我是“90后”，在“蜜罐”里长大，乐观开朗、幽默风趣、思想开放、求知欲强；特殊的社会、家庭、教育和时代背景，造就了我“个性张扬、自信、无畏”的群体特征，同时也有因缺少兄弟姐妹而产生的“孤独感”。作为“90后”辅导员的我，亲和力大于威信，素养优于经验，热情高于倦怠！
　　你们是“95后”，在“燕窝”里长大，积极乐观、思想超前、价值取向多元，善于思考、敢于创新、勇于探索，不安现状、喜欢“折腾”，注重个性发展，渴望得到认同。你们是可爱、可信、也必将可为的一代！
　　越来越多的“95后”大学生走进高校，与此同时，“90后”辅导员也登上了高校学生工作的舞台。同是个性鲜明的年轻群体，“90后”辅导员如何hold住“95后”大学生？
不变的初心
2017年6月18日是个值得纪念的日子，时至今日，我踏上辅导员岗位已经一年，来来往往，步履不停。在职业可塑性最强的这段时间，成长总是主旋律，学生在成长，作为辅导员的我也在成长。经历越多，越深感责任之重，越不敢懈怠，“做一名优秀辅导员”是我最朴实、最真实的奋斗目标。
　　一年来，我一直在问自己：辅导员的初心是什么？想起马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中说过：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”“辅导员”这三个字，让我产生强烈的自豪感，也注定了我必须扮演好多个角色，处理好多方关系，做好学生的“守护神”。从青涩到成熟，从无知到明晰，从青春到更青春，这些发生在我身上的改变都是辅导员这份独一无二的工作赋予我的。
　　在工作中总会遇到形形色色的学生和各种各样的事务，每一个学生都有独特的经历和个性，我欣喜于学生的活力、自信和成功，也见证过他们的挫折、失败和迷茫，深知双肩承担的责任之重，要做学生成长成才的人生导师和健康成长的知心朋友，需要总结更多的规律，领悟更多的真理，付出更多的真心，寻找最有价值的存在感。
扮演的角色
大学辅导员到底是一种怎样的存在？个人认为，奥斯卡欠我一个“小金人”！一年来，我扮演着五种角色：教育者、勤务员、规划师、导演和法官。
　　我是教育者。“95后”的你们更加注重个性发展，渴望得到认同，我辛勤耕耘，努力陪伴你们从现实的此岸到达梦想的彼岸。学会欣赏你们每个人的差异性与独特性，因材施教；教育不是一次次尝试过后，耐心与信心随之递减，而是越过那些听上去冰冷的语言、看上去棘手的问题，看到你们对我的信任、你们的深切期待，告诉自己“我能行”，继续给予你们最真诚的守候。
　　我是勤务员。怎样才能做好勤务员？我想说，我的柔情你们永远不懂。人是最难管理的，何况管理的又是你们———一群血气方刚、个性鲜明的“95后”，管多了说我唠叨，管少了说我没责任心，这一年里最大的痛苦就是你们的不理解和不支持。想做你们的知心朋友，作为“90后”的我要开始学会为你们排忧解难，帮你们发展谋划，了解你们、关注你们、倾听你们，从而才能让你们渐渐打开心扉接受我，才能为你们的成长保驾护航。
　　我是规划师。“95后”的你们挂在嘴边的话是“为什么”“凭什么”。诸多的困惑并非都是生活的困惑，并非所有的困难仅靠我自己的陪伴与鼓励就能解决。面对“老师，我到底该考研还是出国？”“老师，女生学土木专业有前途吗？”“老师，为什么我对专业课一点也不敏感？”“老师，要想在地信专业方面有好的发展，我应该考取哪些含金量高的证书？”等问题，我只有借助外力，为你们整合资源，给予你们指导。而“规划师”的角色像灯塔，指引和拨开你们成长中思想的迷雾，在你们前行的道路上提供更多的可能性。
　　我是导演。“95后”的你们个性张扬，桀骜不驯，希望自己是人群中独一无二的闪光点，所以在引导你们学会自我约束、自我教育和自我管理的同时，我总张罗着为你们提供各种锻炼机会，让你们每学期精读一本书、准备一次演讲、专注一项运动，发掘你们身上的闪光点并将它无限放大，让你们在各自的舞台上沿着成长的轨迹且歌且行，施展才华，让你们在大学生活中感受自己的成长与成熟，走出自己的精彩人生。
　　我还是法官。此时的我是“两面派”———秉承公平公正之心，心存正义感，为人正直的“黑脸包公”；怀揣仁爱之心，凭良心做事，铁血柔情的“红脸关公”。做了辅导员后，我真正体会到辅导员工作是一个“良心活”，工作中务实之心重一分，则务名之心轻一分，坚守底线不妥协，背负责任助成长。唯有真正做好“法官”一职，才能树立威信，获得信任，实现思想引领。
　　不知五个角色在“小金人”的竞争中能否胜出，能否博得大家的点赞？不管怎样，我乐在其中。我有五个“我”，同样，你们也有五个“你”———阳光开朗的你、多愁善感的你、灵活多变的你、努力拼搏的你、正在成长的你！
　　“想说爱你不容易”———一年里，最大的困难是无法脱身的繁杂日常事务，与我的学生来一场“90后”与“95后”的生活对话、思想碰撞，而不是键盘对键盘，看不到表情，听不出语气，走不进内心。挤出一点时间，我就喜欢找你们聊聊天，不是因为话多，而是因为想多了解一些；最喜欢听到你们喊我“侯哥”，不是因为年龄相近而掉以轻心，只因为那份责任重大；最喜欢看到你们会心的微笑，不是因为爱美，而是因为能得到你们的信赖。
做优秀的自己
万事万物皆有其客观规律，成长也不例外，这个过程充满荆棘、辛酸，无法逃避和跨越，但可以通过努力加速成长。而我的使命就是如此。如今再来做开篇的这道必选题———“怎样才能做一名优秀辅导员？”思来想去，没有一个确切的答案，但有几个关键词可以分享。
　　陪伴。我和学生是青春同路人，我们一起成长！“90后”的我在工作中的最大优势是，更容易拉近与学生之间的距离，从而成为他们的知心朋友，彼此敞开心扉，分享自己人生路上的故事。平日里，很多学生会给我起俏皮的外号，也有人亲切地称呼我为“侯哥”。这种亦师亦友的关系，让我既能以教师的身份指正学生的错误，又能以朋友的身份引导学生发展。
　　引领。我想告诉你们，不要相信大学可以随便玩！你们想象中大学生活的轻松、自由，恰恰可能是“温水”，是“陷阱”。为了更好地充当你们的铺路石，加快你们的成长，我必须让自己变得更完善。互联网、智能化时代，一不留神就会掉队，平时在你们面前时而严肃、时而温柔、时而性情的我也会因为紧迫感，加倍努力增强与你们对话的本领。
　　学习。习近平总书记在中央党校建校80周年大会上谈道：“延安时期，我们党有一种恐慌，叫做‘本领恐慌’。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄。”作为一名年轻辅导员，在学生管理方法上缺乏经验，只有通过不断地学习思考，才能更快地适应工作、融入角色、实现转变，避免“盲人骑瞎马，夜半临深池”的尴尬处境。平时总是陷入繁琐的日常工作中难以自拔，走得太远甚至会忘记为什么出发。一位前辈说得好：我们在低头走路的时候，也要抬头看看眼前的路，再继续更好地出发！
　　传承。回想起我的大学、研究生时光，虽然短暂，却终身难忘。导师、辅导员的谆谆教导和严格要求、言传身教，我铭记于心。他们教的不仅是治学，更是做人，传的不仅是知识，更是品质，是信仰。他们让我明白做人的道理，明是非，辨善恶，知美丑。传承靠什么？辅导员的身体力行不能少。7年青春里辅导员教会我的，今天，我也想努力让大家看到、学会！
　　山理工对我来说，再熟悉不过，我青春里最珍贵的7年都留在这里。辅导员之于我，不仅是工作，更是感恩、是情怀、是那7年青春的延续。面对这个岗位，我将始终怀揣一颗敬畏之心，全力以赴。且行且学且思且珍惜！
　　（作者系建筑工程学院辅导员）