“大学，我曾经来过，没给青春留下缺憾。”“辛勤耕耘的人，定能含笑收获。”电子屏上的标语振奋人心。第三十一届大学生学习竞赛吸引众多学子展才智，显风采。

                                       宽广舞台
    竞赛科目分为基本能力测试和“三创”能力展示两大模块。基本能力测试包括申论测试、数学应用能力测试、英语风采大赛和特设科目网页设计大赛。作为活动亮点，新增的网页设计大赛为计算机操作技能强的学生提供了展示平台，充分展示他们的网页设计和创新能力。科学技术成果、发明创造、专利技术、文学作品、艺术设计等学生原创作品将在下学期开展的“三创”能力展示模块中亮丽登场。
    “比赛项目充分考察学生能力，激发积极性。”教务部有关负责人介绍。申论和数学应用能力测试兼顾了文理科学科特点，吸引了众多学生参加。跟往年不同，本次活动的优秀试卷将请专业老师点评，为学生提供更好的参考，提高申论写作能力。
    学习竞赛颇受学生关注，共设有66个考场，参加学生累计1947人次。

                                      温馨服务
    严格报名制度，赛前设立预案……学校和学院（系）都做了细致安排，力求为学生提供良好条件。
    不少学院（系）拉起了横幅，为参赛学生加油；组织学生签到，确保他们及时到场；免费提供早餐和学习用具，减少学生后顾之忧。温馨的服务，增强了学生参赛的兴趣和信心。
    新闻与传播学院对参赛选手进行集中培训。考试当天，学院学生会还组织志愿者为参赛学生服务，确保他们保持最佳状态。数学与统计学院出台优惠举措，为遴选出来的参赛学生缴纳报名费，在考场向他们提供矿泉水等。化学与分子科学学院免费提供营养品、必要的学习考试工具……细致入微的关怀，悉心的准备工作，让学子得以轻松比赛，尽情发挥。

                                      精心准备
    “此次竞赛的试题触及当今社会的热点民生问题，引导大学生关注时事，关心社会。作为一名大学生，我们不仅要‘风声雨声读书声声声入耳’，更要‘家事国事天下事事事关心’，申论考试很好地发挥了引导作用。”文学院2007级石昭慧称“很庆幸参加了这次活动”，为准备申论测试，她很早就开始查找资料，了解申论的写作规范和要求，努力提高分析问题和解决问题的能力。
    国际软件学院2007级黄雨楼参加了数学应用能力测试，感受颇多，“数学应用能力测试更多考察平时的知识积累，是综合应用能力的集中展示。这次关于蜂房的立体几何题，需要考虑的情况很多，对数学能力和思维能力要求较高，跟实际联系紧密，凸显了对数学应用能力的考察。” 他表示，“在今后的学习中要将课本知识更好地与实践结合，真正做到学以致用。”
    参加理论测试的学生在赛前都做了认真准备，在比赛过程中，他们享受收获的喜悦和知识的乐趣。

                                     不断完善
    虽然学习竞赛备受欢迎，但仍有一些学生不了解这一活动，缺考率比较高。经济与管理学院2007级经济学类的一位学生告诉记者，学习竞赛考察的内容与自己所学专业知识无关，不具有吸引力。另一位工商管理的学生认为自己成绩不够突出，也没有这方面的特长，参加的意义不大。国际软件学院2007级金继雄认为试题采用一题制，考察范围比较狭窄，建议适当增加题量，延长考试时间，以便更能反映学生的综合实力。   
    教务部副部长黄本笑告诉记者，虽然学习竞赛的初衷是让更多的大学生受益，但竞赛本身是一项自愿参与、有兴趣即参与的活动；同时作为一项竞赛，必然存在选优拔高，不可能人人参与。对于缺考率高的现象，教务部采取的措施是将其与组织奖挂钩，教务部在考前和考后都对参赛选手进行了登记，并将在考场外设台服务考生的学院（系）摄像记录下来，结合最终获奖率评定组织奖；对出题老师提出了考题要有趣、多解的要求，以便最大限度考察学生的思维能力和“三创”能力；在考试内容和形式方面，黄本笑提到要不断创新，与国家相关竞赛相联系，特别是数学能力测试，尽量与国家新的比赛形式和项目相配合，不断推陈出新。

    历经31个春秋，学习竞赛为广大学生提供了一个检测、展示和充实自我的平台。通过学习竞赛的形式，激励学生提高自我学习能力，避免死读书、读死书，同时也为优秀学生的突出能力提供凭证，增强竞争力，有利于他们进一步发展。