的人才培养和高质量发展营造优良的外部环境。八、创新体制机制体制机制创新，是学校改革发展的重要保障。要激发学校的发展活力，必须进行体制机制的改革创新。
　　（一）优化机构设置。随着中层干部聘任，学校对行政管理机构进行了较大幅度调整。除了前面提及的规划建设处、后勤管理处的调整之外，还有评估督导处、招生就业处（与创新创业学院合署，包括原来的招生办公室和大学生创新创业就业指导服务中心）、国有资产与实验室管理处（将原来的实验实训与校企合作管理中心的实验室建设职能划入）、校企合作处、国际合作与交流处（与国际教育学院合署）、审计处等。管理机构调整后，将进一步理顺管理体制，明晰管理职能，提高管理效率，更好为教学科研和人才培养服务。
　　（二）创新管理机制。管理体制确定后，管理机制就成为影响学校发展的主要因素。2017年以来，学校出台了很多激励政策，奖励教学、科研及创新创业工作，对学校教学科研的提高发挥了积极作用。为进一步激发学校的发展活力，调动广大教师的积极性，学校于寒假前出台了《郑州工程技术学院专业技术职务自主评审实施办法》，并起草了《郑州工程技术学院奖励性绩效工资分配改革办法》（征求意见稿），召开了座谈会，广泛征求了教师和管理人员的意见。制订这两个关键的管理办法，目的就是要对干部、教师实行分类管理和岗位管理，体现按岗取酬、多劳多得、优劳优酬的分配原则，激活人的内生动力，激励全体教师和管理人员积极参与教学与科研工作，激发学校的发展活力，形成全校教工凝心聚力、爱岗敬业、改革创新、蓬勃向上的发展局面。此外，学校出台了《教师专业技术职务自主评审办法》《高层次教学教研项目成果奖励办法》等，希望以此为导向，产生一批高层次教学科研项目与奖励、高水平论文及标志性教学科研成果。
　　在学生管理方面，学校也出台了许多激励学生刻苦学习，参与创新创业、社会实践活动，提高综合素质的管理办法，旨在引导、激励广大学生的学习积极性和立志成才的决心，潜心学习，聚焦成才，努力掌握科学知识和应用技术，把自己培养成为德才兼备的社会主义建设者和合格接班人。
　　（三）加快成立校友会。校友会是学校发展外部支撑体系中的一个重要平台，利用校友的资源优势可以极大推动学校的发展，对学校发展具有战略意义。建校近40年来，学校培养了数万名毕业生，他们是学校发展最可信赖和依靠的社会力量，是学校的宝贵资源。学校要尽快成立校友会，充分发挥校友会功能;创造性开展校友活动,把校友会建成全体校友共同拥有的“加油站”，真心诚意为校友的事业发展服务。同时，通过校友会这个平台，充分发挥好校友在学科建设、人才培养、科学研究等方面的经验与帮助，为母校的发展献计献策，激发学校的发展活力，增强学校办学实力，实现学校的长远发展。
　　激发发展活力是一个系统工程，需要进行顶层设计，协调各种有利因素，化解各种矛盾；需要基层深入探索，逐步完善；更需要人的积极参与，在学校发展的体制机制方面大胆创新。学校的改革发展，离不开广大师生的积极努力，学校发展活力的增强，更需要方方面面的共同参与。
　　以上零碎的思考，还不够全面，不成体系，很多部门的工作也未涉及，唯愿能够起到抛砖引玉的作用，为增强学校的发展活力共同努力，积极贡献自己的智慧和力量。让我们在校党委的领导下，团结一致，勤勉敬业，凝心聚力，改革创新，为学校的高质量快速发展和美好明天而努力奋斗！