2017 年 10 月，来自 9 个国家的 25 名国际学生从世界各地来到长春工程学院，成为了这里首批国际学生。时光荏苒，2017 级国际学生已经在长春工程学院度过了一年的时光。

在这一年里，学校为改善国际学生的学习生活条件，投入了大量的人力、物力和财力。国际教育学院负责国际学生教学和日常管理的专职部门。2017 级国际学生入学伊始，成立了国际学生管理中心 （留管中心），负责国际学生日常的教育教学管理工作；聘任了国际学生班主任，并且在学院成立了“国际交流部”选拔优秀学生干部协助国际学生管理中心开展日常工作。一年过去了，他们已经可以用着还不是很熟练的中文和身边的朋友交流，国际学生公寓中也开始出现他们网购的快件。

2017 级国际学生共开设两个专业，实行小班上课体制（10-20 人） 设置土木工程班 1 个，汉语言进修班 1 个。

土木工程班学生主要来自巴基斯坦、埃塞俄比亚、刚果（布） 、卢旺达、津巴布韦、印度、斯威士兰等亚洲非洲友好国家，他们对土木工程专业有着浓厚的兴趣，学校和国际教育学院选聘优秀教师承担国际学生授课任务，除汉语学习课程外，其他科目全部为全英授课。除汉语教学和专业教学外，学校还积极为国际学生创造实习实践条件，2018 年 7月，在土木工程专业宿晓平教授的带领下，土木工程专业国际学生来到中铁 24 局某单位施工现场，实地参观考察，现场讲解教学。

我国的土木工程建筑施工水平在国际上享有盛誉，2018年我校土木工程专业、水利水电工程专业通过专业认证，实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵” 。这一消息极大地鼓舞了国际学生们的学习热情，他们渴望能够在中国、在长春工程学院学习良好的土木工程专业知识，建设自己的祖国，为中国和自己祖国之间的友谊做出更大的贡献。

我校汉语言进修班学生主要来自哈萨克斯坦共和国和乌兹别克斯坦共和国。学校高度重视这项工作，配备了优秀的师资和负责的管理人员，提供了舒适的生活和学习环境。经过一年的努力学习，3 名同学通过了 HSK4 级考试，1 名同学通过了 HSK5 级考试，3 名同学被评为优秀语言进修生，9名同学获得了结业证书，并获得吉林大学、上海大学等高校的录取通知书。其中有 5 名同学将于下学期进入我校计算机科学等专业攻读学士学位。

在这一年里，学校和国际教育学院尽可能的为国际学生组织了很多的活动。

2018 年 1 月 25 日，在凛冽的寒冬里，我校国际学院师生来到吉福茶城，在品茗的同时，体悟中国茶道哲思，感受民族与世界的共通与契合，其乐融融的氛围让国际学生们在冬日里感受到一种温暖与亲情。

2018 年 5 月 28 日，由我校 4 名教师，7 名国际学生组成的代表队开赴四平，参加由教育部国际合作与交流司指导，吉林省教育厅、吉林师范大学承办的第三届“留动中国”———在华留学生阳光运动文化之旅海选活动，我校师生团结奋斗。顽强拼搏，尊重对手，在比赛中建立友谊，深化感情，同时取得了良好成绩。我校国际学生表演的中华传统文化———太极拳展示，赢得了现场兄弟院校师生的阵阵掌声。在3V3 篮球赛环节，我校国际学生以 8:0 的战绩完胜吉林大学莱姆顿学院，以12:9 的战绩战胜长春大学。这是我校代表队首次在此类比赛中亮相，展现了我校师生的优良风貌，体现出了高素质，高文化，高涵养的优良道德品质。

2018 年 6 月 18 日，为丰富国际学生校园文化生活，增进中外文化交流，国际教育学院组织了“浓情端午，与爱同行”中国传统文化活动。老师们为国际学生讲解了端午节的由来、屈原的生平以及端午节的习俗等中国文化。国际学生们与老师们共同编五彩丝线、绘画彩蛋、品尝粽子，感受中国历史文化的博大精深的同时，传承了中华文化。将中华文化穿线。

除此之外，国际教育学院还多次组织中外学生交流会、中外学生篮球友谊赛、春游活动、中国传统文化讲座、中国传统艺术体验等活动，还多次组织国际学生前往吉林大学地质博物馆、吉林师范大学萨满文化博物馆等参观。

我校国际教育学院在国际学生培养上，精化专业课程的同时，积极搭建国际学生文化交流平台，通过开展中华传统文化系列体验活动，丰富国际学生学习中国传统文化路径，希望将来国际学生能把这种“知华、爱华、爱校”的感情带回到他们的国家。

与此同时，学校和国际教育学院十分重视国际学生个人素质的培养，国际学生管理中心组织教师深入国际学生公寓，检查公寓卫生，日常出勤等情况，督促国际学生整理内务，保障国际学生公寓安全和卫生工作。

新学期伊始，我校新一届国际学生即将来校报道，来自俄罗斯、利比里亚、约旦、也门、巴基斯坦、斯威士兰、津巴布韦、刚果 （金） 、蒙古、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、坦桑尼亚、乌兹别克斯坦、南非、赞比亚、乌干达、加纳等17 个国家的 40 余名国际学生将成为长春工程学院这个大家庭中的一员。国际教育学院联合国际交流与合作处，制定了一系列合理合情的培养方案和迎新计划，针对不同国家、不同文化、不同宗教信仰的学生，使用不同的管理方法，使之科学化、规范化。

国际教育学院相关同志表示，为响应国家提出的“一带一路”倡议，拓展国际学生教育，我们将完善国际学生培养方案，使国际学生们能够努力学习专业知识，学习和了解中国文化，做中国文化的传播者，同时为自己国家的发展、建设、以及与中国的和平友好事业做出贡献。

（国际教育学院）