团中央书记处第一书记陆昊（右一）参观我校作品


　　编者按：大学生积极参与课外学术科技活动的好处不言而谕：培养创新思维、锻炼实践动手能力、增强团队合作意识和人际交往能力，而这也是国家和社会对高校培养人才的客观要求。为大学生参与课外学术科技活动提供完善的制度保障和充足的资金支持就成了高校教育者必须要思考的问题，我们不希望课外学术科技活动只是少数人的盛宴，而应该如团委书记蔡大勇所说的“全员参与”，如此则燕大幸甚，高校幸甚，国家幸甚！
继去年在全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛喜获银奖的好成绩后，近日，我校大学生课外学术科技活动再次传来捷报：在第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，我校报送的6件（参赛学校可申报作品数量的上限）学生科技作品分获三个二等奖、三个三等奖，以180分的总成绩位列全国第18位（本届竞赛共有内地432所高校的1106件作品、港澳地区15所大学的53件作品进入全国决赛），并成功入选“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国组委会（全国组委会由70所高校组成），取得我校自参加全国“挑战杯”大学生科技作品竞赛以来的最佳成绩，我校还同时获得了优秀组织奖。
　　近几年来，我校学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品及创业计划竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国CCTV杯英语演讲比赛、外研社杯英语竞赛、河北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品及创业计划竞赛等一系列全国和省级的大型比赛上，我校学生均表现不俗，既有力地展现了我校学子的风采，也为学校争得了不少荣誉。在这些骄人成绩的背后，究竟隐藏着哪些成功的秘诀和面临着什么样的压力呢，为此笔者采访了校团委书记蔡大勇。
　　完善制度：助推学生进行课外学术科技活动如何让更多的大学生参与到课外学术科技活动中去，将理论知识与实践动手能力结合起来，是教育者一直在思索的问题。“大学要给学生提供进行课外学术科技活动的条件和环境，发挥学生学习和钻研的积极性，当然更重要的是学生本人要有主动追求知识的态度”，关于这个问题，蔡大勇书记给出了这样的回答。
　　2006年，我校以党委的名义下发了《关于加强和改进大学生学术科技活动的实施意见》（以下简称 《实施意见》）的通知，为大学进行课外学术科技活动提供了比较完善的制度保障。蔡书记将《实施意见》归纳为扶持大学生进行课外学术科技活动的师资、资金和激励三个平台。
　　为了保障老师指导学生进行课外学术科技活动的积极性，《实施意见》明确规定了指导学生参加课外科研立项活动的教师工作量核算办法：（1）校大学生科协和各院系科协每学年聘任科技活动指导教师1－2位，每位指导教师每学期可获20学时教分；（2）指导本科学生参加课外科研立项活动，在项目结题验收通过以后，指导教师可获20学时教分/项；指导学生参加其他各类全国性科技竞赛活动的教师工作量核算按照具体授课学时，由教务处统一核算。《实施意见》还规定如果学生获校级以上奖励的成果，指导教师可获得与学生等同的奖励金额。这样老师就有了指导学生进行课外学术科技活动的动力，而且也实现了第一课堂和第二课堂的有机衔接，“课外学术科技活动是第一课堂的重要组成部分”，蔡书记说。由于我校是传统的以工科见长的院校，有着良好的科研环境，科研活动也一直走在河北省前列，“因此，在有了明确的制度后，师资平台没有问题了”，蔡书记表示。
　　为了保障大学生课外学术科技活动的顺利进行，学校设立了每年约20万元的“燕山大学学生课外学术科技活动基金”，同时学校还要求学生工作部门和科研部门及各院系在学校支持的基础上，积极争取社会各界的支持和赞助，使基金的来源逐步扩大。随着近几年我校学生进行课外学术科技活动兴趣的增长，每年上报到团委的科研项目数量大幅增加，20万元的基金使用起来就显得捉襟见肘，再加上这几年学校经费也不宽裕，“每年实际支出的费用不到20万元”，蔡书记坦言。为了更好地利用基金，校团委仿照国际自然科学基金项目管理的办法，对学生申报的科研项目进行立项资助，“项目资助金额为200元（人·项），钱虽然不多，但考虑到我校的一般实验室都免费对学生开放，为学生进行实验带来了很大的便利，这200元就相当于资料费了”，蔡书记开着玩笑说。
　　必要的激励机制必然会激发更多的学生参与到参加课外学术科技活动中去，这一方面既达到了当前素质教育的客观要求，另一方面也增强了学生自身的实践动手能力。工科出身的蔡书记对这一点有着独到的见解，他认为大学不仅仅意味着四年学习时间的延续，更在于大学的环境不可重现，因此参加课外学术科技活动就意味着一种经历，这种经历既是对于全面掌握课堂知识有着不可替代的重要作用。根据《实施意见》的规定，我校对参加相应的课外学术科技活动获奖的学生的奖励除证书外，还有第二课堂加分、综合测评加分、推荐免试研究生和现金奖励等多种形式。
　　我校于2006年就成立了大学生学术科技活动领导小组，负责全校学生学术科技活动的规划、领导、组织、协调，由分管学生工作的校领导担任组长，成员由校团委书记、科技处处长、教务处处长、人事处处长等部门负责人组成。同时还由校团委牵头成立大学生科技活动专家指导委员会，成员由各院系学生科协的指导教师组成，办公室设在校团委，专门负责各类课外学术科技活动的立项、指导以及组织评审工作。“学校关于鼓励大学生进行课外学术科技活动的制度比较完善，各单位的配合也比较好”，蔡书记表示。
　　资金难题：全员参与仍然任重而道远虽然这几年我校学生参与课外学术科技活动的兴趣日增，参加活动的人数也逐年增多，但是相对于我校4万人的规模来说，“这个比例还是很低的”，蔡书记给笔者算了一笔账：校团委每年会遴选120个左右的项目进行资助，假设每个项目有10人参加，这也才1200人，参加课外学术科技活动的学生还是偏少，“我校参与的973项目、863项目以及国家自然科学基金和河北省自然科学基金项目合起来每年都超过100项，如果学生都能参与到这些项目中去，那么参加课外学术科技活动的学生就更多了”，不过在校团委资助项目之外，各学院还有一些院级的资助项目，再加上大学生科协、社团联合会等学生组织每年也都组织了不少诸如小制作小发明竞赛、科普知识竞赛、科技服务、科技咨询等形式多样、丰富多彩的学生科技活动，吸引了不少学生参加，在一定程度提高了大学生参加课外学术科技活动的比率。
　　“最理想的状态是人人都参与进来，因为“参加课外学术科技活动的最大受益者还是学生本人”，蔡书记笑着说。要达到这种理想状态，资金问题是个绕不开的难题，虽然我校每年有约20万元的基金支持大学生进行课外学术科技活动，但是平摊到每个学生头上，就少得可怜，“和省内其他一些兄弟院校相比，我校资助大学生进行课外学术科技活动的经费处于中等水平”，蔡书记坦言，经费问题制约着我校大学生课外学术科技活动的开展，“每年都有不少学生报上来的优秀科研项目，因为经费太大，团委不得不忍痛不予立项”。
　　还是因为经费问题，《实施意见》将资助大学生参加的课外学术科技活动主要界定为“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品及创业计划竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生数学建模大赛、全国CCTV杯英语演讲比赛、外研社杯英语竞赛河北省“挑战杯”大学生课外学术科技作品及创业计划竞赛等大型比赛，以及燕山大学“世纪杯”大学生科技作品竞赛和创业计划大赛等校内科技比赛，“还有很多竞赛我们一般不予资助”。
　　“资金是个难题”，采访中蔡书记不止一次提到这个问题，“虽然资金比较短缺，但是我们还是取得了不错的成绩。关于未来我希望在管理上更加规范，希望大学生全员参与到课外学术科技活动中去，涌现出更多优秀的学生和成果”，采访结束时，蔡书记这样说。