考前思脉…………备考？备考！
　　穿梭于形形色色的考试中，您是否已经思考出一套行之有效的备考方案了呢？看看我们专家老师的建议吧。
　　针对考试心态问题，中文系系主任石耿立说：“只有平时注意积累，在复习过程中才能更深入地理解掌握所学知识，才能保证在考试时以一种平和的心态去发挥出自己的良好水平。”
　　就如何备考的问题，各位老师分别从不同角度给出如下建议。
　　针对文科类科目复习技巧，石耿立说：“同学们在复习时，可以还原老师的授课场景，回顾其中的线索，注重拓展综合、对比理解等更深入地掌握所学课程。”
　　“理科类课程逻辑性相对较强，在复习时，应在有明确复习目标的前提下，重视课本，充分理解基础知识，狠抓重点内容，真正做到将教材吃深、吃透。”数学系老师建议说，“复习时还应注意各章节间的联系，融会贯通，以便得心应手地运用所学知识！”
　　能力在工科类的考试中其占很大一部分，因此学生除了复习课本理论知识，还要将理论与实践相结合，摈弃以往死记硬背、“纸上谈兵”的复习模式，重视动手能力，形成生动活泼的复习氛围。
　　现在很多系都已逐步采取综合评定的方法，以促进同学们知识与能力的同步发展。因此在当前形势下，其备考方案不能推一及十，立足环境、分析形势、结合自身，找到适合自己的方法，这才是最有效的途径。考中思考…………作弊，何必自欺欺人呢？
　　“你认为作弊的动机是什么 呢 ？ ”
　　“成绩！”这是普遍的回答。
　　“我平时没认真学习，所以考试时也就只有作弊这一条路走了。”成绩不怎么好的同学这样解释自己作弊的原因。成绩相对好些的学生则说：“我倒不是担心挂科，只是别人都在作弊，如果你不作弊的话，就会觉得自己吃了亏。再说奖学金、先进荣誉等最后和成绩还是挂钩！”
　　当被问及对作弊现象的看法时，大多数同学的态度多是模棱两可的。“其实别人作弊跟我有什么关系，反正最终吃亏的是他！”“大多数都是为了不挂科吧，所以也可以理解”……只有少数同学表示很反感，但自己也无能为力。
　　有的同学还给出了另一种更加直接的观点。“都是好哥们，能眼睁睁地看着他挂科吗？”“他都说出口了，我也不好拒绝。”为了情面，也不惜冒险一次了。作弊行为的屡禁不止，使考试的权威受到了质疑。其实，考试只是一种促使我们进步的手段，何必要自欺欺人呢？考后思语…………考试成绩=知识能力？"""""""考试结束了，并不代表一切结束了，思考成绩背后的得与失，寻找真正意义上的进步。"""""""“心中有东西，考试的时候才能做得出嘛！毕竟学习成绩占总成 绩 的70%，想要靠投机取巧在考试中蒙混过关，我觉得是不太现实的事。”一位同学如是说。当问到一位理工科的同学时：“像我们理工类的学生，所考的东西都是要在平日里一点点积累的，是不能靠突击就能获得的。”
　　"但也有一部分同学持相反的态度，他们认为在现在的考试制度下，考试成绩不能充分地体现出一个人所掌握的知识。除去考试发挥失常这个客观的原因外，一些同学说现在考前许多老师都会给画“重点”，只要做好突击，完全有可能考出漂亮的成绩。但这种学习方法纯粹是应试型的，能记忆的时间根本不会长，更称不上是知识。考生思绪…………“其实，我们也不想做‘60主义者’！”
　　大学中，向来有一批“60主义者”，他们本着“六十分万岁、多一分浪费”的信念，大行其道。但是，很多60主义者却表示他们另有苦衷。
　　有些学生认为终于从高中时代解放出来了，进入大学可以放松一段时间，但又一不小心就跌进了放纵的泥潭。
　　另外，一部分学生受到大学学习无用论的影响，认为能力比知识要重要的多，更喜欢外出打工、在外兼职、参与更多的社会实践，以至捡了芝麻丢了西瓜。 还有一些学生担任学生干部，学生工作、社团活动事务过多，无法真正的致力于各门课程的学习。其实,学生干部不可能全权代理老师们的工作、社团活动也不是学生的专职活动，毕竟，作为大学生，学习永远是第一位的。
　　“白沙在涅，与之俱黑”。一个宿舍、班级的风气对个人的影响是不容忽视的。同时，社会风气亦由个人造成，如此形成恶性循环。个人的进步是以集体的进步为基础的，而集体的进步又是以个人进步为组成元素的，因此，就需要我们每一个人做出自己的努力。
　　其实，我们现在不难感受到压力的存在，如何从当前的考试中总结经验，思索出路，将压力转化为动力，动力转化为能力，便成为我们努力和奋斗的方向和归目标。
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