为了贯彻落实团省委 《关于组织开展2009年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生 “三下乡”社会实践活动的通知》和相关文件精神,同时充分认识开展学习实践科学发展观活动，积极响应中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合发出的大学生暑期社会实践的号召，我院团委精心组织各院系学生开展了本次暑期社会实践活动。其中湖北美术学院社会实践队于2009年7月5日至7月13日在十堰地区开展了为期八天的社会实践活动。在院领导的关怀下，在实习地区的大力支持和队员的共同努力下，实践队克服了路途遥远、盛夏酷暑等困难，圆满完成实践任务。
　　一、携手东汽六中，服务地方教育这次支教地点选在了十堰市东汽六中的艺术班，乍到此校，一种优雅清新的气质随之而至。在简单的参观欣赏了校园后就开始了教学任务：我们一行人被分成四组，分别负责四个班级。对于没有多少教学经验的我们来说，讲课绝非是一件简单的事情，知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。于是，在遇到困难时我们便和当地有经验的老师沟通交流，并充分发挥自己的创造性进行制作了视频多媒体课件，有时将实际的演示与理论知识相结合，更清晰详细地向同学们讲解课本知识。功夫不负有心人，同学们对我们的讲课方式产生了浓厚的兴趣，在和他们逐渐成为朋友的同时，我们也因材施教，根据每个学生的独特特点进行指导与教学，让学生们在原有的基础上的得到了最充分的提高。
　　这些可爱的学生们能吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。他们在假期也是坚持早起晚睡，每天都认真刻苦地学习，特别是有个别生理上有缺陷的同学，没有放弃自己的梦想，怀抱希望更加努力拼搏。他们身上的这种品质深深的触动了我们，也感动着我们！我们和学生之间形成了一种相互学习的良好互动，给予他们更多的鼓励和赞扬，充分调动了他们积极主动学习的动力。
　　“实践出真知”，每一个大学生都应该走进社会，体验生活，带去青春，留下足迹。当同学们叫我们一声老师的同时，我们知道在这声音背后的责任和爱心，真的感谢这次难忘的支教活动，它让我们在提高自身的教学水平、积累丰富经验的同时也认识到了教师这样一份神圣职业的责任所在，是一次意义深远收获颇丰的难忘经历！
　　二、鉴赏伏龙美景，培植艺术气息伏龙山原称赛武当，因山高赛过武当山主峰而得名。伏龙山位于十堰市茅箭区小川乡境内，东与道教圣地武当山翘首相望，南同野人谜踪之乡神龙架遥相呼应。它气势磅礴，峰峦叠嶂，松、石、云、雾、霞，蔚为奇观。山上主峰石岩裸露，如铜墙铁壁，顶天立地。伏龙山融张家界之奇，神农架之幽、九寨沟之秀、华山之险为一，是观日出、看云海、浏览自然风景的最佳点，人称车城十堰后花园。身临其境，令人心旷神怡，流连忘返，既能感受中华传统文化的源远流长，又能观赏大自然的天工巧作，林秀、溪秀、峰秀、云秀，是培植我们艺术气息的完美之地。
　　从古至今，艺术的创作都是取之于自然，艺术是大自然的浓缩，自然是艺术创造的灵魂。很多艺术家都是通过“卧游”的方式亲近自然，汲取灵感。作为美院学生，我们生活在喧嚣的都市中，心无旁骛，有时不能全心专注于艺术创作，也极少有亲近自然的机会。这次有幸来到这么一个珍稀动植物共生，山水景观俱佳的地方，不画上一笔便错过了一次取景的好机会，我们带着画笔和早已被美所浸润的灵魂投入到大自然的怀抱，勾画出大自然美丽无比的画卷！
　　三、碰触城市历史，感悟十堰之美十堰市博物馆由中国建筑西南设计院设计，为地上3层建筑，建筑面积1万平方米，展厅面积4000多平方米，总高3层计24米，包括展厅、文物库房、研究室、报告厅等设施。混凝土外墙与玻璃幕墙之间建筑弧线的相互咬合交叉，虚实的强烈对比又象征了道教文化中的太极图案的构图元素。三大展厅以主题展览的形式，分为恐龙、古人类、武当山、水电、汽车5个专题展。三大展厅各具特色：我们在恐龙展厅里目睹曾经主宰地球的恐龙风采，探寻人类从猿人时期漫长演化的旅程；武当展厅则再现了武当山仙山琼阁的风貌，讲述了流传千年的武当经典故事与神话传说；而水电展厅更是用图文并茂的形式演绎了“南水北调”的浩大工程；汽车展厅则为大家展示的有第二汽车制造厂建设初期建设者们使用过的搪瓷杯、搪瓷碗、军干服、打铁工具、煤油灯、东风公司生产的第一代卡车和第一代小轿车等实物以及东风公司各种各样的汽车模型，一幅幅老照片、一件件实物展品，把人带回了那激情燃烧的岁月。
　　十堰博物馆传承了历史文化、完善了城市功能、提升了城市品位。它是一个缩影，一个不仅反映了十堰市发展兴荣，更反映了在党的光辉旗帜下，国家由小到大、由弱到强，不断发展前进的美好面貌。
　　四、参观汽车总厂，归来满载收获参观完博物馆后我们又来到了东风汽车公司总装配厂。1969年，东风汽车公司（原第二汽车制造厂）落户十堰，一座现代化的汽车城在昔日的穷山僻壤间崛起。十堰因车而建，因车而兴。穿过一个空中天桥，我们来到装配车间顶上的参观便道，沿着便道我们可以清楚地看见整辆车的装配过程。
　　最开始我们看到的是各种零件，然后送上流水线装调，慢慢的出现底盘。汽车底盘由履带以一定的速度带动，然后进行下一步的组装，最后由专门的人士来进行检测，考察车子的性能是否达标，接着就可以入库了。每个阶段都有不同的具体分工，每个人各司其职，一步步紧张有序地进行。
　　在生产车间里参观了解了汽车的生产原理、工艺流程和主要设备的构造及操作的同时，也锻炼自己观察能力及知识运用能力。车间工人身上那种认真作业的敬业精神深深打动着我们，我们从他们个体之间细致的分工与精密的合作中领悟到了很多道理：在我们身边的每个团体中—不管是班级还是学生会大家庭，作为学生干部的我们要懂得分工与合作的重要性，只有像车间师傅们那样既能各司其职又能紧密合作的关系才能更高效、完满地完成各项任务！
　　短暂几天的社会实践活动结束了，我们也做到了把才智奉献给社会，实现了自我价值的要求。社会实践培养了大学生的创新意识，激发大学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的工作垫下基石。
　　深入体味生活，一起感受成长，夯实创新，拓宽视野，又一个收获的夏！