本报讯 9 月7 日下 午，部属高等学校深入学习实践科学 发展观活动总结视频会议在京召开。 会议传达了中央领导同志就高校学习 实践活动的重要批示和讲话精神，对 高校学习实践活动进行了总结，对巩 固拓展学习实践活动成果的工作提出 了明确要求。教育部党组副书记、副部 长陈希主持会议并传达了中共中央政 治局委员、国务委员刘延东最近关于 高校学习实践活动的批示精神。
　　我校党委书记石亚军、副校长马 抗美在主会场参加了会议，学校在昌 平校区设立分会场，党委副书记兼副 校长冯世勇，副校长张桂琳，党委副书 记高浣月，党委副书记、纪委书记胡明 等以及学校学习实践活动办公室成员 在分会场参加了视频会。
　　教育部党组书记、部长周济在会 上指出，半年以来，各高校把开展学习 实践活动作为一项重要政治任务抓紧 抓实，学习实践活动各项任务圆满完 成，取得了明显成效。各高校要集中精 力抓好整改落实后续工作，使整改落 实工作真正经得起实践、群众和历史 的检验。
　　按照党中央的统一部署和要求， 从今年3 月至8 月，作为第二批学习 实践活动单位，高校开展了深入学习 实践科学发展观活动。全国2263 所普 通高校（其中，列入部属高校学习实践 活动范围的高校共有90 所）、2.6 万个 院系级党组织、14.7 万个党支部、268.8 万名党员参加了这次学习实践活动。 半年来，在党中央坚强领导下，经过各 地各高校和广大党员、师生的共同努 力，整个高校学习实践活动领导有力、 组织有序，措施得当、工作扎实，得到 了高校广大党员、师生的拥护和社会 各界的好评。8 月底以来，各高校对开 展学习实践活动的情况进行了满意度 测评。据不完全统计，党员师生表示 “满意”和“比较满意”的平均在95% 以 上。
　　周济指出，党中央对在高校开展 学习实践活动高度重视。部属高校学 习实践活动领导小组认真贯彻中央要 求，统筹谋划学习实践活动每个阶段、 每个环节的工作，切实加强领导和指 导。领导小组成员和教育部党组其他 成员分别确定1 所高校为各自联系 点，并参加了有关活动。部属高校学习 实践活动领导小组派出的14 个指导 检查工作组以高度的政治责任感、良 好的精神状态、扎实的工作作风，紧紧 依靠联系高校党委，加强对重点环节 的检查指导，及时提出意见建议，创造 性地开展工作，为高校学习实践活动 顺利开展、取得实效作出了重要贡献。 各高校紧紧围绕“培养什么人，怎样培 养人”和“办什么样的大学，怎样办好 大学”这两个根本问题，紧密联系当前 形势、突出高校自身特点，以领导班子 和党员领导干部为重点，把务求实效 贯穿于活动全过程，强化领导责任，扎 实推进学习调研、分析检查、整改落实 3 个阶段的工作，学习实践活动的各 项任务圆满完成。
　　周济指出，各高校以开展学习实 践活动为契机，总结过去、研究现在、 谋划未来，自觉把科学发展观内化为 学校的办学观，把科学发展观的要求 转化为学校科学发展的正确思路和重 要举措，为高校科学发展注入了新的 强劲动力。各地各高校普遍反映，不仅 参加学习实践活动的党员师生感到深 受教育，而且有力地推动了学校科学 发展。各高校进一步找准了学校办学 定位、明确了发展思路，集中解决了一 批影响和制约高校科学发展的突出问 题，创新和完善了一批促进和保障高 校科学发展的体制机制，为保增长、保 民生、保稳定作出了积极贡献，有力推 动了党性党风党纪建设。实践充分证 明，党中央关于在全党开展深入学习 实践科学发展观活动的重大决策是完 全正确的，高校学习实践活动的指导 思想、目标要求、基本原则、方法步骤 是切实可行的。高校广大党员师生对 开展学习实践活动是衷心拥护的，对 高校学习实践活动取得的明显成效是 满意的。
　　周济强调，要认真贯彻落实中央 领导同志的重要讲话精神，把学习实 践科学发展观作为一项长期战略任 务，持之以恒、常抓不懈，不断巩固和 拓展学习实践活动成果。认真抓好整 改任务落实，进一步突出重点，认真 分解整改落实责任，建立整改情况通 报反馈督查制度，把整改落实工作纳 入党员领导干部“述职、述责、述效” 范围，真诚接受党员师生的监督；进 一步推动科学发展观进教材、进课 堂、进头脑，抓紧研究从小学、中学、 大学到研究生阶段有机衔接的意见， 明确不同阶段、不同层次、不同类型 学生的教学目标、教学要求和教学方 法，确保科学发展观“三进”取得实 效；以深化改革促进高校科学发展， 解放思想、勇于变革、勇于创新，努力 破除阻碍发展的观念和体制障碍，在 改革创新中实现高等教育发展的新 跨越；扎实推进民族团结教育和维护 高校稳定工作，牢固树立稳定压倒一 切的思想，进一步把维护高校稳定工 作的各项要求落实到位，为新中国成 立60 周年大庆创造良好的环境；以 改革创新精神加强高校党的建设，着 力提高领导干部的思想政治素质、办 学治校能力，坚持和完善党委领导下 的校长负责制。要进一步总结完善学 习实践活动中创造的成功做法和经 验并用制度的形式固定下来、坚持下 去，逐步形成学习实践科学发展观的 长效机制，为学校科学发展营造良好 的政策制度环境。