!!!!又是一年秋风起，每年的这个季节学校总会显得热闹沸腾，无论走到哪里，似乎都能听到有关素质测评以及奖学金评定的话题。今年校报记者走访了部分同学，发现很多同学对素质测评存在着一些认识困惑，带着他们的问题，记者又采访了部分学院学工办老师。
　　测评标准为何不统一根据《湖北工业大学学生手册》，我校的素质测评有一个比较统一的标准，但各院在具体操作实施的时候却并不一样。
　　校学工部学生科科长余新明表示，《学生手册》上有关素质测评以及奖学金管理办法是大致指导方针，各院有一定的自主性。但在素质测评工作开展前，各院要上报测评细则，通过学工部审核以及备案之后才能实施。目前，学校建议的测评流程是班级组成以班导师为首的测评小组进行公开测评，然后将测评结果上报学院学工办，由各院学工办进行审核，最后将审核结果上报学校的这样一个流程。
　　学校专门设有大学生素质测评认证中心，对各院的素质测评加分情况进行评定以及解答测评过程中的一些疑问。每次素质测评之后对于各院出现的各种相关问题都会在学院工作会议上讨论并提出解决办法以进一步完善。
　　他希望同学们能客观地去看待每一次的测评，从素质测评中衡量自己的得与失，多弥补自己的不足，力争得到更好的发展。
　　成绩平平为何也拿奖在调查中，有的同学对成绩平平却能够拿到一等奖学金的同学颇有微词。
　　校学工部部长刘易国指出，大学生素质的内容包括6类14项，学校推行“合格+特长”的素质发展模式，再现了教育的层次性和现实性。其精髓在于它是一种适合大学生个体差异的素质发展模式，不仅承认各方面素质发展较好的学生是优秀大学生，同时承认一方面或几方面素质发展特别优秀而其他方面素质都合格的学生同样也是优秀大学生，能充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。成绩平平的同学如果某一方面素质超越，也是可以拿奖学金的。
　　经济与政法学院学工办张艳丽老师也表示，如果一个同学参加了很多活动，表现优秀，还要求成绩也达到优秀，这就有些苛刻了。因为这种同学可能就是属于管理型人才，也是符合人才需求的。有些同学认为不公平，可能是站在了自己的角度看待问题。
　　测评过程是否不民主在素质测评上，每个班都会组建评审小组，有同学反映：这其中会不会因为班长或者某个人的权力过大而把素质测评原有的权威性失去了？素质测评有没有大家想象中的那么民主？记者走访了两个学院，发现其实还是挺民主的。
　　经济政法学院张艳丽老师说，该院在组建评审小组的时候，要求选出真正能代表同学利益的，态度负责的同学来担任，同时要求班主任必须参与。
　　管理学院杨巧芳表示，今年该院的测评工作是班主任与学生一起参与，和学生一起核对，再由院学生会信联部对材料进行整理，经过反复的核对和校正之后，把结果公之于众的。整个过程严密周全，公开透明，对绝大数人还是公平合理的。
　　切勿功利化看待素质测评在走访中，记者发现，有这样一种现象出现：有的同学参加校园活动功利性较强，加分多的参加的人多，加分少的就不热衷于参加。
　　对此，张艳丽老师希望大家能够淡定从容看待素质测评，更多地考虑自己以后的发展，对自己的未来有个很好的规划，并按照自己的目标不懈地奋斗下去，不要为了加几分的素质分而去盲目参加活动。
　　学工部部长刘易国部长强调，我校树立“合格+特长”为核心的大学生素质发展新理念，变革和完善评价体系，让学生按照《湖北工业大学大学生素质发展测评及表彰办法》给自己“记分”，在基本得分、加分和减分栏目上自己评价自己，是希望同学们能从中衡量自己的得与失，从而明确自己必须弥补、可能重点发展的素质点，同学们要正确领会“合格+特长”制度的内涵，理解这种人才培养模式。
　　（郑玉娇根据郑毓、袁娟、耿方舟、赵盈盈、安玉婷、周琛、沈星、朱飞、胡江、王敏、王熊珏、鲍彬彬、侯志霞、胥嘉然、刘和健、王秀纷的采访整理）